教科版三年級下冊科學(xué)實驗報告單.doc
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實驗器材:(教師準備)芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小刀、解剖盤、 放大鏡 實驗步驟: ①將燒杯中裝入稀釋的紅墨水。 ②剪下幾支芹菜枝,及時插入稀釋的紅墨水中。 ③然后將燒杯放在陽光下曬兩小時左右,拿到實驗室實驗。 ④將芹菜莖用清水沖洗后,用小刀橫切,觀察切面;然后縱切,觀察切面。 ⑤觀察葉面。 觀察到的現(xiàn)象: 葉脈顯示 ,縱切的切面有 , 縱切的切面有 。 實驗結(jié)論:植物的莖有 和 的作用 。 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(5) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 觀察溫度計 實驗?zāi)康模赫J識溫度計,會正確讀出溫度計上的數(shù)。 ?? 實驗器材:體溫計(1)、氣溫計(1)、水溫計(刻度范圍-20℃——110℃)(2)、自制溫度計模型(刻度范圍在-20℃——110℃) 實驗步驟: 觀測溫度時,視線與溫度計液面應(yīng)持平;要盡可能消除各種影響測定溫度準確性的不利因素。 1.觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。 2.識讀溫度計(模型)刻度上的數(shù)字,并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(6) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 測量水的溫度 實驗?zāi)康模簳鶕?jù)不同的測量范圍和使用需要,選擇不同的溫度計和正確使用溫度計。測讀溫度。 實驗器材:4杯不同冷熱的水(自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水),4支水溫計(刻度范圍在-20℃——110℃),水溫測量記錄表 實驗步驟: 1.觀察不同溫度計的測量范圍,選擇合適的溫度計(刻度范圍在-20℃——110℃)用于測量水的溫度。 2.間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。 (1)手拿溫度計的上端。 (2)將溫度計下端浸入水中,不能碰到容器的底與壁。 (3)視線與溫度計液面持平 (4)在液注不再上升或下降時讀數(shù)。(5)讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(7) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 水在什么溫度時結(jié)冰 實驗?zāi)康模毫私馑Y(jié)冰的溫度和過程 實驗器材::觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤,保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、8毫升純凈水(或自來水)、水溫計1支。 實驗步驟: (1)在細而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水,用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。 (2)拿一只塑料杯(在外面包裹一塊干毛巾),在杯內(nèi)裝滿碎冰,把試管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。 (3)在碎冰里加入很多食鹽(加鹽可制造更低的溫度),保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。 (4)如果觀察到試管里的水開始結(jié)冰時,讀出溫度計的示數(shù)。 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(8) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 觀察加快冰的融化 實驗?zāi)康模杭涌毂娜诨? 實驗器材:燒杯一只(內(nèi)盛小半杯冰塊),溫度計4支,冰融化時 溫度記錄表(參考書P50),冰融化時周圍空氣溫度記錄表,可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊(要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣 實驗步驟: (1)把冰塊放入燒杯內(nèi),用溫度計測量,并記錄冰塊的溫度。 (2)讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程,按均勻的時間間隔測量溫度。 (3)當冰塊完全化成水時,記錄溫度計上的讀數(shù) 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(8) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 我們對磁鐵的了解 實驗?zāi)康模赫J識磁鐵 : 實驗器材:各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等 實驗步驟: 1.描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。 2.觀察磁鐵形狀,根據(jù)形狀給磁鐵取名。 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(9) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 磁鐵能吸引的物體 實驗?zāi)康模悍洲q磁鐵能吸引的物體 實驗器材:1.磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品 2.橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。 3.鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的,筒身是紙制的)、圓珠筆。 4.幾種不同材質(zhì)的硬幣,如一元的鋼幣,5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值鋁幣。 實驗步驟: 1.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。 2.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。 3.根據(jù)材料設(shè)計實驗,研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(10) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 磁鐵什么地方的磁力大 實驗?zāi)康模赫J識磁鐵的兩極 實驗器材:大條形磁鐵、大頭針,標識筆,記錄表。 實驗步驟: (1)取點 (2) 懸掛大頭針(記錄數(shù)量) (3)分析比較數(shù)據(jù),得出結(jié)論 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(11) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 磁極間的相互作用 實驗?zāi)康模貉芯看艠O的相互作用 實驗器材: 磁鐵,懸掛磁鐵的支架或磁鐵座,上節(jié)課使用的無標識的磁鐵,其他形狀的沒有標識的磁鐵。 實驗步驟: 把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上,使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動。(注意讓懸掛的磁鐵遠離鐵制物體。) 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(12) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 測量磁力 實驗?zāi)康模貉芯看帕Υ笮〉淖兓? 實驗器材:4個——6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵,兩個杯子(或其他支撐物),薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。 實驗步驟: 為了公平比較磁力的大小,要注意什么? 1.幾個磁鐵的磁力大小要相同。 2.測量磁力大小的方法要保持相同:放磁鐵的薄木片不變,用同樣的方法鉤住回形針,使用同樣大小的回形針等。 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(13) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 用指南針定方向 實驗?zāi)康模豪弥改厢樁ǚ较? 實驗器材:不同樣式的指南針 實驗步驟: 1. 把指南針放平,讓磁針自由轉(zhuǎn)動。 2. 待磁針停止擺動后,轉(zhuǎn)動指南針底盤,使方向盤上標明南(S)、北(N)方向與磁針指的南、北方向一致。 3.對照方位盤確定出各個方向 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 華川小學(xué)科學(xué)實驗報告單(14) 三 年 級 下 冊 班 次 實驗組別 時 間 年 月 日 實驗者 實驗名稱: 做磁針 安裝磁針 實驗?zāi)康模褐冷撫樤趶娏Υ盆F上摩擦可成磁鐵。會做一個指南針 實驗器材:強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線,剪子、小水槽、盒式指南針 實驗步驟: 一、做一個指南針 1.學(xué)生磁化鋼針。 2.怎樣知道這根磁針的南極和北極呢? 3、確認兩極(可作記號,也可默記) 二、安裝磁針 1.尋找能讓磁針水平旋轉(zhuǎn)的方法。 2.驗證自己的方法。 3.用自制的指南針辨認方向。 觀察到的現(xiàn)象: 實驗結(jié)論: 教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊實驗報告單 學(xué)校 華川小學(xué) 年(班)級 3 年級 班 實驗者 時間 實驗名稱 磁鐵兩極的研究 實驗器材:條形磁鐵兩根 我的猜測:兩塊磁鐵靠近吸引。 步驟:把兩塊磁鐵的兩端分別標上A/B/C/D,再將它們相互接近,觀察結(jié)果。 用符號“→←”表示相互吸引的情況,用符號“←→”表示相互排斥的情況,把實驗的結(jié)果記錄下來。 觀察到的現(xiàn)象:B和C排斥,B和D相吸,A和C相吸,A和D排斥。 結(jié)論:我認為磁鐵同極相互排斥,異級相互吸引。 指導(dǎo)教師: 評定等級: 教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊實驗報告單 學(xué)校 華川小學(xué) 年(班)級 3 年級 班 實驗者 時間 實驗名稱 測量磁鐵磁力的大小 實驗器材:環(huán)形磁鐵五塊,回形針若干。 我的猜測:磁鐵增大,磁力增大。 步驟:1.先請學(xué)生預(yù)測一下,一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針,然后讓學(xué)生嘗試,記錄。 2.再請學(xué)生預(yù)測:如果再增加一個一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起,能多吸多少個回形針呢?填寫完成預(yù)測欄后,再讓學(xué)生領(lǐng)第二個磁鐵嘗試并記錄,從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測是否正確,是偏大了還是偏小了?下一次你打算預(yù)測能增加多少? 3.學(xué)生依次重復(fù)上面的步驟,并逐步完成記錄表格,并思考自己的發(fā)現(xiàn),嘗試填寫。 吸合的磁鐵數(shù)量(塊) 1 2 3 4 5 6 能吸回形針多少(個) 預(yù)測多吸或少吸的個數(shù) / 實際多吸或少吸的個數(shù) / 觀察到的現(xiàn)象:磁鐵相吸重疊,磁力增大 ;磁鐵相斥重疊,磁力減小。 結(jié)論:我認為 同一塊磁鐵,磁力大小不變;磁鐵相吸重疊,磁力增大 ;磁鐵相斥重疊,磁力減小。 指導(dǎo)教師: 評定等級: 教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊實驗報告單 學(xué)校 華川小學(xué) 年(班)級 3 年級 班 實驗者 時間 實驗名稱 觀 察 蠶 卵 實驗器材:蠶卵,桑葉,放大鏡。 我的猜測:蠶卵近似圓形,很像小米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的,經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐,最后變成灰綠或紫黑色 。 步驟:1、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀,并作好記錄。 2、讓學(xué)生自己設(shè)計觀察記錄,把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。 3、提供放大鏡,仔細觀察。 4、匯報交流觀察記錄 觀察到的現(xiàn)象:蠶卵近似圓形,看上去很像小米粒,寬約1毫米,厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的,經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐,再經(jīng)3 —4天變成灰綠或紫黑色,以后不再發(fā)生變化。滯留到第二年春天的卵,顏色應(yīng)該是紫黑色的。 結(jié)論:我認為 小蠶與其他動物一樣,也是需要一定生活條件的,我們要滿足它的生活條件,它才會生長得好。 指導(dǎo)教師: 評定等級: 20 .- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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