《高中語(yǔ)文 7 陳情表練習(xí) 新人教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 7 陳情表練習(xí) 新人教版必修5（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

陳情表 一、夯基訓(xùn)練 1.下列各句中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(　　) A.慈父見(jiàn)背 非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知 B.急于星火 是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) C.當(dāng)侍?hào)|宮 臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草 D.無(wú)以終余年 愿乞終養(yǎng) 解析:A項(xiàng),放在動(dòng)詞前,表示某人為動(dòng)作的承受者,相當(dāng)于賓語(yǔ),可譯為“我”,副詞;看見(jiàn),動(dòng)詞。B項(xiàng),比,介詞;引進(jìn)動(dòng)作行為的有關(guān)對(duì)象,介詞。C項(xiàng),任,充當(dāng),動(dòng)詞;一定,副詞。D項(xiàng),都是動(dòng)詞,“結(jié)束、終了”的意思。 答案:D 2.下列各句中,加點(diǎn)詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句:臣不勝犬馬怖懼之情 A.歷職郎署 B.則劉病日篤 C.臣具以表聞 D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 解析:例句為名詞作狀語(yǔ),像犬馬一樣。A項(xiàng),名詞用作動(dòng)詞,任職。B項(xiàng),名詞作狀語(yǔ),一天一天地。C項(xiàng),動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……知道。D項(xiàng),形容詞用作動(dòng)詞,遠(yuǎn)離。 答案:B 3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是(　　) A.九歲不行 B.零丁孤苦,至于成立 C.實(shí)為狼狽 D.煢煢孑立,形影相吊 解析:A項(xiàng),“不行”,古義:指不能走路,文中是說(shuō)柔弱。今義:不可以,不被允許。B項(xiàng),“成立”,古義:成人自立。今義:(組織、機(jī)構(gòu)等)籌備成功,開(kāi)始存在;(理論、意見(jiàn))有根據(jù),站得住。C項(xiàng),“狼狽”,古義:形容進(jìn)退兩難的情狀。今義:形容困苦或受窘的樣子。 答案:D 4.下列句式與例句不相同的一項(xiàng)是(　　) 例句:夫趙強(qiáng)而燕弱,而君幸于趙王 A.今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋 B.而劉夙嬰疾病 C.欲茍順?biāo)角?則告訴不許 D.欲予秦,秦城恐不可得,徒見(jiàn)欺 解析:A項(xiàng)是判斷句,例句與其他三項(xiàng)是被動(dòng)句。 答案:A 5.名句填空。 (1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮,　　　　　　,　　　　　　。 (2)烏鳥(niǎo)私情,　　　　　　。 答案:(1)煢煢孑立　形影相吊　(2)愿乞終養(yǎng) 二、延伸閱讀導(dǎo)學(xué)號(hào)50690015 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 李密字令伯,犍為武陽(yáng)人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮。密時(shí)年數(shù)歲,感戀?gòu)浿?遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養(yǎng),密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾,則涕泣側(cè)息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲,而師事譙周,周門(mén)人方之游夏。 少仕蜀,為郎。數(shù)使吳,有才辯,吳人稱(chēng)之。蜀平,泰始初,詔征為太子洗馬。密以祖母年高,無(wú)人奉養(yǎng),遂不應(yīng)命。 ………… 帝覽之曰:“士之有名,不虛然哉!”乃停召。后劉終,服闋,復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問(wèn)之曰:“安樂(lè)公何如?”密曰:“可次齊桓?！比A問(wèn)其故,對(duì)曰:“齊桓得管仲而霸,用豎刁而蟲(chóng)流。安樂(lè)公得諸葛亮而抗魏,任黃皓而喪國(guó),是知成敗一也?！贝螁?wèn):“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語(yǔ),故得簡(jiǎn)雅;《大誥》與凡人言,宜碎?？酌髋c言者無(wú)己敵,言教是以碎耳?！比A善之。 出為溫令,而憎疾從事,嘗與人書(shū)曰:“慶父不死,魯難未已。”從事白其書(shū)司隸,司隸以密在縣清慎,弗之劾也。密有才能,常望內(nèi)轉(zhuǎn),而朝廷無(wú)援,乃遷漢中太守,自以失分懷怨。及賜餞東堂,詔密令賦詩(shī),末章曰:“人亦有言,有因有緣。官無(wú)中人,不如歸田。明明在上,斯語(yǔ)豈然!”武帝忿之,于是都官?gòu)氖伦嗝饷芄?。后卒于家? (節(jié)選自《晉書(shū)李密傳》) 6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.祖母劉氏,躬自撫養(yǎng)　　　　躬自:親自。 B.數(shù)使吳,有才辯 數(shù):多次。 C.服闋,復(fù)以洗馬征至洛 服闋:服喪期滿(mǎn)。 D.華善之 善:好。 解析:D項(xiàng),善:認(rèn)為……好。 答案:D 7.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析:D項(xiàng),連詞,表結(jié)果;連詞,表轉(zhuǎn)折,但,卻。A項(xiàng),均為介詞,因?yàn)?B項(xiàng),均為連詞,于是,就;C項(xiàng),均為連詞,就。 答案:D 8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.文中李密與張華的對(duì)話,表明李密對(duì)忠賢興國(guó)、奸佞誤國(guó)的認(rèn)識(shí)極其深刻。 B.晉武帝征召李密為太子洗馬,李密以祖母年高、無(wú)人奉養(yǎng)為由,沒(méi)有接受官職。 C.李密為官清廉,為人正直,很有才能,卻始終沒(méi)有得到皇上的賞識(shí),未能調(diào)回京城任職,因此心懷怨恨。 D.李密在祖母劉氏過(guò)世后,應(yīng)征太子洗馬,實(shí)現(xiàn)他在《陳情表》中所說(shuō)的先盡孝后盡忠的諾言。 解析:C項(xiàng),“為人正直”文中沒(méi)有說(shuō)到?！拔茨苷{(diào)回京城任職”的原因是朝中沒(méi)有人幫助他,而不是“沒(méi)有得到皇上的賞識(shí)”。答案:C 9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)士之有名,不虛然哉! (2)孔明與言者無(wú)己敵,言教是以碎耳。 (3)慶父不死,魯難未已。 參考答案:(1)(這個(gè))讀書(shū)人高雅的名聲,一點(diǎn)都不假啊! (2)孔明和對(duì)話的人水平不相等,他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。 (3)慶父這種人不死,魯國(guó)的災(zāi)難就不會(huì)停止。 參考譯文李密字令伯,犍為武陽(yáng)(今四川省彭山縣)人,他的另一個(gè)名字叫虔。父親很早就去世了,母親何氏改嫁。當(dāng)時(shí)李密只有幾歲,他戀母之情愈來(lái)愈深,于是因?yàn)樗寄疃杉?。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他,李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當(dāng)時(shí)。祖母劉氏一有病,他就哭泣,侍候祖母身旁,夜里未曾脫衣,為祖母端飯菜、端湯藥,他總要嘗過(guò)后才讓祖母用。有空閑的時(shí)候就講學(xué),一講學(xué)就忘記疲勞,并且以譙周為老師,譙周的學(xué)生把他和子游、子夏并列(被認(rèn)為是很有才華的人)。 他年少時(shí)在蜀漢做郎官。多次出使吳國(guó),頗有辯才,吳人稱(chēng)贊他。蜀漢平定后,泰始初年,晉武帝下詔委任他為太子洗馬。他因?yàn)樽婺改挲g大,無(wú)人奉養(yǎng),沒(méi)有接受官職。 ………… 皇帝看了(《陳情表》)以后說(shuō):“(這個(gè))讀書(shū)人高雅的名聲,一點(diǎn)都不假啊!”于是就停止征召(他)。后來(lái)(他的祖母)劉氏去世了,(他)服完喪,又以洗馬的身份被征召到洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)(有個(gè)叫)張華的司空問(wèn)他說(shuō):“(你認(rèn)為)安樂(lè)公這個(gè)人怎么樣?”李密說(shuō):“可以與齊桓公相并列?！睆埲A問(wèn)其中的原因,他回答說(shuō):“齊桓公得到管仲(的輔助)而稱(chēng)霸,任用豎刁而使自己死了不得埋葬,尸蟲(chóng)流出戶(hù)外。安樂(lè)公得到諸葛亮的幫助而能抵抗魏國(guó),任用黃皓而亡國(guó),從這可知成敗的原因是一樣的?！庇謫?wèn):“孔明規(guī)勸提醒的話為什么那么瑣碎?”李密說(shuō):“過(guò)去舜、禹、皋陶在一起談話,所以能夠簡(jiǎn)潔高雅;《大誥》是說(shuō)給普通人聽(tīng)的,應(yīng)該具體瑣碎一點(diǎn)?？酌骱蛯?duì)話的人水平不相等,他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。”張華認(rèn)為他講的道理很好。 (后來(lái)李密)到溫縣做縣令,很討厭下屬官吏,曾經(jīng)給人寫(xiě)信說(shuō):“慶父這種人不死,魯國(guó)的災(zāi)難就不會(huì)停止。”下屬官吏把他的信上報(bào)給司隸,司隸因?yàn)槔蠲茉诳h城的名聲清廉謹(jǐn)慎,沒(méi)有彈劾他。李密有才能,常盼望轉(zhuǎn)回朝廷做官,可是朝廷中無(wú)人做后盾,于是被調(diào)到漢中升做太守,他自己因?yàn)椴蝗缫舛膽言购蕖５鹊交实墼跂|堂賞賜酒席,讓李密作詩(shī)時(shí),他在詩(shī)的末尾說(shuō):“我這人也有心里話,說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。做官卻朝中無(wú)人,不如回家種田。圣明的皇帝高高在上,(我的)這番話哪會(huì)正確啊!”晉武帝對(duì)此很生氣,(識(shí)相的)都官?gòu)氖埋R上奏請(qǐng)罷免李密的官職。后來(lái)(李密)死于自己家中。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 10.下面是一段賞析《陳情表》的文字,在語(yǔ)法、用詞、標(biāo)點(diǎn)等方面有不當(dāng)?shù)牡胤?請(qǐng)找出并修改。 文筆簡(jiǎn)捷流暢,語(yǔ)言生動(dòng)形象,也是“陳情表”的最大特色。諸如用“煢煢孑立,形影相吊”形容孤苦無(wú)依,用“星火”形容形勢(shì)急迫,迫不及待用“奔馳”形容,用“狼狽”形容進(jìn)退兩難,用“日薄西山,氣息奄奄”形容垂危之狀;都異常生動(dòng)形象。通過(guò)這些生動(dòng)形象的語(yǔ)言,表達(dá)了恰當(dāng)?shù)乃枷敫星?提高了文章的藝術(shù)感染力。這些富有生命力的語(yǔ)言,至今還被人們引用,可見(jiàn)影響之深遠(yuǎn)。 參考答案:①“簡(jiǎn)捷”應(yīng)改為“簡(jiǎn)潔”;②“陳情表”的引號(hào)改為書(shū)名號(hào);③“都異常生動(dòng)形象”前的分號(hào)應(yīng)為逗號(hào);④“迫不及待用‘奔馳’形容”應(yīng)改為“用‘奔馳’形容迫不及待”;⑤在“通過(guò)”前面加上“文章”或“作者”;⑥“表達(dá)了恰當(dāng)?shù)乃枷敫星椤睉?yīng)為“恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了思想感情”;⑦“提高”應(yīng)改為“增強(qiáng)”。 11.(2015湖北高考)南水北調(diào)中線干線工程輸水路線,源起湖北丹江口水庫(kù),終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)右圖,用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求:①包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地;②不少于5個(gè)動(dòng)詞;③語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫;④不超過(guò)80字。導(dǎo)學(xué)號(hào)50690016 解析:本題要求考生運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞(不少于5個(gè)),準(zhǔn)確連貫地描述南水北調(diào)中線干線工程輸水路線。答題時(shí),先觀察圖表,找出途經(jīng)的地方,然后描述該干線工程的輸水路線,選用合適的動(dòng)詞是解答本題的關(guān)鍵,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫,不要遺漏途經(jīng)的地名。 答案示例:一渠清泉,源自丹江口水庫(kù),從南陽(yáng)上鄭州,穿越黃河,過(guò)焦作,出安陽(yáng),入河北邯鄲,經(jīng)邢臺(tái),走石家莊,分流東至天津,北達(dá)北京。源源南水北流去,綿綿千里飲甘泉。