《2022年《漢語(yǔ)拼音１１　ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年《漢語(yǔ)拼音１１　ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022年《漢語(yǔ)拼音１１　ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇 《漢語(yǔ)拼音１１ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　【教學(xué)目的要求】 　?。薄W(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 　?。?、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，能熟練拼讀或直呼。 　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　教學(xué)ie、üe、er的發(fā)音和ie、üe與聲母組成音節(jié)的直呼是重點(diǎn)；er的發(fā)音是難點(diǎn)。 　　【教學(xué)思路】 　　教學(xué)ie、üe，借助圖畫示音，學(xué)生試讀，教師指導(dǎo)正音辨形。 　　教學(xué)ye、yue，與教學(xué)ie、üe結(jié)合進(jìn)行，區(qū)別比較。教學(xué)特別韻母er，配合手勢(shì)

2、，示范發(fā)音，借助口語(yǔ)中的"而、耳、兒"等字音幫助讀準(zhǔn)字母的音。 　　整體認(rèn)讀音節(jié)的.四聲練習(xí)，通過(guò)組詞區(qū)別。 　　拼音練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)聲母和üe相拼音節(jié)的直呼，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫。 　　指導(dǎo)書寫，注意要求學(xué)生把字母、音節(jié)寫緊湊，寫勻稱、寫規(guī)范，要讀寫記結(jié)合。 　　【教學(xué)時(shí)間】 　　三課時(shí)。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　　１、我們學(xué)過(guò)了六個(gè)復(fù)韻母，誰(shuí)能寫出來(lái)？指名板書。 　?。?、指名認(rèn)讀卡片 ai、ei、ui、ao、ou、iu。 　?。场⒊樽x整體認(rèn)讀音節(jié)卡片zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、 wu、yu。 　　二、教學(xué)新課 　　

3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。 　　１、教學(xué)ie、üe： 　　指導(dǎo)看圖。提問(wèn)圖上畫的是什么？（椰子樹(shù)），領(lǐng)說(shuō)椰子樹(shù)上結(jié)椰子，椰、椰、椰。邊說(shuō)邊范寫ie。 　　誰(shuí)來(lái)讀一讀它的音（指ie）？ 　　指名試讀，領(lǐng)讀，齊讀。 　　告訴學(xué)生發(fā)音方法；ie，發(fā)音時(shí)，由i開(kāi)始，口腔半開(kāi)，接著發(fā)e，中間氣流不斷，i音輕短，e音響而長(zhǎng)。讓學(xué)生分析ie的形，并用手練寫，記憶。 　　板書ye，老師邊說(shuō)邊板書，“我把 ie前面的小y換成大y，它的讀音還是ie，這是整體認(rèn)讀音節(jié)ye?！? 　　指名讀，書空練寫。 　　練讀四聲。出示yē、yé、yě、yè“開(kāi)火車”認(rèn)讀，重點(diǎn)練讀第二聲。 　　結(jié)合日?？谡Z(yǔ)練說(shuō)yē

4、椰子的“椰”。 　　yé爺爺?shù)摹盃敗?；yě田野的“野”；yè樹(shù)葉的“葉”。 　　拼音練習(xí)。出示小黑板 　　示范jie的直呼，指名直呼qie、xie，重點(diǎn)輔導(dǎo)直呼有困難的學(xué)生。"開(kāi)火車"認(rèn)讀卡片jie、qie、xie。 　?。?、教學(xué) üe、yue： 　　看圖片，說(shuō)一說(shuō)圖上畫的什么？（月亮）出示音節(jié)yuè，領(lǐng)讀yuè月亮的“月”。 　　指名讀yuè，第一聲怎樣讀？（板書yue） 　　告訴學(xué)生這是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀yue。齊讀。 　　出示卡片yuē、yué、yuě、yuè 　　指名讀，比讀（比一比，誰(shuí)讀得準(zhǔn)，讀得快）。 　?。ò鍟筫）這是復(fù)韻母，它的讀音同yue。指名讀，齊讀。練

5、習(xí)拼音。出示小黑板 　?。ㄖ负诎逭f(shuō)）聲母是什么？（n）。韻母是什么？（üe）碰在一起的音節(jié)讀什么？（nüe） 　　看小黑板自己想一想聲母、韻母，練一練直呼。 　　指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō) l—ü→lüe的直呼方法。指名直呼 nüe、lüe。 　　老師讀聲韻母，學(xué)生直呼音節(jié)。 　?。◤?fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫）ju、qu、xu、ü上的兩點(diǎn)不見(jiàn)了，是因?yàn)椋ㄕf(shuō)順口溜）小ü小ü有禮貌，見(jiàn)了j、q、x就脫帽。 　　指名直呼，讓學(xué)生看看音節(jié)里的小ü有什么變化？為什么？ 　　三、 鞏固練習(xí) 　?。?、抽讀卡片ie、üe、ye、yue。 　?。?、比較ie、ei的字形，教順口溜ie、ei字形要分清，它們都是i，e

6、來(lái)組成， i寫左邊ie ie ie， i寫右邊 ei ei ei。 　?。?、比較ie與ye，üe與yue的異同。（ie與ye，讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。üe與yue讀音相同，üe是韻母，yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)，ü上兩點(diǎn)省寫。） 　?。础⒈容^讀音節(jié)。 　　四、 指導(dǎo)讀書 　　五、 指導(dǎo)書寫 　　ye、yue、ie、üe。 　　要求把字母寫緊湊、寫勻稱、寫規(guī)范。寫üe時(shí)ü上兩點(diǎn)不能省寫。 　　六、 作業(yè) 　　抄寫ie、ye、üe、yue各三遍。 　　第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　?。?、聽(tīng)寫復(fù)韻母ai、ei、ui、 ao、

7、 ou、iu、ie、üe。 　?。?、抽讀卡片ye、yue、jie、qie、xie、jue、que、xue、nüe、lüe。 　　二、引入新課 　　八個(gè)復(fù)韻母已經(jīng)學(xué)完，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)特殊韻母。 　　三、教學(xué)新課 　?。?、指導(dǎo)看書上的插圖。提問(wèn)圖上畫的什么？（耳朵）。 　?。?、領(lǐng)讀耳朵的“耳”，讓學(xué)生體會(huì)，我們讀“耳”時(shí)舌頭怎樣動(dòng)。 　?。?、（板書er）。告訴學(xué)生這就是我們今天新學(xué)的韻母，前邊是個(gè)e，后邊是個(gè)r，發(fā)這個(gè)音時(shí)，舌頭要向上卷一點(diǎn)。 　　４、配合手勢(shì)示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，領(lǐng)讀，指名讀，“開(kāi)火車”讀，重點(diǎn)輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。 　?。?、練讀er的四聲： 　　出示卡

8、片ér ěr èr指名認(rèn)讀。 　　領(lǐng)讀ér 兒童的“兒”，ǎr 耳朵的“耳”，èr第二的“二”。 　　小結(jié)er發(fā)音時(shí)舌頭要向上卷一點(diǎn)（配合手勢(shì)）。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不同聲母拼，用法很特別，所以叫特殊韻母（或特別韻母）。 　　四、練讀音節(jié)詞 　　出示卡片 ěr duo指名讀，指出 duo上沒(méi)標(biāo)調(diào)號(hào)，讀輕聲，輕聲要讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，示范讀duo，指名讀?？磿系亩鷻C(jī)圖。讓學(xué)生看圖自讀音節(jié)詞，比一比誰(shuí)先讀出來(lái)。比讀。 　　看蝴蝶圖，指名讀出音節(jié)詞hú dié?？聪铲o圖。提問(wèn)圖上畫的什么鳥(niǎo)？（喜鵲）"喜"的聲母是什么？韻母是什么？請(qǐng)你寫出來(lái)。què的聲母是什么？韻母是什么？請(qǐng)你寫一寫?？纯?/p>

9、書比一比你寫得對(duì)不對(duì)？這個(gè)音節(jié)詞怎樣讀？ 　　五、鞏固練習(xí) 　?。?、抽讀卡片ēr、ér、ěr、èr。 　　２、撿卡片，老師直呼音節(jié)，學(xué)生撿卡片。 　　ér zi yuè er shù yè hǎo hǎo xué xí 　　六、指導(dǎo)書寫er 　　第三課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)檢查 　?。?、抽讀卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。提問(wèn)這八個(gè)字母叫什么字母？ 　?。?、指名讀er。提問(wèn)這個(gè)字母叫什么字母？為什么？ 　?。?、抽讀卡片yi、wu、yu、ye、yue。提問(wèn)它們叫什么？ 　?。?、讀一讀，比一比。 　　ie—üe ei—ie ei—er ie—ye üe—yue

10、 　　二、課堂練習(xí) 　?。?、分解音節(jié)： 　　nüe→（ ）—（ ） lüe→（ ）—（ ） 　　jue →（ ）—（ ） xue→（ ）—（ ） 　?。?、對(duì)口訣：（出示卡片 jiě qié xiè） 　　如，教師問(wèn)什么jiě？學(xué)生答解放軍的“解”什么qié？茄子的“茄”什么xiè？謝謝的“謝”。 　?。?、聽(tīng)音練習(xí)。說(shuō)說(shuō)下面音節(jié)的韻母是什么？ 　　喜鵲的“鵲”（üè）下雪的“雪”（üě） 　　別人的“別”（ié）流血的“血”（üě） 　?。?、照樣子找朋友。 　?。?、抽讀音節(jié)詞，比一比誰(shuí)讀得又對(duì)又快。 　　xué xiào qiē cài ér xiāo hú dié 　

11、?。?、讀兒歌。 　　xǐ què，zhā zhā jiào，dà wěi ba，qiào de gāo，huā māo pāo lái miāo miāo，xǐ què xià de fēi zuǒ le。 　　三、指導(dǎo)讀課文 　　四、自己練讀課文 　　五、作業(yè) 　　認(rèn)真抄寫ie、üe、er、ye、yue各三遍。 《漢語(yǔ)拼音１１ie üe er》教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　?。?、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 　?。?、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yüe。 　?。?、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。 　　４、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字

12、，正確朗讀句子，兒歌。 　?。怠⑴囵B(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和習(xí)慣。 　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 　　ie、üe、er的發(fā)音，以及聲母與üe組成的音節(jié)。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　拼音、生字卡片。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　　出示a、o、e、i、u、ü，全班齊讀。 　　二、學(xué)習(xí)ie、ye 　?。?、學(xué)習(xí)ie和ye的讀音和四聲： 　?、?出示圖畫，觀察后交流圖上畫著什么？ 　?、?學(xué)生試讀圖下的ie和ye。 　?、?師范讀，學(xué)生觀察老師的口型，模仿發(fā)音。 　?、?借助語(yǔ)言積累鞏固ie、ye的讀音我們平時(shí)說(shuō)話，什么時(shí)候會(huì)說(shuō)到y(tǒng)e（ie）這個(gè)音？ 　?、?學(xué)習(xí)ie

13、、ye的四聲。 　?。?、學(xué)習(xí)拼音： 　?、?復(fù)習(xí)兩拼音的方法；出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。 　?、?從拼讀的音節(jié)中自選一個(gè)來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)或句子。 　?。?、指導(dǎo)書寫ie、yeie和ye有字形上有什么不同？你想用什么方法把它們記牢？ 　　三、學(xué)習(xí)üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yüe 　?。?、學(xué)習(xí)üe和yüe的讀音和四聲： 　?、?范讀üe，學(xué)生模仿，練讀。 　?、?比較üe和ie。 　?。?、學(xué)習(xí)拼音。 　?。?、指導(dǎo)書寫。 　　四、學(xué)習(xí)特殊韻母er 　?。?、學(xué)習(xí)er的發(fā)音觀察圖畫，師范讀，生模仿練讀。 　?。?、學(xué)習(xí)er的四聲。 　?。?、指導(dǎo)書寫。 　　六、 鞏固練習(xí) 　　第二課時(shí) 　　一

14、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 　?。?、出示復(fù)韻母卡片ie、üe、er。 　?。?、指名讀，開(kāi)火車讀。 　?。?、出示音節(jié)，齊讀。 　　二、看圖學(xué)音節(jié)詞 　?。?、出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察，院子里有些什么？老爺爺在干什么？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 　?。?、出示音節(jié)，拼一拼。 　　３、觀察圖，圖中的小朋友在干什么？ 　?。?、用“有的……有的……還有的……”把你觀察到的說(shuō)一說(shuō)。 　?。?、指導(dǎo)讀句子。 　?。?、認(rèn)識(shí)生字“家、飛、機(jī)、有”。 　?。?、給生字找找朋友（組詞游戲）。 　　三、學(xué)習(xí)兒歌 　?。?、 指導(dǎo)朗讀，小組自由讀。 　?。?、 找出兒歌中的生字，借助拼音讀一讀。 　　３、 讀兒歌比賽。 　　四、復(fù)習(xí)鞏固 　　五、布置作業(yè) 　?。?、 讀一讀把本課的復(fù)韻母、音節(jié)、生字、句子、兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)。 　?。?、 找一找這節(jié)課學(xué)的８?jìng)€(gè)生字，在我們周圍的哪些地方能找到？