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第三章 植物的激素調節(jié) 一、選擇題 1.水平放置在地面的植株，一段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A.靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度高，根向下彎曲生長 B.靠近地面一側較遠離地面一側生長素濃度低，根向下彎曲生長 C.遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向上彎曲生長 D.遠離地面一側較靠近地面一側生長素濃度高，莖向下彎曲生長 解析 因重力作用，植物靠近地面一側的生長素濃度高于遠離地面一側。植物的根對生長素敏感，靠近地面一側的生長素濃度高反而抑制生長，遠離地面一側生長素濃度低促進生長，故表現(xiàn)為根向下彎曲生長。 答案 A 2.當植物受到環(huán)境刺激時，如圖表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布) ( ) A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.②⑥ 解析 單側光照使生長素由向光一側移向背光一側，從而使背光側生長素濃度升高，而尖端用錫箔帽罩住，感受不到單側光照，所以胚芽鞘的兩側生長素均勻分布；根橫放時由于重力作用，近地一側生長素濃度高于遠地一側，故①和④正確。 答案 A 3.將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如圖甲所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是 ( ) A.a B.b C.c D.d 解析 P點所在曲線的含義是：隨生長素濃度的增加，生長單位長度所需的時間加長，即隨生長素濃度的增加，生長素的促進生長作用減弱。乙圖中，只有d點是屬于生長素濃度高但生長速度慢的狀態(tài)(即抑制生長——抑制生長不是使之不生長，而是使之生長的慢)。 答案 D 4.某小組開展“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮 ( ) A.嚴格控制無關變量 B.配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液 C.蒸餾水處理作為對照 D.查資料或進行預實驗，確定實驗濃度范圍 解析 該實驗不是驗證生長素類似物對插條生根的影響，所以可以不設置蒸餾水處理一組。 答案 C 5. 右圖示不同濃度生長素對某植物生長的影響，下列敘述中錯誤的是 ( ) A.曲線PM段體現(xiàn)了生長素對植物生長的抑制作用 B.M點對應的生長素濃度對植物生長既不促進也不抑制 C.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同 解析 曲線PM段仍體現(xiàn)生長素的促進作用，只是促進作用逐漸減弱。曲線說明低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)了生長素的作用具兩重性；由曲線知，在P點兩側存在濃度不同，但對植物促進生長作用相同的濃度。 答案 A 6. 播種時隨機擺放的種子萌發(fā)后，根和莖會出現(xiàn)右圖所示的生長現(xiàn)象，以下對此現(xiàn)象的解釋，不正確的是 ( ) A.重力會影響生長素的分布 B.植物生長素的生理作用具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特性 C.重力只對根的生長產(chǎn)生影響 D.植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 解析 受到重力的刺激后，生長素近地一側分布多，背地一側分布少。由于根對生長素的敏感性較強，因此根的近地一側由于生長素濃度過高，生長反而受到抑制；背地一側長得較快，因此根具有向地性。莖對生長素的敏感性較弱，莖的近地一側由于生長素濃度高于背地一側，故其生長速度比背地一側快，因此莖具有背地性。 答案 C 7. 右圖表示生長素對植物某營養(yǎng)器官的影響，“低濃度促進、高濃度抑制”一句中，高濃度、低濃度分別指 ( ) A.大于A的濃度、小于A的濃度 B.大于C的濃度、小于C的濃度 C.大于B的濃度、小于B的濃度 D.大于A的濃度、小于C的濃度 解析 生長素作用兩重性的含義主要是“高濃度抑制，低濃度促進”，但“高”與“低”的區(qū)分標準，對于不同植物器官也不同。曲線中的C點是生長素既不促進生長也不抑制生長的濃度，低于該濃度就屬于“低濃度”，高于該濃度就是“高濃度”。 答案 B 8.某同學設計一實驗,觀察不同濃度的生長素類似物——萘乙酸對插條生根的影響。下列有關他的設計和分析不正確的是 ( ) A.研究課題是不同濃度的萘乙酸對植物插條生根的影響 B.配制濃度分別為0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL的萘乙酸溶液 C.實驗中不同濃度的萘乙酸溶液浸泡不同插條的時間長短存在一定的梯度 D.本實驗屬于對照實驗 解析 探究萘乙酸對插條生根的影響實驗中,萘乙酸的濃度梯度是自變量,而其他實驗條件比如插條浸泡在萘乙酸溶液中的時間應該完全一致。 答案 C 9.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草。如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響,則A、B曲線分別表示何類植物,以及應當選用的生長素類似物的濃度是 ( ) A.單子葉植物、雙子葉植物;a點濃度 B.雙子葉植物,單子葉植物;b點濃度 C.單子葉植物、雙子葉植物;b點濃度 D.雙子葉植物、單子葉植物;c點濃度 解析 由于雙子葉植物一般比單子葉植物對生長素濃度更敏感。要除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草,圖中c點濃度最合適,既除去了雙子葉雜草,又促進了單子葉農(nóng)作物的生長。 答案 D 10.下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽生長關系的是(側芽1、側芽2、側芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠) ( ) 解析 植物的頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側芽部位，使第一個側芽部位的生長素濃度最高，從而抑制了它的生長。 答案 B 11.下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是 ( ) A.去掉頂芽 B.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂 C.在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂 D.在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊 解析 頂端優(yōu)勢是由于頂芽處產(chǎn)生的生長素不斷向下運輸，導致側芽部位的生長素濃度高，抑制了側芽的生長。解除頂端優(yōu)勢最常用的方法就是摘掉頂芽。B項中雖然摘掉頂芽，但由于在頂芽斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂，羊毛脂中的生長素會運往側芽，從而不能解除頂端優(yōu)勢。C項與B項的區(qū)別是摘掉頂芽后，在頂芽斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂，沒有生長素運往側芽。D項中瓊脂小塊不能提供生長素。 答案 B 12.某生物小組為測定適合楊樹枝條扦插的最適NAA(α-萘乙酸)濃度，設計了下列實驗步驟：①配制相對濃度依次為2、2.5、3、3.5、4、4.5、5、5.5、6的NAA溶液9份，并編號為1-9。②將楊樹枝條隨機均分為9份，并將枝條的基部分別浸泡在1-9號NAA溶液中。③1 d后，取出枝條分別進行扦插。④10 d后，對扦插枝條的生根情況進行統(tǒng)計并記錄。下列選項中，屬于該實驗單一變量和無關變量的是 ( ) A.枝條的生根數(shù)量；枝條的長度、生長狀況等 B.NAA的濃度；枝條生根數(shù)量 C.NAA的濃度；枝條的長度、生長狀況等 D.枝條的長度、生長狀況等；NAA的濃度 解析 實驗設計要遵循單一變量原則且要控制無關變量，單一變量要根據(jù)實驗目的而定，如本實驗中的NAA濃度；各組的無關變量應保持一致，如本實驗中的枝條粗細、長度、生長狀況、扦插環(huán)境等。本實驗中枝條最終的生根數(shù)量是因變量。 答案 C 13.下列關于植物激素的敘述正確的是 ( ) A.生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進作用一定不相同 B.根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點 C.生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果 D.植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調節(jié)作用的物質 解析 由生長素的作用曲線可看出，不同濃度的生長素，其促進作用也可能相同；生長素對果實發(fā)育有重要作用，但是對果實成熟無作用；植物激素不是由特定器官產(chǎn)生的。 答案 B 二、非選擇題 14.下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答： (1)促進芽生長的生長素最適濃度是________ molL-1，生長素的這一濃度對根的生長效應是________。 (2)A點濃度對莖生長的效應是________。 (3)B點濃度對莖生長的效應是________。 (4)由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響________。同一濃度的生長素對不同器官的影響_____________________________________________。 (5)生長素的濃度為10-10-10-1 molL-1，對植物各器官的作用總的情況是________。 解析 由圖可以看出，(1)生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長； (2)同一植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣，其敏感性是根最強，芽次之，莖最弱。 答案 (1)10-8 無明顯促進作用 (2)促進生長 (3)既不促進生長也不抑制生長 (4)不同 不同 (5)較低濃度促進生長，較高濃度抑制生長 15.用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響，實驗結果如下表。 結果 處理方法 平均每條綠豆芽長出不定根數(shù) 每條不定根平均長度(mm) ①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 5.92 37 ②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 4.16 18 ③全營養(yǎng)液 3.82 17 ④濃度為85 μmol/L的生長素溶液 5.44 29 ⑤濃度為170 μmol/L的生長素溶液 5.02 24 ⑥濃度為260 μmol/L的生長素溶液 4.85 20 ⑦蒸餾水 3.17 14 (1)根據(jù)上表各項分析，①的各項數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是________ _____________________________________。 (2)該實驗結果能否說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？________。說明理由：_____________________________________________ _____________________________________________。 (3)上述實驗可作為對照組的處理項是________(填序號)。 (4)青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育。請說明理由：_____________________________________________ _____________________________________________。 解析 (1)①使用的實驗材料是幼嫩的莖葉，②使用的實驗材料為老的植物莖葉，觀察指標是對植物不定根和平均長度的影響，從材料差異可推測幼嫩植物比老的植物莖葉中所含的生長素多，可促進植物生根和生長。 (2)生長素的兩重性含義是低濃度促進高濃度抑制，而根據(jù)數(shù)據(jù)，實驗組中根的數(shù)目與長度均高于空白對照組，故該實驗結果只能說明生長素具有促進作用，不能說明其抑制作用。 (3)根據(jù)實驗單一變量原則可知③為①、②的對照，探究實驗材料對根發(fā)生和生長的影響，⑦為④⑤⑥的對照組，探究生長素濃度對根發(fā)生和生長的影響。 (4)生長素的本質是吲哚乙酸，生長激素的本質是蛋白質，因此生長素不會影響人體的生長發(fā)育。 答案 (1)植物體內幼嫩的莖葉生長素含量多，對生根和根的生長促進作用強 (2)不能 實驗結果表明各種濃度生長素均具有促進作用，沒有體現(xiàn)出抑制作用 (3)③、⑦ (4)促進人體生長發(fā)育的生長激素與植物生長素成分不同