《名師工作室 個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(唐瓊)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名師工作室 個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(唐瓊)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 名師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 唐 瓊 作為一名長(zhǎng)期工作在教學(xué)第一線的教師，非?？释趯I(yè)上有更大的發(fā)展。最近有幸成為了張玉萍名師工作室的成員，，我感覺(jué)工作又有了新的目標(biāo)。為了能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，為了能在“名師工作室”這個(gè)難得的交流平臺(tái)中，切實(shí)提升教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長(zhǎng)，現(xiàn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 作為名師工作室的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校“名師工作室”章程，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反

2、思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。 二、預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)和自我規(guī)劃 （一）預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)： 以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，在工作室首席名師的指導(dǎo)和各位同行的幫助下，加快專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，成為具備高尚的師德，淵博的知識(shí)，精湛的教藝，積極的心態(tài)的教師奠定基礎(chǔ)，努力使自己向研究型教師轉(zhuǎn)變。 （二）自我規(guī)劃 1、在首席名師的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校 “主動(dòng)—和諧”的教學(xué)模式，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，

3、總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮名師工作室成員在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用。 2、以教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)等活動(dòng)為主陣地，堅(jiān)持教育教學(xué)改革試驗(yàn)，在首席名師工作室確定的課題下做好子課題——“在小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)策略”的探索與研究。 3、以理論學(xué)習(xí)為重要方式，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，做好讀書(shū)筆記和教育教學(xué)反思，提高教師教學(xué)理論水平。自覺(jué)更新教育觀念，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 4、做好幫扶引領(lǐng)，開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，帶好一名研修員，開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課，共同備課，探討教學(xué)方法等互幫互學(xué)的活動(dòng)。 5、每學(xué)年能

4、整理出有一定質(zhì)量的成果，包括課件、課例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等。 2013.09——2016.09年度計(jì)劃 1、擬定名師工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。 2、制定好名師工作室的子課題研究實(shí)施方案。 3、明確工作室工作計(jì)劃要求，積極參加各種形式的研討活動(dòng)、網(wǎng)站建設(shè)、講座活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。 4、制定課題研究計(jì)劃，寫出實(shí)驗(yàn)方案，開(kāi)始進(jìn)行研究。 5、參加聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，互相交流，互相補(bǔ)充. 6、每年讀2本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，在行動(dòng)中加強(qiáng)反思，從中提高對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體把握水平，提升個(gè)人的教育教學(xué)理論水平。 7、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。 8、每學(xué)年撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲州級(jí)以上獎(jiǎng)，上好l～2節(jié)公開(kāi)課。 9、堅(jiān)持每學(xué)年上傳2-3篇教學(xué)設(shè)計(jì)、反思即課件。