《高中語文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 6 琵琶行(并序)學(xué)業(yè)分層測評 魯人版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第三單元 感受藝術(shù)魅力 6 琵琶行(并序)學(xué)業(yè)分層測評 魯人版必修2（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

琵琶行(并序) [基礎(chǔ)鞏固層] 1．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．命曰《琵琶行》　　命：取名 B．凡六百一十六言 言：字 C．如聽仙樂耳暫明 暫：暫時 D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 卻：退回 【解析】　C項(xiàng)，暫：忽然，一下子。 【答案】　C 2．下列各句中加點(diǎn)的詞語的意義與現(xiàn)代漢語最接近的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：21680065】 A．弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。 B．門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。 C．沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。 D．感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 【解析】　A項(xiàng)，顏色：古義是容顏；今義是色彩。B項(xiàng)，老大：古義是年齡大；今義是排行第一的人。C項(xiàng)，衣裳：古義“衣”指上衣，“裳”指下衣；今義是指衣服的總稱。D項(xiàng)，良久：古今都是很久的意思。 【答案】　D 3．從下面選出一個從側(cè)面描寫彈奏琵琶精彩的句子是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：21680066】 A．轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情 B．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 C．我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧 D．感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 【解析】　B項(xiàng)，這句話的意思是“東面和西面的畫舫和游船都靜悄悄的，只看見江中心映著的秋月泛著白光”。這句話通過側(cè)面的烘托，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝。 【答案】　B 4．“左遷”“出官”“遷謫”等詞涉及古代官職的變化，下列判斷不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：21680067】 A．這三個詞語表示白居易被貶官降職。 B．“左遷”是貶官降職的意思，與之相反的是“右遷”“拜”“除”等。 C．“出官”是外出做官，不涉及官職升降。 D．“遷謫”是貶官的意思。“遷”是指官職的變化，“謫”是被罰流放或貶職的意思。 【解析】　“出官”指被貶官。 【答案】　C 5．下列各句中句式特點(diǎn)與其他三句不相同的一項(xiàng)是(　　) A．是夕始覺有遷謫意 B．江州司馬青衫濕 C．使快彈數(shù)曲 D．妝成每被秋娘妒 【解析】　C項(xiàng)為省略句，“使”后省略賓語“之”；其他三句均為被動句。 【答案】　C 6．完成下列句子中的空缺部分。 (1) 《琵琶行(并序)》一詩中的環(huán)境描寫耐人尋味，開頭“______________”用月光烘托了當(dāng)時的慘淡氣氛；聽琵琶女演奏完畢又以“______________”表現(xiàn)了聽者陶醉其間如夢初醒的意態(tài)。 (2) 詩人對琵琶女的演奏，用了一連串的比喻來形容。用“______________，______________。______________，______________”來形容旋律舒緩流暢，忽強(qiáng)忽弱；用“______________，______________”來形容旋律由流暢婉轉(zhuǎn)逐漸轉(zhuǎn)為低沉凝澀；用“______________，______________”來形容曲調(diào)的高亢雄壯。 (3)______________，此時無聲勝有聲。 (4)同是天涯淪落人，______________！ (5)其間旦暮聞何物？______________。 【答案】(1) 別時茫茫江浸月　唯見江心秋月白 (2) 大弦嘈嘈如急雨　小弦切切如私語　嘈嘈切切錯雜彈　大珠小珠落玉盤　間關(guān)鶯語花底滑　幽咽泉流冰下難　銀瓶乍破水漿迸　鐵騎突出刀槍鳴 (3)別有幽愁暗恨生　(4)相逢何必曾相識　(5)杜鵑啼血猿哀鳴 [閱讀提升層] (一)閱讀下面這首詩，完成7～8題。 夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州 白居易 夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。 鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。 歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。 尋聲見其人，有婦顏如雪。 獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。 夜淚似真珠，雙雙墮明月。 借問誰家婦，歌泣何凄切？ 一問一沾襟，低眉終不說。 7．詩中塑造了主人公怎樣的形象？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　由“顏如雪”“娉婷十七八”可知主人公年輕美麗，由“發(fā)調(diào)堪愁絕”“泣”“咽”等可知其孤獨(dú)凄婉。 【答案】　本詩描寫了一位年輕美麗、孤獨(dú)凄婉的歌女形象，寄托著詩人無限的同情。 8．試比較這首詩與《琵琶行(并序)》在思想內(nèi)容方面的異同。 【導(dǎo)學(xué)號：21680068】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　首先要把握兩首詩的思想內(nèi)容，比較可知，《琵琶行(并序)》不但寫了琵琶女的身世，也有自身不幸的深切感懷，意義更為深廣。 【答案】　相同點(diǎn)：都寫了歌女的悲慘命運(yùn)，也都表達(dá)了作者對她們的同情。不同點(diǎn)：本詩只是較客觀地?cái)⑹雒枥L，沒有交代歌女的身世?！杜眯?并序)》不僅寫了琵琶女的身世，也有詩人對自身遭遇的深切感受，反映的社會現(xiàn)實(shí)更為深廣。 (二)閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。 題元十八①溪居 白居易 溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。 晚葉尚開紅躑躅②，秋芳初結(jié)白芙蓉。 聲來枕上千年鶴，影落杯中五老峰。 更愧殷勤留客意，魚鮮飯細(xì)酒香濃。 【注】?、僭耍喊拙右妆毁H江州時結(jié)識的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱。 9．詩的前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的景象？全詩表現(xiàn)了作者的什么情感？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　詩歌的前兩聯(lián)描寫的是初秋(夏秋之交)的景象，寫到了溪水、嵐氣、樹林、水檻、杜鵑花、白芙蓉等，表達(dá)了詩人對溪居環(huán)境的喜愛與贊美之情。 【答案】　描繪了一幅夏秋之交的幽美景象：潺潺的溪水，彌漫的嵐氣，茂密的森林，措置有序的水檻，面山而鑿的小窗，綻放的紅杜鵑，初開的白芙蓉。表現(xiàn)了作者對溪居優(yōu)美宜人景色的喜愛和主客歡融無間的情意(或“對主人殷勤招待的感激之情”)。 10．請結(jié)合全詩賞析“影落杯中五老峰”一句。 【導(dǎo)學(xué)號：21680069】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　從詩句本身入手，尤其是“落”字，仿佛五老峰掉進(jìn)了杯子里，作者想象異常奇特，表現(xiàn)了主人超俗的生活境界。 【答案】　此句寫處于這個淡雅絕俗的居室中可以遠(yuǎn)眺山川景物，遠(yuǎn)處的五老峰影卻能倒映在杯子中，溪居的明凈便自不待言了。其中“落”字，尤為神妙，似乎五老峰影是一個物體，會落入杯中，想象奇特，表現(xiàn)了溪居主人的超凡脫俗。 (三)閱讀下面一首唐詩，完成11～12題。 聽蜀僧濬彈琴 李　白 蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽萬壑松。 客心洗流水②，馀響入霜鐘③。 不覺碧山暮，秋云暗幾重。 【注】?、倬G綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜鐘：《山海經(jīng)中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降則鳴。 11．詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？ 【導(dǎo)學(xué)號：21680070】 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)題目便可知本詩的寫作內(nèi)容?！耙粨]手”正面寫蜀僧彈琴的動作。“萬壑松”則是比喻，形象地寫出了音樂那種震撼人心的效果?！耙粨]手”的灑脫與“萬壑松”的氣勢對比，寫出了蜀僧高超的琴藝。 【答案】　“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)(動作、技藝)?！叭f壑松”寫出了琴聲的音樂效果。 12．結(jié)合全詩談?wù)勀銓ξ猜?lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　作者陶醉在蜀僧的琴聲中，不知不覺碧山已籠罩在一片暮色之中，這兩句由景物描寫暗示出時間的推移，從側(cè)面寫出了琴聲的魅力。本詩中對演奏者的動作描寫，以及對演奏效果的描寫，與白居易《琵琶行(并序)》中的第二段相近。 【答案】　①寫出了曲終時的景色。②寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。 (四)閱讀下面這首宋詞，完成13～14題。 阮郎歸 無名氏① 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁②無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫③遲。 【注】　①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。 13．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌意象、理解詩人的情感。詞的上半闋選取的意象有“春風(fēng)吹雨”“落花”“小池寒淥”“落日”，這些是古典詩詞中典型的愁苦類意象。結(jié)合下闋作者的情感，以及小注中對“諱愁”的注解，景物描寫對全詞感情抒發(fā)的作用不難得出。答題步驟：首先答出感情基調(diào)，然后結(jié)合詞句具體分析。 【答案】　奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。 14．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。題目定位于下闋詞的最后兩句。結(jié)合全詞的情感，抓住“翻身整頓”“沉吟”等動作細(xì)節(jié)表現(xiàn)的詞中人物的情緒。答題步驟：首先點(diǎn)明“紛亂愁緒”，然后點(diǎn)明具體動作表現(xiàn)并作簡要闡述。 【答案】　末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情，是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的。回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。 [語言運(yùn)用層] 15．?dāng)U展下面的語句，不少于100字。(要用上李白、杜甫、白居易三位詩人的名字) 【導(dǎo)學(xué)號：21680071】 翻開古詩文，你可以一一品味歷史文人們深刻的思想感情。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　此題要求比較明確：要有那三位詩人和他們的思想感情。同時還有暗含的要求：所選人物必須是歷史文人。 【答案】　(示例)讀杜甫、白居易，你讀懂了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，你明白了什么是愛國情懷。李白的傲骨使你欽佩，蘇東坡的豪放讓你嘆服，文天祥的忠心令你扼腕……讀著，品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w，共同承擔(dān)著歷史賦予的神圣使命。 16．下面是關(guān)于“白居易的詩歌理論”的材料。請根據(jù)上下文，在畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過20個字。 白居易一生不僅留下近3000篇詩作，還提出了一整套的詩歌理論。他把詩歌比作果樹，提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。情是詩的內(nèi)容，__①__，義是詩的社會效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中的感情活動，說“大凡人之感于事，則必動于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩矣”。又說“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政”。認(rèn)為情感活動并不是憑空產(chǎn)生的，__②__，要密切聯(lián)系當(dāng)時社會的“政”。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　根據(jù)上下文來看①處應(yīng)該表述的內(nèi)容是“言”和“聲”；②處填寫的文字應(yīng)是“(情感)而是緣起于……”。 【答案】?、傺院吐暿窃姷谋憩F(xiàn)形式?、诙蔷壠鹩谏鐣钪械摹笆隆? 17．請參照下面材料中畫線的部分，另選我國兩位古代詩人的名句，仿寫句子。要求結(jié)構(gòu)一致。 生活是什么？每個人都有不同的理解。辛棄疾說，生活是“把吳鉤看了，闌干拍遍，無人會，登臨意”的痛苦；______________，______________；______________，______________。 【解析】　本題仿寫的話題是“生活”，內(nèi)容是對“生活”的不同的理解。解答此題首先應(yīng)該想到該詩人的名言名句，然后根據(jù)例句答題。 【答案】　白居易說，生活是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的無奈　陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜。