《高中語文 第四單元 古典詩歌（2）16 琵琶行（并序）學(xué)業(yè)分層測評 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第四單元 古典詩歌（2）16 琵琶行（并序）學(xué)業(yè)分層測評 粵教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

琵琶行(并序) 1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．弦弦掩抑聲聲思　掩抑：低沉抑郁 B．夢啼妝淚紅闌干 闌干：縱橫錯亂的樣子 C．去來江口守空船 去來：離去了回來 D．滿座重聞皆掩泣 掩泣：掩面哭泣 【解析】　C項，去來：走了以后。 【答案】　C 2．對下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是(　　) A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀 C．整頓衣裳起斂容 D．明年秋，送客湓浦口 【解析】　A項，突出：古義，奔突而出；今義，指鼓出來或超過一般地顯露出來。C項，整頓：古義，整理；今義，指對混亂的局面進行治理。D項，明年：古義，第二年；今義，指今年的下一年。 【答案】　B 3．下列各句中與例句中加點詞語的用法相同的一項是(　　) 例句：歌以贈之 A．潯陽江頭夜送客 B．遂命酒 C．商人重利輕離別 D．江州司馬青衫濕 【解析】　B項與例句都是名詞用作動詞。A項是名詞作狀語，C、D兩項是形容詞作動詞。 【答案】　B 4．補寫出下列各句中空缺的部分。 (1)《琵琶行(并序)》描寫琵琶女不愿出場但又盛情難卻的矛盾心情的句子：________，________。 (2)《琵琶行(并序)》中將琵琶女的命運與詩人的身世聯(lián)系起來的句子(也是詩眼、主旨句)：________，________。 (3)《琵琶行(并序)》中詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界的句子：________，________。 【答案】　(1)千呼萬喚始出來　猶抱琵琶半遮面　(2)同是天涯淪落人　相逢何必曾相識　(3)別有幽愁暗恨生　此時無聲勝有聲 (一)閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。 夜聞歌者 白居易 夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。 鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。 歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。 尋聲見其人，有婦顏如雪。 獨倚帆檣立，娉婷十七八。 夜淚似真珠，雙雙墮明月。 借問誰家婦，歌泣何凄切？ 一問一沾襟，低眉終不說。 5．聯(lián)系《琵琶行(并序)》一詩，選出下列說法錯誤的一項(　　) A．兩首詩描寫的對象都是處境孤寂凄涼、情感哀愁凄切的歌女，表達了詩人深切的同情。 B．兩詩都用秋江月夜之境來渲染悲涼的氣氛，都運用了貼切的比喻和情景交融的藝術(shù)手法。 C．《琵琶行(并序)》在表現(xiàn)手法上正面描述和側(cè)面烘托相結(jié)合，而這首詩基本上采用的是白描手法。 D．《夜聞歌者》以樸素簡練的筆墨勾勒了一個楚楚動人的如琵琶女一樣完整豐滿的少婦形象。 【解析】　D項，“如琵琶女一樣完整豐滿”說法錯誤。本詩中的女子形象只是一個剪影，沒有琵琶女的形象豐滿完整。 【答案】　D 6．這首詩中塑造了一位怎樣的女主人公形象？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　概括人物形象要抓住兩個特點“顏如雪”、“娉婷”、“十七八”以及“愁絕”、“泣”、“獨”、“凄切” 分析。 【答案】　本詩塑造了一位年輕美麗、孤獨凄涼的歌女形象。 7．“夜淚似真珠，雙雙墮明月” 一句在描寫上具有怎樣的特點？請簡要分析其表達效果。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　這是這首小詩中描寫最生動形象的一句，可以從修辭手法的使用、表達角度等方面分析其效果。 【答案】　這句詩采用了比喻的修辭手法，將晶瑩的淚珠比喻成真珠，雙雙墜落在明月下澄澈的江水中，來表現(xiàn)這位歌女的悲傷；另外，這是一個特寫鏡頭，有想象的成分，放大了“淚珠墜入江水”時的悲哀，更能打動讀者。 (二)閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。 上陽白發(fā)人【注】 白居易 上陽人，上陽人，紅顏暗老白發(fā)新。綠衣監(jiān)使守宮門，一閉上陽多少春。玄宗末歲初選入，入時十六今六十。同時采擇百余人，零落年深殘此身。 憶昔吞悲別親族，扶入車中不教哭。皆云入內(nèi)便承恩，臉?biāo)栖饺匦厮朴瘛Ｎ慈菥醯靡娒?，已被楊妃遙側(cè)目。妒令潛配上陽宮，一生遂向空房宿。 宿空房，秋夜長，夜長無寐天不明；耿耿殘燈背壁影，蕭蕭暗雨打窗聲。春日遲，日遲獨坐天難暮。宮鶯百囀愁厭聞，梁燕雙棲老休妒。鶯歸燕去長悄然，春往秋來不記年。唯向深宮望明月，東西四五百回圓。 今日宮中年最老，大家遙賜尚書號。小頭鞵履窄衣裳，青黛點眉眉細長；外人不見見應(yīng)笑，天寶末年時世妝。 上陽人，苦最多。少亦苦，老亦苦，少苦老苦兩如何？君不見昔時呂向《美人賦》；又不見今日上陽白發(fā)歌！ 【注】　這是白居易《新樂府》五十首中的第七首。原詩前有一小序說：“天寶五載以后，楊貴妃專寵，后宮人無復(fù)進幸矣。六宮有美色者，輒置別所，上陽是其一也。貞元中尚存焉?！鄙详?，指當(dāng)時東都洛陽的皇帝行宮上陽宮。 8．下列對詩歌內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．開頭八句，以簡潔的素描，勾勒出上陽宮豪華、熱鬧的環(huán)境和老宮女十分悲苦的身世。 B．“憶昔”以下八句，轉(zhuǎn)入對往事的追億，重現(xiàn)一個如花似玉的少女，被脅迫離家入宮后又被打入冷宮的悲慘遭遇。 C．“秋夜長”、“春日遲”兩層，以兩個具體場景，極寫上陽女子一生被幽禁的凄怨生活。 D．“今日宮中”以下六句，在淋漓盡致地抒發(fā)了寂寞苦悶的心情之后，詩中主人公以貌似輕松的口吻，對自己被封賞和妝束發(fā)出了嘲笑。 【解析】　A項，“豪華熱鬧”的環(huán)境不對。在綠衣監(jiān)使嚴(yán)密監(jiān)守下宮門一閉多少春的上陽宮，環(huán)境是死寂的。 【答案】　A 9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．本詩沒有一般化的羅列所謂“后宮人”的種種遭遇，而是選取了一位終生被禁錮的宮女作為典型，寫了她的青年、中年和暮年，寫出了她的希望和絕望。 B．作者以情景交融的手法寫秋夜、秋風(fēng)、暗雨，殘燈，空房，長夜不眠，形影相吊。環(huán)境的凄涼、冷落與主人公內(nèi)心的寂寞、孤苦融合在一起，制造出一種濃郁的悲劇氣氛。 C．詩的結(jié)尾部分，用感嘆的情調(diào)和諷喻的語詞，寫出了詩人的一片惻隱胸懷和“救濟人病，裨補時闕”的社會理想，顯示出詩人“唯歌生民病，愿得天下知”的良苦用心。 D．這首詩語言通俗淺易，具有民歌的風(fēng)調(diào)。它采用“三七”的句式和頂針等句法，音韻轉(zhuǎn)換靈活，長短句錯落有致。詩中熔敘事、抒情、寫景、議論于一爐，很有感染力。 【解析】　A項，理解不正確，詩歌不寫其青年和中年，而是寫她的垂暮之年，不寫她的希望，而是寫她的絕望之情。 【答案】　A (三) 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 秦中吟歌舞 白居易 秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)【注】獄，中有凍死囚。 【注】　閿(wn)鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有《秦閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關(guān)進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。 10．這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情，與杜甫詩名句“________，________”一脈相承。 【解析】　本題考查理解詩歌內(nèi)容和情感以及對詩句的背誦默寫能力。結(jié)合詩句“貴有風(fēng)雪興，富無饑寒憂”，“豈知閿鄉(xiāng)獄，中有凍死囚”，及題干中的“尖銳的社會矛盾”，可知詩人將朝廷貴官的糜爛生活與獄中的“凍死囚”相對照，來揭露封建社會階級之間的尖銳對立。 【答案】　朱門酒肉臭　路有凍死骨 11．賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。 【導(dǎo)學(xué)號：20130082】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查賞析對比這種表達技巧的能力。詩歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活，共描寫了兩個場面：開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場面；下面八句緊承“追游”，轉(zhuǎn)入特寫，具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場面。上面兩個場面，已經(jīng)將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀，簡潔而有力。從而使這個對比變得格外強烈和鮮明。 【答案】?、購慕Y(jié)構(gòu)上看，開頭兩句領(lǐng)起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。 ②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕做藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強烈、鮮明的對比，震撼人心。 (四)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 琴　茶 白居易 兀兀①寄形群動內(nèi)，陶陶②任性一生間。 自拋官后春多夢，不讀書來老更閑。 琴里知聞唯淥水③，茶中故舊是蒙山④。 窮通行止常相伴，誰道吾今無往還？ 【注】?、儇Ｘ＃盒愿窀邩?biāo)而不和于俗。②陶陶：和樂貌。③淥水：琴曲名。④蒙山：茶名。即蒙山茶。 12．詩歌的前兩句在全詩中有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】?、僖?、二句總起全詩，第一句交代了辭官的原因，因性情孤高而與官場風(fēng)氣相悖，第二句交代和樂開朗的天性。②這兩句直接抒發(fā)感情，引出二、三聯(lián)對辭官后悠閑雅致生活的描寫；與尾聯(lián)相呼應(yīng)，為表達心系朝廷、壯心不已的情懷做鋪墊。(意思對即可) 13．詩中描寫了詩人辭官后的“琴”、“茶”生活，但全詩卻表現(xiàn)出矛盾的思想，請對全詩的思想感情做簡要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】?、偈茁?lián)表達了作者因與官場格格不入而產(chǎn)生的孤獨，另一方面表達了一生保持的開朗曠達、灑脫樂觀之情。 ②二、三兩聯(lián)寫作者與琴茶相伴的生活的閑適、愜意之情，但又隱含了作者對“拋官”閑居的無奈與郁悶。 ③尾聯(lián)作者一方面表達了看透“窮通行止”的豁達，另一方面卻又表達了依然希望能重返朝廷施展抱負的心志。(意思對即可) 14．學(xué)校舉行大型朗誦會，請你為白居易的《琵琶行》寫一段主持詞，要求：①語言生動，有文采，至少用一種修辭格；②至少引用一句原作中的詩文；③不超過60個字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　在寫主持詞時，要注意扣住《琵琶行》的內(nèi)容和引用原文中的詩句，同時還要注意修辭手法的正確使用以及字?jǐn)?shù)要求。 【答案】　《琵琶行》：一首《琵琶行》，司馬青衫濕?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識！”這是同情的淚，傷感的淚，更是心靈呼應(yīng)的淚。 15．填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 傳說中“中國最美的云和梯田”，隱匿于浙江西南括蒼山脈霧氣迷蒙的群峰深處，彎彎繞繞的盤山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的開闊谷底望去，________。 A．似一個碩大的環(huán)狀天池，覆蓋了周圍的山坡，錯落有致的梯級田畔，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間 B．錯落有致的梯級田畔，覆蓋了周圍的山坡，似一個碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間 C．錯落有致的梯級田畔，似一個碩大的環(huán)狀天池，嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間，覆蓋了周圍的山坡 D．嵌于青蔥滴翠的崇山峻嶺之間，錯落有致的梯級田畔，覆蓋了周圍的山坡，似一個碩大的環(huán)狀天池 【解析】　橫線處的上文“人已在山腰，朝山下的開闊谷底望去”，以及整個語段，說的對象是“梯田”，再比較4個選項，只有B和C是以“梯田”為開頭的，所以排除A、D兩項；梯田只有覆蓋了山坡之后，才會像一個環(huán)狀天池，根據(jù)常識，排除C項。 【答案】　B 16．下面這幅圖片是白居易《琵琶行(并序)》的插圖，請你用自己的語言描述圖片的情景。要求：表述合理，語言生動，不超過50字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答此題時，要注意仔細觀察圖畫內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)課文的內(nèi)容，展開合理的聯(lián)想和想象，運用形象生動的語言進行描述即可。 【答案】　潯陽江頭，月光如水，琵琶女一襲素衣端坐船頭。她懷抱琵琶，纖纖玉手撥動琴弦，悠揚的琴聲如潺潺流水，與清風(fēng)明月相應(yīng)和。