《高中語(yǔ)文 第二單元 探索科學(xué)奧秘 自讀文本 短文兩篇學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第二單元 探索科學(xué)奧秘 自讀文本 短文兩篇學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修2（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

自讀文本 短文兩篇 [語(yǔ)言運(yùn)用層] 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680056】 (1)汪忠玉自幼喜愛繪畫，那國(guó)色天香的牡丹，在他的筆下________，花團(tuán)錦簇，競(jìng)相開放，鮮艷欲滴。 (2)稅收優(yōu)惠政策糾錯(cuò)不能________，而是要留出緩沖空間，讓企業(yè)形成新的預(yù)期，經(jīng)濟(jì)形成新的平衡。 (3)蜀繡針法講究，具有________、氣韻連貫的藝術(shù)效果，這得益于疏朗的構(gòu)圖、清秀細(xì)密的紋樣和優(yōu)雅尊貴的審美韻味等。 A．一蹴而就　　一氣呵成　　一揮而就 B．一揮而就　　一氣呵成　　一蹴而就 C．一揮而就　　一蹴而就　　一氣呵成 D．一氣呵成　　一蹴而就　　一揮而就 【解析】　一揮而就：一動(dòng)筆就完成了。形容寫字、寫文章、繪畫很快就完成了。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一氣呵成：形容文章的氣勢(shì)首尾貫通。也形容完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松懈?！耙货矶汀敝敢幌伦油瓿桑息诰湔Z(yǔ)境，這就排除了A、B兩項(xiàng)：“一揮而就”指繪畫快，符合①句語(yǔ)境；③句中的“氣韻連貫”與“一氣呵成”語(yǔ)境相符。 【答案】　C 2．(2016全國(guó)丙卷)下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。 B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。 C．首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 D．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，昨日交出了首份答卷。 【解析】　本題從成分殘缺、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A.成分殘缺。亂加介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。去掉“隨著”或者“使得”。B.成分贅余?！叭绻幸惶臁薄暗臅r(shí)候”重復(fù)，去掉“的時(shí)候”。D.語(yǔ)序不當(dāng)。將“歷時(shí)三年”放到“開展的”之后，同時(shí)在“歷時(shí)三年”之后加“的”。 【答案】　C 3．把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是(　　) ①在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。 ②在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。 ③對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。 ④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過(guò)了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個(gè)信念？ ⑤這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。 A．②①④③⑤　　　　　 B．①④②③⑤ C．②⑤③①④ D．①④②⑤③ 【解析】　排序的關(guān)鍵是確定首句，綜合這五句話，談的是“信念”問(wèn)題，因此容易確定首句是第②句，而⑤是對(duì)②的解說(shuō)，③句中的“還要加上一點(diǎn)”承接⑤，由④句中“可是發(fā)展到現(xiàn)代”可以判斷其應(yīng)放在第①句后面。 【答案】　C 4．根據(jù)下面的文字，給“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”下一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。(不超過(guò)65個(gè)字) 把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言。20世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)發(fā)展的日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學(xué)科——數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　解答時(shí)抓住幾個(gè)關(guān)鍵句：“是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)”，目的是“實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換”和“處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言”。 【答案】　“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”是運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言的一門新興的邊緣學(xué)科。 5．依照下面數(shù)字的對(duì)話，再寫兩組對(duì)話。要求：符合數(shù)字的外形和結(jié)構(gòu)。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680057】 示例：9看見6說(shuō)：沒事兒玩什么倒立啊。 0看見8說(shuō)：胖就胖吧，系什么腰帶啊。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題重在考查仿寫能力。解答時(shí)首先選取一對(duì)數(shù)字，對(duì)它們的外形進(jìn)行對(duì)比分析，找到相同和不同之處，然后聯(lián)系實(shí)際生活回答即可。 【答案】　(示例一)7看見2說(shuō)：別以為你跪著我就會(huì)嫁給你。 (示例二)2看見5說(shuō)：?jiǎn)?，幾天沒見，就抬頭挺胸，真是太不謙虛了。 6．(2016全國(guó)乙卷)下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(6分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。從構(gòu)圖的分支關(guān)系來(lái)看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架總體分“活動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。要按順序介紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表達(dá)連貫，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)要求。 【答案】　(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 [閱讀提升層] 閱讀下面的文字，完成文后題目。 探索新的光源 陶詩(shī)秀 1879年，愛迪生發(fā)明了第一盞白熾燈，標(biāo)志著電光源應(yīng)用的開始。這是一個(gè)偉大的成就，但電光源存在著溫度高、光效低的缺點(diǎn)(只有10%的電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?。20世紀(jì)40年代，人們由螢火蟲發(fā)光得到啟示，發(fā)明了日光燈，它的溫度較低，光線柔和，光效較高(比白熾燈高4倍)，使用壽命長(zhǎng)(為白熾燈的7—10倍)，此為第二代光源。第三代光源是高壓鈉燈，它光效高，透霧性強(qiáng)，光色較好，其亮度是日光燈的2－2.5倍，較日光燈節(jié)電60%，但是，無(wú)論是日光燈還是高壓鈉燈，與螢火蟲發(fā)的光相比，都相形見絀。螢火蟲的光有下列優(yōu)點(diǎn)：一是發(fā)光過(guò)程不產(chǎn)生輻射，為冷光；二是發(fā)光效率高，能直接將100%的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?；三是光線柔和，適宜于人的眼睛。因此，對(duì)于這種光的研究，正越來(lái)越受到人們的重視。 早在晉朝，即有“囊螢讀書”的故事。《古今秘苑》一書中也記載著我國(guó)漁民利用熒光捕魚的事例。漁民把光細(xì)菌涂在釣餌上，誘魚上鉤。另一方法是將羊的膀胱吹脹，裝入百余只螢火蟲，放入深水中，引誘魚蝦，而捕取之。 1900年，在巴黎國(guó)際博覽會(huì)的“光學(xué)之宮”里，沒有一盞電燈，卻格外明亮。原來(lái)人們用一個(gè)容積為25升的玻璃瓶，培養(yǎng)從死的烏賊身上取下來(lái)的發(fā)光細(xì)菌，這些發(fā)光細(xì)菌發(fā)出的光像皎潔的月光一樣，照亮了整個(gè)展覽廳。 在第二次世界大戰(zhàn)期間，日本人從一種發(fā)光的海生甲殼動(dòng)物體內(nèi)提取發(fā)光物質(zhì)的干粉末。這種粉末只要與水接觸，便可產(chǎn)生瞬息的生物光。當(dāng)時(shí)就用這種光源作為閃光燈。 近幾年，對(duì)生物光的研究工作又取得了新的進(jìn)展。一方面從螢火蟲等生物體的發(fā)光器中分離出了純熒光素和熒光素酶等，另一方面又用化學(xué)方法合成了熒光素等物質(zhì)。如今由熒光素、熒光素酶和腺苷三磷酸等混合而制成的冷光源，已開始在含有易爆性瓦斯的礦井中充作照明燈，在彈藥庫(kù)中用作指示燈，或?yàn)椤巴苋恕碧峁┧掳l(fā)光燈。由于沒有電源，不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，因而，可在這類光源的照明下，從事清除磁性水雷的工作。我國(guó)紡織工業(yè)部門還生產(chǎn)出了夜光花布。 赫勞特等人經(jīng)過(guò)近10年的努力，終于研制成一種人造生物光源?，F(xiàn)已作為商品投入國(guó)際市場(chǎng)。這種人造生物光源由4種化學(xué)物質(zhì)配制而成，即雙草酸酯、熒光劑、過(guò)氧化氫和催化劑。其發(fā)光機(jī)制為：雙草酸酯被過(guò)氧化氫氧化，釋放出能量，此能量傳給熒光劑，使它產(chǎn)生熒光，催化劑可加速反應(yīng)的過(guò)程，使發(fā)光強(qiáng)度增高。 近年來(lái)，生物光源還逐步應(yīng)用于槍炮瞄準(zhǔn)器，夜間作戰(zhàn)地圖，船只和飛機(jī)的羅盤及各種儀表、夜光表等。由此可見，生物光對(duì)于國(guó)防、漁業(yè)、日常生活和科學(xué)研究都有重要的意義。 (有刪改) 7．下列對(duì)原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．第一代光源是白熾燈，1879年科學(xué)家愛迪生發(fā)明了第一盞白熾燈，這是人類光源應(yīng)用方面的一個(gè)偉大成就，盡管電光源溫度高、光效低。 B．第二代光源是日光燈，相對(duì)于白熾燈而言，它的溫度較低，光線柔和，光效較高，使用壽命是白熾燈的7－10倍。 C．第三代光源是高壓鈉燈，它光效高，特別是對(duì)霧的穿透能力強(qiáng)，光色也比較好，亮度高，比白熾燈節(jié)電60%。 D．白熾燈、日光燈、高壓鈉燈都是人類對(duì)光源進(jìn)行研究利用過(guò)程當(dāng)中具有重大意義的成果，特別是高壓鈉燈，光效高而節(jié)能。 【解析】　本題考查篩選并整合文中的信息。選項(xiàng)內(nèi)容主要涉及對(duì)三代光源不同特點(diǎn)的論述，信息區(qū)間主要在第1段，考生要注意分析選項(xiàng)表述的內(nèi)容與原文在本質(zhì)上有沒有改變。C項(xiàng)，“高壓鈉燈……比白熾燈節(jié)電60%”表述錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“較日光燈節(jié)電60%”。 【答案】　C 8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．人們盡管已經(jīng)獲得了第三代光源——性能優(yōu)異的高壓鈉燈，但仍然重視對(duì)螢火蟲的光的研究，因?yàn)樗哂邪l(fā)光過(guò)程不產(chǎn)生輻射、發(fā)光效率高、光線柔和的優(yōu)點(diǎn)。 B．中國(guó)對(duì)生物光認(rèn)識(shí)與運(yùn)用的歷史非常悠久，“囊螢讀書”的故事表明早在晉朝的時(shí)候人們已經(jīng)開始有意識(shí)地將生物光運(yùn)用到生活中。 C．晉朝人將生物光運(yùn)用于捕魚作業(yè)當(dāng)中，把光細(xì)菌涂在釣餌上，誘魚上鉤；將羊的膀胱吹脹，裝入百余只螢火蟲，放入深水中，誘捕魚蝦。 D．現(xiàn)代社會(huì)人們?nèi)栽趪L試運(yùn)用生物光，1900年，在巴黎國(guó)際博覽會(huì)的“光學(xué)之宮”里，那“像皎潔的月光一樣”的光亮，便是發(fā)光細(xì)菌發(fā)出的。 【解析】　本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。選項(xiàng)內(nèi)容主要涉及第三代光源的特點(diǎn)、人們對(duì)生物光的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用情況，對(duì)比時(shí)要注意運(yùn)用的時(shí)代、領(lǐng)域等方面的信息。C項(xiàng)，“晉朝人將生物光運(yùn)用于捕魚作業(yè)當(dāng)中”表述有誤，原文是說(shuō)“《古今秘苑》一書中也記載著我國(guó)漁民利用熒光捕魚的事例……而捕取之”，沒有明確指出朝代。 【答案】　C 9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：21680058】 A．第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，日本人從發(fā)光的海生甲殼動(dòng)物體內(nèi)提取發(fā)光物質(zhì)的干粉末，讓其與水接觸產(chǎn)生生物光，制作了閃光燈。 B．在生物光源的照射下，人們可以從事清除磁性水雷的工作，這是因?yàn)樯锕庠床恍枰娫吹闹С?，也不產(chǎn)生磁場(chǎng)。 C．用來(lái)制作冷光源的熒光素主要有兩個(gè)來(lái)源：一個(gè)是從螢火蟲等生物體的發(fā)光器中分離得來(lái)，一個(gè)是用化學(xué)方法合成得來(lái)。 D．人造生物光源的配制過(guò)程中，過(guò)氧化氫和催化劑的作用是：過(guò)氧化氫氧化雙草酸酯，使其釋放能量，催化劑加速反應(yīng)過(guò)程并延長(zhǎng)發(fā)光時(shí)間。 【解析】　本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。選項(xiàng)內(nèi)容主要涉及生物光源的研究與意義、人造生物光源配制過(guò)程中過(guò)氧化氫和催化劑的作用等，要注意選項(xiàng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系等。D項(xiàng)，“并延長(zhǎng)發(fā)光時(shí)間”表述錯(cuò)誤，原文是“使發(fā)光強(qiáng)度增高”。要注意人造生物光源的配制過(guò)程中的幾個(gè)環(huán)節(jié)：雙草酸酯釋放能量，能量傳給熒光劑，使熒光劑發(fā)光。 【答案】　D