高中物理 第1章 從富蘭克林到庫(kù)侖 1_1從閃電談起教師用書(shū) 滬科版選修1-1
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1.1 從閃電談起 課 標(biāo) 導(dǎo) 思 1.理解摩擦起電的本質(zhì)和特點(diǎn).(重點(diǎn)) 2.知道感應(yīng)起電現(xiàn)象. 3.理解電荷守恒定律,能用定律解釋起電現(xiàn)象.(難點(diǎn)) 4.知道閃電的本質(zhì). 一、靜電現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) 1.對(duì)摩擦玻璃起電的理解:電不能因摩擦而創(chuàng)生,而只是從摩擦物轉(zhuǎn)移到玻璃管,摩擦物失去的電與玻璃管獲得的電嚴(yán)格相同. 2.感應(yīng)起電:用帶電體靠近絕緣導(dǎo)體,使絕緣導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象叫做靜電感應(yīng). 二、電荷守恒規(guī)律 1.起電的實(shí)質(zhì):物體的原子是由帶負(fù)電的電子和帶正電的原子核組成.兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r,一個(gè)物體中的電子會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上去,該物體呈現(xiàn)正電,另一物體呈現(xiàn)負(fù)電.所以,帶電是由于電子的轉(zhuǎn)移產(chǎn)生的. 2.電荷守恒定律:電荷既不能創(chuàng)生,也不能消失,它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上,或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,電荷的總量保持不變. 三、推動(dòng)電學(xué)研究的科技發(fā)明 1.摩擦起電機(jī) 大約在1650年,德國(guó)的蓋里克發(fā)明了第一臺(tái)能產(chǎn)生大量電荷的摩擦起電機(jī). 2.萊頓瓶 在1745年至1746年,物理學(xué)家克萊斯特和荷蘭萊頓大學(xué)的穆欣布羅克同時(shí)發(fā)明了一種貯存電的裝置——萊頓瓶. 摩擦起電機(jī)和萊頓瓶的發(fā)明,解決了如何獲得大量電荷和有效地貯存電荷的難題,為進(jìn)一步研究電現(xiàn)象提供了強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)手段. 四、尖端放電 電荷在導(dǎo)體表面的分布一般是不均勻的,越是尖突的部分,電荷密度越大,也越容易放電,這稱(chēng)為尖端放電. 五、富蘭克林統(tǒng)一天電與地電 1752年美國(guó)科學(xué)家富蘭克林做了一次風(fēng)箏實(shí)驗(yàn),證明摩擦起電所獲電的性質(zhì)和天空中的閃電是同樣的. 一、使物體帶電的三種方式 1.摩擦起電 (1)用摩擦的方法使物體帶電:兩個(gè)不同種的物體相互摩擦,其中一個(gè)物體失去電子而帶正電,另一個(gè)物體獲得電子而帶等量的負(fù)電. (2)摩擦起電的原因:不同物質(zhì)組成的物體,由于原子核對(duì)核外電子的束縛能力不同,在摩擦過(guò)程中由于摩擦力做功,對(duì)核外電子的束縛能力弱的原子失去電子而帶正電,對(duì)核外電子的束縛能力強(qiáng)的原子獲得電子而帶負(fù)電,且兩個(gè)物體帶等量的正、負(fù)電荷. (3)摩擦起電的本質(zhì):一個(gè)物體失去電子帶正電,另一個(gè)物體得到這些電子而帶負(fù)電.即摩擦起電是物體間電荷的轉(zhuǎn)移引起的. 2.感應(yīng)起電 (1)用帶電的物體靠近沒(méi)有帶電的物體,也能使沒(méi)有帶電的物體帶電.例如,將一個(gè)帶電的物體靠近一個(gè)原來(lái)沒(méi)有帶電的金屬導(dǎo)體,金屬內(nèi)部的自由電子就會(huì)發(fā)生移動(dòng),從而在導(dǎo)體表面出現(xiàn)“感應(yīng)電荷”. (2)感應(yīng)起電時(shí),原來(lái)不帶電的導(dǎo)體的兩端同時(shí)感應(yīng)出等量的異種電荷,且靠近帶電體一端感應(yīng)出的電荷與帶電體帶的電荷是異種電荷,遠(yuǎn)離帶電體一端感應(yīng)出的電荷與帶電體帶的電荷是同種電荷. (3)感應(yīng)起電的本質(zhì):感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,而是使物體中的正、負(fù)電荷分開(kāi),使電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,即物體中發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移. 【特別提醒】 1.感應(yīng)起電和摩擦起電的不同是前者沒(méi)有接觸而只是靠近,后者必須直接接觸. 2.感應(yīng)起電過(guò)程只是導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布使導(dǎo)體兩端顯出不同電性,而實(shí)質(zhì)上導(dǎo)體仍不帶電,導(dǎo)體上正負(fù)電荷的數(shù)目仍然相等. 3.接觸起電 (1)用一個(gè)不帶電的物體去接觸另一個(gè)帶電的物體,帶電物體的凈電荷的一部分就會(huì)轉(zhuǎn)移到原來(lái)不帶電的物體上,使原來(lái)不帶電的物體帶電. (2)兩個(gè)完全相同的導(dǎo)體球發(fā)生接觸時(shí),同種電荷總電荷量平均分配,異種電荷先中和后再平分;兩個(gè)導(dǎo)體球分離后,各帶等量的同種電荷(恰好中和時(shí),兩導(dǎo)體球都不帶電). (3)接觸帶電的本質(zhì):兩個(gè)物體之間發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移. 【深化探究】 感應(yīng)起電能使物體帶電,你認(rèn)為對(duì)使用的物體應(yīng)有怎樣的要求?這種方式能使絕緣體帶電嗎? 提示:感應(yīng)起電中要使物體帶電,物體內(nèi)的電荷必須能自由移動(dòng),在帶電體的作用下,電荷向兩端集聚,因此,物體應(yīng)是導(dǎo)體.而絕緣體內(nèi)部沒(méi)有可以自由移動(dòng)的電荷,所以不能用感應(yīng)的方法起電,一般可以用接觸或摩擦的方式使其帶電. 二、電荷守恒定律的理解 “起電”并不是創(chuàng)造電荷,只是電荷在不同物體或物體不同部分間的轉(zhuǎn)移.當(dāng)一個(gè)物體得到電荷時(shí),其他物體失去電荷;它所得到的電荷就是其它物體失去的電荷.任何孤立系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變.在一個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)部,電荷可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,但是在這個(gè)過(guò)程中系統(tǒng)的總的電荷是不改變的.這就是電荷守恒定律. 一、認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象 (多選)原來(lái)甲、乙、丙三個(gè)完全相同的物體都不帶電,今使甲、乙兩物體相互摩擦后,乙物體再與丙物體接觸,最后,得知甲物體帶正電1.610-15 C,丙物體帶電810-16 C.則對(duì)于最后乙、丙兩物體的帶電情況下列說(shuō)法中正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):22940000】 A.乙物體一定帶有負(fù)電荷810-16 C B.乙物體可能帶有負(fù)電荷2.410-15 C C.丙物體一定帶有正電荷810-16 C D.丙物體一定帶有負(fù)電荷810-16 C 【導(dǎo)析】 (1)相互摩擦后兩物體帶等量異種電荷. (2)完全相同的兩個(gè)物體接觸后帶等量的同種電荷. 【解析】 由于甲、乙、丙原來(lái)都不帶電,即都沒(méi)有凈電荷,甲、乙摩擦導(dǎo)致甲失去電子而帶1.610-15 C的正電荷,乙物體得到電子而帶1.610-15 C的負(fù)電荷;乙物體與不帶電的丙物體相接觸,從而使一部分負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到丙物體上,故可知乙、丙兩物體都帶負(fù)電荷,由電荷守恒可知乙最終所帶負(fù)電荷為1.610-15 C-810-16 C=810-16 C,故A、D正確. 【答案】 AD (1)摩擦起電和接觸起電均滿足電荷守恒定律. (2)只有完全相同的導(dǎo)體球接觸后等分總電量. 1.用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒,靠近一個(gè)塑料小球時(shí)( ) A.若塑料小球被硬橡膠棒吸引,說(shuō)明塑料小球必定帶正電 B.若塑料小球被硬橡膠棒吸引,說(shuō)明塑料小球必定帶負(fù)電 C.若塑料小球被硬橡膠棒排斥,說(shuō)明塑料小球必定帶正電 D.若塑料小球被硬橡膠棒排斥,說(shuō)明塑料小球必定帶負(fù)電 【解析】 用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒帶負(fù)電荷,塑料小球被吸引時(shí),塑料小球可能不帶電(帶電體能吸引輕小物體),也可能帶正電,但塑料小球如果被排斥,則小球必定帶電,且與橡膠棒帶同種電荷. 【答案】 D 二、感應(yīng)起電 (多選)如圖111所示,將帶電棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球,兩個(gè)導(dǎo)體球開(kāi)始時(shí)互相接觸且對(duì)地絕緣,下述幾種方法中能使兩球都帶電的是( ) 圖111 A.先把兩球分開(kāi),再移走棒 B.先移走棒,再把兩球分開(kāi) C.先將棒接觸一下其中的一球,再把兩球分開(kāi) D.棒的帶電量不變,兩導(dǎo)體球不能帶電 【導(dǎo)析】 理解感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)是不帶電的導(dǎo)體在帶電體電荷的作用下,電荷從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,從而使導(dǎo)體兩端帶上等量的異種電荷. 【解析】 帶電棒靠近兩導(dǎo)體球時(shí),會(huì)在甲球感應(yīng)出異種電荷,乙球聚集同種電荷.此時(shí)若先分開(kāi)甲、乙,再拿走棒,甲帶與帶電棒電性相反的電荷,乙?guī)c之相同的電荷;若先移走帶電棒,甲、乙兩球?qū)⒊孰娭行裕俜珠_(kāi)甲、乙兩球,兩球都不帶電,故選項(xiàng)A對(duì),選項(xiàng)B錯(cuò).將帶電棒與兩球接觸,帶電棒上的電荷將轉(zhuǎn)移到兩球上,分開(kāi)后兩球帶與帶電棒同種性質(zhì)的電荷,故選項(xiàng)C對(duì). 【答案】 AC 感應(yīng)起電注意的問(wèn)題 分析此類(lèi)問(wèn)題時(shí),一定注意將導(dǎo)體分開(kāi)和移走帶電體的先后順序,二者是不同的. 2.如圖112所示,將不帶電的導(dǎo)體A、B接觸后去靠近帶正電的帶電體C,由于靜電感應(yīng),導(dǎo)體A、B兩端出現(xiàn)等量異種電荷,這時(shí)先把A、B分開(kāi),然后移去C.則A、B兩導(dǎo)體分別帶上了________、________電荷. 圖112 【解析】 在帶電體C的正電荷作用下,導(dǎo)體AB上的電子做定向移動(dòng),使得A端得到電子帶負(fù)電,B端失去電子而帶正電,若先把A、B分開(kāi),再移去C,A端的電子無(wú)法再轉(zhuǎn)移回B端,使A導(dǎo)體帶上負(fù)電,B導(dǎo)體帶上正電. 【答案】 負(fù) 正 1.(多選)下列說(shuō)法正確的是( ) A.不帶電的導(dǎo)體靠近一個(gè)帶電體,導(dǎo)體兩端就會(huì)帶等量異號(hào)電荷 B.不帶電的物體上,既沒(méi)有正電荷也沒(méi)有負(fù)電荷 C.摩擦起電的過(guò)程中一個(gè)物體失去電子,另一個(gè)物體得到電子 D.玻璃棒與任何物體摩擦后均會(huì)帶上正電荷 【解析】 根據(jù)靜電感應(yīng)的規(guī)律可知,A項(xiàng)正確;由物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)可以否定B選項(xiàng);起電的過(guò)程就是得失電子的過(guò)程,C對(duì);玻璃棒與絲綢摩擦,玻璃棒帶正電,與其他物體摩擦就不一定了,D錯(cuò). 【答案】 AC 2.(多選)關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( ) A.摩擦起電現(xiàn)象說(shuō)明了機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能,也說(shuō)明通過(guò)做功可以創(chuàng)造電荷 B.摩擦起電說(shuō)明電荷可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體 C.感應(yīng)起電說(shuō)明電荷可以從物體的一個(gè)部分轉(zhuǎn)移到物體的另一個(gè)部分 D.感應(yīng)起電說(shuō)明電荷從帶電的物體轉(zhuǎn)移到原來(lái)不帶電的物體上去了 【解析】 摩擦起電的實(shí)質(zhì):兩物體互相摩擦?xí)r,束縛不緊的電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上.感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì):帶電體靠近導(dǎo)體時(shí),由于電荷之間的相互吸引或排斥,導(dǎo)體中的自由電荷趨向或遠(yuǎn)離帶電體,使靠近導(dǎo)體一端帶異種電荷,遠(yuǎn)離的另一端帶同種電荷,即電荷在物體不同部分之間的轉(zhuǎn)移.根據(jù)電荷守恒定律,電荷不能被創(chuàng)生.選項(xiàng)B、C正確. 【答案】 BC 3.如圖113所示,當(dāng)將帶正電的球C移近不帶電的枕形金屬導(dǎo)體,枕形導(dǎo)體上電荷的移動(dòng)情況是( ) 圖113 A.枕形金屬導(dǎo)體上的正電荷向B端移動(dòng),負(fù)電荷不移動(dòng) B.枕形金屬導(dǎo)體中的帶負(fù)電的電子向A端移動(dòng),正電荷不移動(dòng) C.枕形金屬導(dǎo)體中的正負(fù)電荷同時(shí)分別向B端和A端移動(dòng) D.枕形金屬導(dǎo)體中的正負(fù)電荷同時(shí)分別向A端和B端移動(dòng) 【解析】 導(dǎo)體內(nèi)能夠移動(dòng)的是自由電子,C帶正電,導(dǎo)體中自由電子向A端移動(dòng),正電荷不移動(dòng). 【答案】 B 4.如圖114所示,原來(lái)不帶電的金屬導(dǎo)體MN,在其兩端下面都懸掛著金屬驗(yàn)電箔;若使帶負(fù)電的金屬球A靠近導(dǎo)體的M端,可能看到的現(xiàn)象是 ( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):22940001】 圖114 A.只有M端驗(yàn)電箔張開(kāi),且M端帶正電 B.只有N端驗(yàn)電箔張開(kāi),且N端帶負(fù)電 C.兩端的驗(yàn)電箔都張開(kāi),且左端帶負(fù)電,右端帶正電 D.兩端的驗(yàn)電箔都張開(kāi),且兩端都帶正電或負(fù)電 【解析】 由于靜電感應(yīng),導(dǎo)體MN兩端分別感應(yīng)出等量的異種電荷,靠近帶電體的M端帶上正電,遠(yuǎn)離帶電體的N端帶上負(fù)電,兩端的金屬驗(yàn)電箔都會(huì)張開(kāi). 【答案】 C 5.(多選)我們生活的世界是由大量物質(zhì)組成的,常見(jiàn)的物體通常表現(xiàn)電中性,也就是說(shuō)物體并沒(méi)有帶電,物體不帶電的原因是因?yàn)? ) A.組成物體的物質(zhì)中根本就沒(méi)有電荷 B.物體中包含有大量的電荷,但是沒(méi)有凈電荷 C.組成物體的物質(zhì)中正、負(fù)電荷一樣多 D.以上說(shuō)法均不正確 【解析】 構(gòu)成物質(zhì)的原子是由帶負(fù)電荷的電子和帶正電荷的原子核組成的,原子核的正電荷量與周?chē)娮拥呢?fù)電荷量一樣多,所以整個(gè)原子對(duì)外表現(xiàn)為電中性,則A錯(cuò);當(dāng)包含物質(zhì)的正電荷總量同負(fù)電荷總量不相等時(shí),其電荷中和后多余的部分叫凈電荷,若物體沒(méi)帶電,則正、負(fù)電荷在數(shù)量上相等,沒(méi)有凈電荷,則B,C正確. 【答案】 BC 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)(一) (建議用時(shí):45分鐘) 1.下列關(guān)于帶電現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( ) A.玻璃棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶正電,橡膠棒無(wú)論與什么物體摩擦都帶負(fù)電 B.相互摩擦的兩個(gè)物體一定能起電 C.帶電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,物體得到電子就一定顯負(fù)電性,失去電子就一定顯正電性 D.自然界中的電荷總量不變 【解析】 玻璃棒與絲綢摩擦后會(huì)失去電子因而帶正電,但玻璃棒與其他物體摩擦后不一定總是失去電子,因而不能確定其電性,同理也無(wú)法確定橡膠棒的電性,故A錯(cuò);并不是任意兩個(gè)物體之間摩擦?xí)r都能起電,故B錯(cuò);物體如果原來(lái)帶正電,得到電子后,可能帶正電也可能帶負(fù)電,故C錯(cuò);根據(jù)電荷守恒定律可知D對(duì),故正確答案為D. 【答案】 D 2.(多選)下列關(guān)于物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):22940002】 A.物質(zhì)是由原子組成的,原子是由帶正電的原子核和繞核旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的電子組成的 B.原子核是由質(zhì)子和中子組成的 C.質(zhì)子帶正電,電子帶負(fù)電,中子不帶電 D.電中性的物體若內(nèi)部的原子失去電子,則該物體帶了負(fù)電 【解析】 電中性的物體若內(nèi)部的原子失去電子,則該物體帶了正電.故D錯(cuò)誤. 【答案】 ABC 3.毛皮與橡膠棒摩擦后,毛皮帶正電,這是因?yàn)? ) A.毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 B.毛皮上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到橡膠棒上 C.橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上 D.橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上 【解析】 毛皮與橡膠棒摩擦后,毛皮帶正電,是因?yàn)槊ど系囊恍╇娮愚D(zhuǎn)移到橡膠棒上,從而使橡膠棒帶負(fù)電,故A正確. 【答案】 A 4.在晴朗干燥的冬日里,如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松,其主要原因是( ) A.梳頭時(shí),空氣進(jìn)入頭發(fā) B.頭發(fā)和梳子摩擦后,頭發(fā)帶同種電荷相互排斥 C.梳子對(duì)頭發(fā)有力的作用 D.梳頭時(shí),頭發(fā)的毛囊會(huì)收縮 【解析】 頭發(fā)蓬松的原因是梳子和頭發(fā)摩擦后,頭發(fā)帶同種電荷相互排斥. 【答案】 B 5.(多選)關(guān)于摩擦起電現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( ) A.摩擦起電現(xiàn)象使本來(lái)沒(méi)有電子和質(zhì)子的物體中產(chǎn)生電子和質(zhì)子 B.兩種不同材料的絕緣體互相摩擦后,同時(shí)帶上等量異種電荷 C.摩擦起電,可能是因?yàn)槟Σ翆?dǎo)致質(zhì)子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)物體而形成的 D.絲綢摩擦玻璃棒時(shí),電子從玻璃棒上轉(zhuǎn)移到絲綢上,玻璃棒因質(zhì)子數(shù)多于電子數(shù)而顯正電 【解析】 兩種不同材料的絕緣體相互摩擦,使電子發(fā)生轉(zhuǎn)移.失去電子的帶正電,得到電子的帶負(fù)電,質(zhì)子并不發(fā)生轉(zhuǎn)移,而且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上等量異種電荷,故B、D均正確. 【答案】 BD 6.甲、乙兩個(gè)原來(lái)不帶電的物體相互摩擦(沒(méi)有第三者參與),結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲物體帶了1.610-15 C的電荷量(正電荷),下列說(shuō)法正確的是( ) A.乙物體也帶了1.610-15 C的正電荷 B.甲物體失去了104個(gè)電子 C.乙物體失去了104個(gè)電子 D.甲、乙兩物體共失去了2104個(gè)電子 【解析】 甲、乙兩個(gè)物體相互摩擦,甲帶1.610-15 C的正電荷,那么由電荷守恒定律可知,乙應(yīng)帶1.610-15 C的負(fù)電荷,即甲失去了104個(gè)電子,乙得到了104個(gè)電子,所以正確的選項(xiàng)是B. 【答案】 B 7.如圖115所示,兩個(gè)帶電球,大球的電荷量大于小球的電荷量,可以肯定( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):22940003】 圖115 A.兩球都帶正電 B.兩球都帶負(fù)電 C.大球受到的靜電力大于小球受到的靜電力 D.兩球受到的靜電力大小相等 【解析】 由圖中小球向右傾斜可知,小球受斥力作用,兩球帶同種電荷,但無(wú)法確定是哪種電荷,故A、B均錯(cuò)誤;由牛頓第三定律知兩球間的靜電力大小相等,方向相反,故C錯(cuò)誤,D正確. 【答案】 D 8.三個(gè)導(dǎo)體,其中一個(gè)帶正電,兩個(gè)不帶電.思考下列問(wèn)題: (1)能不能使后兩者都帶上正電荷? (2)能不能使后兩者都帶上負(fù)電荷? (3)能不能使后兩者分別帶上等量的異種電荷? 【解析】 (1)用接觸帶電的方式. (2)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸,將帶電導(dǎo)體接近它們,使它們分別感應(yīng)出正、負(fù)電荷;然后將帶正、負(fù)電荷的導(dǎo)體分離,用手接觸帶正電荷的導(dǎo)體,將正電荷導(dǎo)走;最后讓不帶電的導(dǎo)體與帶負(fù)電的導(dǎo)體接觸,使兩者都帶上負(fù)電荷. (3)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸,將帶正電導(dǎo)體移近它們,然后把它們分開(kāi),移走帶正電導(dǎo)體. 【答案】 見(jiàn)解析 9.半徑相同的兩個(gè)金屬小球A、B帶有相等的電荷量,相隔一定的距離,今讓第三個(gè)半徑相同的不帶電的金屬小球先后與A、B兩球接觸后移開(kāi). (1)若A、B兩球帶有同種電荷時(shí),則接觸后兩球所帶電荷量之比為_(kāi)_______. (2)若A、B兩球帶有異種電荷時(shí),則接觸后兩球所帶電荷量之比為_(kāi)________. 【解析】 設(shè)A、B原先所帶電荷量均為q,帶同種電荷時(shí),不帶電小球先接觸A后,電荷量平分,原不帶電小球帶電荷量為,A帶電荷量為,原不帶電小球再與B接觸,總電荷量平分,=q,原不帶電小球與B均帶電荷量為q,所以電荷量之比為∶q=2∶3.帶異種電荷時(shí),A帶電荷量為,B帶電荷量為=,即原不帶電小球與B帶異種電荷,先中和后再平分,所以電荷量之比為2∶1. 【答案】 (1)2∶3 (2)2∶1 會(huì)跳舞的紙人 在干燥的桌面上放置一些“小紙人”,將一塊玻璃兩邊用書(shū)支起平放在“小紙人”的正上方.當(dāng)用硬泡沫塑料在玻璃上表面來(lái)回摩擦?xí)r,會(huì)發(fā)現(xiàn)“小紙人”能翩翩起舞,如果實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好.如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣,“小紙人”就跳得不活躍或不能跳舞了. 為什么“小紙人”會(huì)在被摩擦的玻璃下翩翩起舞呢?為什么實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤或者哈氣會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果呢? 在用硬泡沫塑料在玻璃上表面來(lái)回摩擦?xí)r,可以使玻璃帶上電荷,玻璃對(duì)下面的“小紙人”產(chǎn)生吸引作用.當(dāng)吸引力大于“小紙人”的重力時(shí),“小紙人”會(huì)飛起來(lái);當(dāng)吸引力小于其重力時(shí),“小紙人”又落下來(lái),由于硬泡沫塑料在玻璃上來(lái)回摩擦,使得電荷在玻璃上的分布也隨著變化,對(duì)不同位置的“小紙人”的吸引力也不斷變化,因此我們看到了“小紙人”時(shí)起時(shí)落、翩翩起舞的現(xiàn)象. 用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤,空氣濕度小,此時(shí)空氣是不良導(dǎo)體,物體上的電荷不容易被導(dǎo)走,物體帶電荷量增多,實(shí)驗(yàn)效果明顯;如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣會(huì)使“跳舞區(qū)”空氣變得潮濕,空氣很容易將電荷導(dǎo)走一部分,物體上電荷量減少,實(shí)驗(yàn)效果不明顯.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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