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第1課 信息與信息技術(shù) ［教學(xué)目的與要求］ 知識(shí)與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。 過(guò)程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過(guò)程。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。 行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過(guò)程。 ［教學(xué)方法與手段］ 本課使用了教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生個(gè)人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲 ［教學(xué)過(guò)程］ （一）導(dǎo)入： 　　同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問(wèn)題。 （出示課題：信息與信息技術(shù)） （二）新授： 一、信息 （出示課件圖片1） 師問(wèn)：從這張圖你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示課件圖片2－4） 分別問(wèn)：通過(guò)觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？ （生分別回答） 師問(wèn)：你還能說(shuō)出其它的信息呢？（生答） 我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開(kāi)信息。 （閱讀“知識(shí)屋”） 二、信息的獲取 師問(wèn)：那信息是如何獲取的呢？ （出示課件圖片） （生答） 但是有些信息我們用自己的感覺(jué)器官無(wú)法獲取到，比如說(shuō)，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥(niǎo)？ （生回答） 師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流一下。 三、信息的傳遞 獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)進(jìn)行信息的傳遞。 （出示課件圖片） 科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。 完成“討論坊”的內(nèi)容。 四、信息的處理 人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。 （出示課件圖片） 計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。 五、信息技術(shù) 在信息的獲取、傳遞、處理等過(guò)程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。 （出示課件圖片） 師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？ （生討論） 游戲：猜詞游戲 通過(guò)這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。 （三）總結(jié) 今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無(wú)處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假。 教學(xué)反思：  第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) ［教學(xué)目的與要求］ (1)能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)的一般組成部分的名稱。 (2)能夠說(shuō)出計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備。 (3)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。 (4)學(xué)會(huì)正確地開(kāi)、關(guān)機(jī)。 (5)能夠規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，并注意愛(ài)護(hù)它。 ［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)從外觀上看的幾部分名稱；常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；計(jì)算機(jī)桌面及鼠標(biāo)器的基本操作。 難點(diǎn)：常見(jiàn)的輸入、輸出設(shè)備；規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？(學(xué)生回答) 每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認(rèn)識(shí)嗎？都能說(shuō)出它的名稱及作用嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。(板書(shū)：第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)) 二、新授 1.顯示器 (板書(shū)：顯示器) 先來(lái)說(shuō)說(shuō)外形與家用的電視機(jī)差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機(jī)差不多，但是卻比電視機(jī)清晰許多，近距離使用它時(shí)能夠保護(hù)我們的眼睛。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面對(duì)面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。 (出示圖片) 它們的外形雖然不同，但都是顯示器。 2.主機(jī) (板書(shū)：主機(jī)) 主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成的，它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機(jī)箱)計(jì)算機(jī)正是靠著這些設(shè)備來(lái)完成各項(xiàng)工作的。 (出示圖片) 它們的外形雖然不同，但都是主機(jī)。 3.鼠標(biāo)器 (板書(shū)：鼠標(biāo)器) 鼠標(biāo)器用來(lái)操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。 (出示圖片) 鼠標(biāo)器有兩個(gè)按鍵的，也有三個(gè)按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計(jì)算機(jī)的好幫手。 4.鍵盤(pán) (板書(shū)：鍵盤(pán)) 鍵盤(pán)可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時(shí)候代替鼠標(biāo)器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時(shí)間。 (出示圖片) 它們的外形不同，但是鍵盤(pán)上的鍵基本都相同，使用方法也相同。 5.其它設(shè)備 計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備，(出示實(shí)物)例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。 三、小結(jié) (板書(shū)：它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī)) 今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備，知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少要有主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)器、鍵盤(pán)這四個(gè)設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。 教學(xué)反思： 第三課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 ①學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。 ②認(rèn)識(shí)桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開(kāi)始’’按鈕、鼠標(biāo)指針口 ③學(xué)會(huì)將右手按正確的方法擺放在鼠標(biāo)器上。 ④了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)器的基本操作。 ⑤能夠熟練進(jìn)行指向、單擊和右擊操作。 ⑥能夠正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作。 2．過(guò)程與方法 在操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)器的五種基本操作，通過(guò)“七巧板”游戲熟練使用鼠標(biāo)器。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 正確啟動(dòng)、使用和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)設(shè)備的良好操作習(xí)慣。 4．行為與創(chuàng)新 學(xué)會(huì)觀察、勤于思考，通過(guò)鼠標(biāo)器的基本操作在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和“七巧板’’游戲中尋找自己感興趣的細(xì)節(jié)問(wèn)題。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)器的基本操作。 難點(diǎn)：正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作。 【教學(xué)方法與手段】 采用啟發(fā)式、觀察式、探究式、互動(dòng)式等多種方法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作、交流等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。 【課耐安排】 安排1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 打開(kāi)單號(hào)機(jī)器顯示器電源。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，了解了計(jì)算機(jī)的基本組成，其實(shí)我們看到的只是計(jì)算機(jī)的硬件，想讓這些硬件為我們服務(wù)，需要一個(gè)必不可少的東西——軟件。計(jì)算機(jī)中裝有許多軟件，今天我們就打開(kāi)計(jì)算機(jī)，看看什么是軟件，學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 由硬件導(dǎo)人軟件， 明確硬件和軟件相輔 相成，缺一不可 新授 1．啟動(dòng)計(jì)算機(jī) 師：觀察顯示器電源燈，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想電源燈亮說(shuō)明什么？電源燈不亮說(shuō)明什么 電源燈亮說(shuō)明顯示器開(kāi)關(guān)已經(jīng)打開(kāi)，電源燈不亮說(shuō)明顯示器開(kāi)關(guān)沒(méi)有打開(kāi) 請(qǐng)同學(xué)們找找主機(jī)的電源按鈕，看看在什么位置 開(kāi)機(jī)應(yīng)先打開(kāi)顯示器按鈕，再打開(kāi)主機(jī) 按鈕。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己機(jī)器目前的狀態(tài)，打開(kāi)按鈕，啟動(dòng)機(jī)器 當(dāng)計(jì)算機(jī)顯示“藍(lán)天、白云、綠草地”的畫(huà)面時(shí)，表示開(kāi)機(jī)工作基本結(jié)束。我們這時(shí)所看到的內(nèi)容為Windows的桌面，Windows是一種常用的系統(tǒng)軟件，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)接觸到各種應(yīng)用軟件 2．認(rèn)識(shí)桌面 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的桌面，看看桌面上包含哪些項(xiàng)目？并對(duì)照教材認(rèn)識(shí)各部分名稱 游戲“我藏了什么” 3．操作鼠標(biāo)器 師：剛才在桌面上我們認(rèn)識(shí)了“鼠標(biāo)指針”，鼠標(biāo)器是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，只有熟練地使用鼠標(biāo)器才能更好地駕馭計(jì)算機(jī) 介紹鼠標(biāo)器左、右鍵及滾輪，并演示握鼠標(biāo)器的正確方法 講解：指向、單擊、右擊操作 學(xué)生觀察，闡述自 己的想法 找主機(jī)電源按鈕， 并用手指出位置 學(xué)生自學(xué) 兩人一組，一個(gè)學(xué) 生用手或手臂依次 蓋住桌面上某個(gè)組 成部件，另一個(gè)學(xué)生 說(shuō)出它們對(duì)應(yīng)的名 稱，然后交換分工， 再做一次 嘗試握鼠標(biāo)器，教 師個(gè)別指導(dǎo)，并指名 握得好的同學(xué)協(xié)助 指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分 析，明辨機(jī)器狀態(tài)，合理操作，正確開(kāi)機(jī) 培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng) 地探究新知，井通過(guò) 游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，同時(shí)鞏固深化， 識(shí)記新知 突出基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn) 練基本技能，通過(guò)講 解、演示、輔導(dǎo)等方法教會(huì)學(xué)生正確操作鼠標(biāo)器 鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新授 小結(jié)：示范正確操作 演示操作，同步講解 雙擊、拖動(dòng) 師生同做 雙擊“回收站”，指向“回收站”標(biāo)題欄，拖動(dòng)，移動(dòng)“回收站”窗口到右下角，單擊 右上角“關(guān)閉”按鈕 4．關(guān)閉計(jì)算機(jī) 師：用完計(jì)算機(jī)，需要正確關(guān)閉機(jī)器，非正常關(guān)閉可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的損壞 如果主機(jī)按鈕的燈熄滅了，說(shuō)明我們成功地關(guān)閉了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，如果主機(jī)按鈕的燈沒(méi)有熄滅，再耐心等上1分鐘，還是不熄，則需按住主機(jī)按鈕不松待燈熄火后再松開(kāi)，進(jìn)行強(qiáng)行關(guān)機(jī)。接下來(lái)，就可以關(guān)閉顯示器開(kāi)關(guān)了 練習(xí) ①指向“我的電腦”，單擊，在桌面空白處單擊 ②右擊“回收站”，在桌面空白處單擊 練習(xí) ①實(shí)踐園：使用鼠 標(biāo)器對(duì)“我的電腦” 圖標(biāo)做不同操作，說(shuō)說(shuō)圖標(biāo)的變化 ②探究屋：?jiǎn)?dòng) “七巧板”程序，試著 玩一玩，說(shuō)一說(shuō)在玩 游戲的過(guò)程中用到了 哪些鼠標(biāo)器的操作 關(guān)閉計(jì)算機(jī)，教師 個(gè)別指導(dǎo) 介紹關(guān)機(jī)過(guò)程中可 能出現(xiàn)的狀況，引導(dǎo) 學(xué)生靈活處理 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲 學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià) (1)自己的表現(xiàn) (2)小組內(nèi)打分，組長(zhǎng)匯報(bào) 梳理本課知識(shí)點(diǎn) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 教學(xué)反思： 第4課我的計(jì)算機(jī) 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)在顯示屬性標(biāo)簽項(xiàng)中來(lái)設(shè)置桌面主題和屏幕保護(hù)程序，能對(duì)屏幕保護(hù)程序的設(shè) 置操作，初步了解顯示屬性。 2．過(guò)程與方法 掌握設(shè)置桌面主題和屏幕保護(hù)程序的方法。在操作過(guò)程中學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)程序的設(shè) 置，并能實(shí)現(xiàn)我的地盤(pán)我做主。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)設(shè)置個(gè)性化的桌面主題和屏幕保護(hù)程序，培養(yǎng)學(xué)生探索能力、協(xié)作能力、動(dòng)手能 力及想象能力。 4．行為與創(chuàng)新 感受小組團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題的重要性，在互評(píng)中反思并能自我提高，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的 知識(shí)技能運(yùn)用到自己創(chuàng)作中去，創(chuàng)作出個(gè)性張揚(yáng)的作品。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：設(shè)置桌面主題；設(shè)置屏幕保護(hù)程序。 難點(diǎn)：設(shè)置屏幕保護(hù)程序的設(shè)置。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 大屏幕投影、課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入揭示課題 1．談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，豐富多彩的桌面讓我們賞心悅目。心動(dòng)不如行動(dòng)。 2．揭示課題 今天這節(jié)課，我們一起來(lái)探討，如何讓我們的桌面變得更漂亮，我的計(jì)算機(jī)我做主。 3．板書(shū)課題 第4課我的計(jì)算機(jī) 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí) 任務(wù)（一）：設(shè)置桌面主題 師：如何設(shè)置出經(jīng)典的桌面主題，請(qǐng)帶著問(wèn)題自主嘗試操作。 1．自主嘗試 2．組內(nèi)討論 3．交流反饋 4．演示操作 5．欣賞作品 師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了設(shè)置桌面主題的方法，能不能自己再設(shè)置出自己喜歡的桌面背 景呢？請(qǐng)帶著問(wèn)題進(jìn)入。 任務(wù)（二）：設(shè)置桌面的背景 師：如何設(shè)置出桌面的背景，請(qǐng)帶著問(wèn)題自主嘗試操作。 1．自主嘗試 2．組內(nèi)討論 3．交流反饋 4．演示操作 5．欣賞作品 任務(wù)（三）：設(shè)置屏幕保護(hù)程序 1．創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 學(xué)生在欣賞自己桌面背景時(shí)，屏幕上出現(xiàn)屏幕保護(hù)程序。屏幕上出現(xiàn)了什么？你希 望知道“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)？同桌間討論。（作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置） 2．隨機(jī)板書(shū) 3．屏幕保護(hù)程序作用 4．設(shè)置屏幕保護(hù)程序 (1)自主嘗試 (2)組內(nèi)交流 (3)反饋共享 (4)示范操作 5．啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序 (1)嘗試操作 (2)自由探索 (3)反饋總結(jié) 6．結(jié)束“屏幕保護(hù)程序” (1)同桌討論 (2)嘗試操作 (3)交流總結(jié) 任務(wù)（四）：“飛越星空”程序設(shè)置 (1)看書(shū)討論 (2)嘗試操作 (3)師生演示 (4)交流總結(jié) 三、提供平臺(tái) 自由創(chuàng)作 1．試著以“OK”為文字，設(shè)置出文字的屏幕保護(hù)程序 2．自由創(chuàng)作 四、展示成果分享交流 1．組內(nèi)分享 2．全班分享 五、概括總結(jié)深化所學(xué) 以今天這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了…… 教學(xué)反思： 第5課　　認(rèn)識(shí)“我的電腦” ［教學(xué)目的與要求］ (1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”的窗口組成。 (2)學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們。 (3)知道計(jì)算機(jī)里信息的存放方式，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見(jiàn)的文件夾和文件類別。 (4)了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備。 (5)能夠規(guī)范地使用各種存儲(chǔ)設(shè)備。 ［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)里常見(jiàn)的文件夾和文件類別。 難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的窗口操作。 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)入 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開(kāi)計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。 師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書(shū)課題：第4課??“我的電腦”窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。 二、新授 1．窗口的組成 同學(xué)們，我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無(wú)文字說(shuō)明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書(shū)：窗口的組成) (教師演示講解窗口各部分的名稱) 窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說(shuō)明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開(kāi)的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說(shuō)明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說(shuō)明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說(shuō)明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說(shuō)明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”) 2．窗口的基本操作 知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書(shū)：窗口的簡(jiǎn)單操作)。 (1)最小化窗口 [教師邊說(shuō)邊演示] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。 [操作練習(xí)] 打開(kāi)“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。 (2)最大化(還原)窗口 (教師邊說(shuō)邊演示) 單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。 [操作練習(xí)] 打開(kāi)“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。 (3)切換窗口 (教師邊說(shuō)邊演示) 先后打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。 [操作練習(xí)] 先后打開(kāi)“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。 [試一試] 我們還可以通過(guò)單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。 (4)移動(dòng)窗口 (教師邊說(shuō)邊演示) 將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。 [操作練習(xí)]? 先后打開(kāi)“我的電腦”窗口，在桌面上移動(dòng)它。 (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口 (教師邊說(shuō)邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈?，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈??????時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。 (學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)) 打開(kāi)“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。 窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來(lái)關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。 3．菜單命令 (教師邊說(shuō)邊演示) 菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。 [試一試] 打開(kāi)查看(V)菜單命令，可以看見(jiàn)“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“????”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它“子菜單”?！啊北硎具@個(gè)菜單命令還有子菜單。 在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“√”的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。 同學(xué)們?cè)谕ㄟ^(guò)操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的? 學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。 師：(打開(kāi)一個(gè)“對(duì)話框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”?！皩?duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。 4．窗口滾動(dòng) (教師邊說(shuō)邊演示) 打開(kāi)一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無(wú)法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條”來(lái)做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說(shuō)明滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示) [試一試] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。 單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？ 分別打開(kāi)“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？ 三、鞏固練習(xí) (1)打開(kāi)窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。 (2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。 (3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。 四、小結(jié) 師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？ 我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口?的一些基本的操作。從現(xiàn)在開(kāi)始窗口對(duì)我們來(lái)說(shuō)不再陌生了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將更加的熟悉了解他的哦。 教學(xué)反思： 第6課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (】)知道鍵盤(pán)分主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤(pán)區(qū)四個(gè)區(qū)域。 (2)知道主鍵盤(pán)區(qū)由字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和特殊控制鍵組成。 (3)學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出“金山打字通2013”的方法。 (4)掌握在“金山打字通2013”中，創(chuàng)建呢稱，能進(jìn)入打字入門、打字教程及打字游戲 的方法。 2．過(guò)程與方法 在學(xué)習(xí)鍵盤(pán)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)利用“金山打字通2013，，軟4k-，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步體驗(yàn)鍵盤(pán)輸入的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的鍵盤(pán)輸入水平。 4．行為與創(chuàng)新 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，正確擊鍵的規(guī)范意識(shí)，持之以恒的意志品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)；學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“金山打字通2013”。 難點(diǎn)：對(duì)各種字符鍵的認(rèn)識(shí)。 【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生在計(jì)算機(jī)上安裝“金山打字通2013”軟件；課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、游戲引入激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，喜不喜歡玩游戲？我們一起來(lái)玩“拯救蘋(píng)果”游戲。 1．啟動(dòng)“金山打字通2013”軟件 師：“拯救蘋(píng)果”游戲在“金山打字通2013”軟件中，我們先要啟動(dòng)“金山打字通2013”軟件。如何啟動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題看書(shū)自學(xué)、嘗試操作，同泉可以交流，老師請(qǐng)操作最怏的同學(xué)到前面給大家來(lái)演示。 (1)看書(shū)自學(xué) (2)嘗試操作 (3)交流反饋 (4)演示操作 (5)總結(jié)示范 師：雙擊桌面上“金山打字通2013”軟件，進(jìn)入主界面，單擊“打字游戲”，進(jìn)入“打字游戲”界面，選擇“拯救蘋(píng)果”，單擊“開(kāi)始”按鈕，進(jìn)入“拯救蘋(píng)果”程序中。 2．“拯救蘋(píng)果” 師：進(jìn)入游戲的世界，大展身手，比比看看，誰(shuí)能過(guò)關(guān)成功。 師：想不想過(guò)關(guān)？老師這兒有秘籍，想不想要？秘籍之一就是熟悉鍵盤(pán)。這就是我們 今天這節(jié)課要解決的問(wèn)題。 3．板書(shū)課題 第6課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。 二、師生互動(dòng)初識(shí)鍵盤(pán) 1．臉的組成 師：在認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己熟悉的臉，你的臉由哪些組成？ 生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。 2．鍵盤(pán)的組成 師：每位同學(xué)的面前，都一個(gè)鍵盤(pán)，你能不能試著給它分分，看它由幾個(gè)部分組成。 (1)嘗試分區(qū) (2)交流討論 (3)看書(shū)自學(xué) 生：鍵盤(pán)可以分為：主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)數(shù)字區(qū)四個(gè)區(qū)。 主鍵盤(pán)區(qū)：字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和特殊控制鍵，是鍵盤(pán)輸入的主要區(qū)域。 功能鍵區(qū)：位于鍵盤(pán)的最上方，包括Esc和F1～F12共13個(gè)鍵組成，這些按鍵用于完 成一些特定的功能。 光標(biāo)控制區(qū)：位于主鍵盤(pán)區(qū)的右側(cè)，包括所有對(duì)光標(biāo)進(jìn)行操作的按鍵以及一些頁(yè)面操作功能鍵，這些按鍵用于在進(jìn)行文字處理時(shí)控制光標(biāo)的位置。 小鍵盤(pán)數(shù)字區(qū)：主要是為了輸入數(shù)據(jù)方便，一共有17個(gè)鍵，其中大部分是雙字符鍵，其中包括o～9的數(shù)字鍵和常用的加減乘除運(yùn)算符號(hào)鍵，這些按鍵主要用于輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。 三、進(jìn)入軟件 自主探究 1．啟動(dòng)軟件 2．認(rèn)識(shí)主界面 師：“金山打字通2013”軟件的主界面有哪些內(nèi)容？ 新手入門、英文打字、拼音打字、五筆打字、打字測(cè)試、打字教程、打字游戲、在線學(xué)習(xí)。 3．注冊(cè)賬號(hào) 師：賬號(hào)是登錄“金山打字通2013”的通行證，xwh是小問(wèn)號(hào)名字、漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母組成。你可以創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的呢稱賬號(hào)。 4．新手入門 師：新手入門中給我們介紹了有關(guān)鍵盤(pán)的知識(shí)，請(qǐng)你根據(jù)軟件中的提示，進(jìn)行操作。 師：在這里我們回顧了鍵盤(pán)可以分為：主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)數(shù)字區(qū)四個(gè)區(qū)，及每個(gè)區(qū)里所包含的內(nèi)容。 師：我們認(rèn)識(shí)了打字的姿勢(shì)，知道了基準(zhǔn)鍵，了解了指法的分工。 師：在打字教程中我們知道了鍵盤(pán)…… 師：金山打字軟件還有哪些功能？ 打字教程：包含各項(xiàng)課程訓(xùn)練，軟件彈出課程選擇窗，選擇一個(gè)課程后單擊“確定”開(kāi)始課程的訓(xùn)練。 打字游戲：“金山打字通2013”提供了多個(gè)有趣的打字游戲，單擊“打字游戲”圖標(biāo)，在軟件彈出的選擇窗口中選擇一個(gè)游戲然后單擊“確定”按鈕，即可開(kāi)始游戲。 打字測(cè)試：學(xué)習(xí)到一定程度后可以單擊“速度測(cè)試”圖標(biāo)，在軟件彈出的范文選擇窗口中選擇一個(gè)范文開(kāi)始進(jìn)行速度測(cè)試。 在線學(xué)習(xí)：提供了很多與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。 5．退出“金山打字通2013” 師：如何退出“金山打字通2013”軟件？請(qǐng)嘗試操作。 四、概括總結(jié)期望新知 師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……。想要知道關(guān)于鍵盤(pán)更多的知識(shí)，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 第7課 駕馭鍵盤(pán) ■教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)技能 (1)使用正確的姿勢(shì)進(jìn)行打字。 (2)掌握正確的指法。 (3)能夠使用金山打字通軟件，進(jìn)行正確的指法進(jìn)行輸入。 (4)學(xué)會(huì)啟動(dòng)“記事本”程序，輸入簡(jiǎn)單的字母。 2．過(guò)程與方法 在使用軟件進(jìn)行字母輸入練習(xí)的過(guò)程中，鞏固使用正確指法操作鍵盤(pán)的方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生在使用軟件練習(xí)鍵盤(pán)輸入的過(guò)程中，感受逐漸熟練擊鍵帶來(lái)的樂(lè)趣，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤(pán)輸入的興趣。 4．行為與創(chuàng)新 培養(yǎng)學(xué)生正確的打字坐姿和規(guī)范的指法，并逐步養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)。 難點(diǎn)：掌握字母指法的分工。 【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 大屏幕投影、課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入揭示課題 1．談話激趣 師：同學(xué)們，想成為一名打字高手嗎？想知道怎樣才能更快成為一名鍵盤(pán)操作高手的方法嗎？ 今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)1 2．揭示課題 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第7課駕馭鍵盤(pán)。（板書(shū)課題） 二、互動(dòng)探究了解指法 1．認(rèn)識(shí)定位鍵 師：想做一名鍵盤(pán)操作的高手，要先熟悉我們操作的對(duì)象，觀察一下在主鍵盤(pán)區(qū)的“F”和“J”鍵，用手摸一摸，它們與其他字母鍵有什么不同嗎？ 生：F、J鍵上分別有一個(gè)凸起的小橫條。 師：F、J鍵稱之為“定位鍵”，凸起的小橫條可以幫助我們找到這兩個(gè)鍵在鍵盤(pán)上的位置。 2．找到基準(zhǔn)鍵 師：鍵盤(pán)中定位鍵和靠近它的六個(gè)鍵，即“ASDFJKL；”這8個(gè)鍵，被稱為“基準(zhǔn)鍵”。拿出你的雙手，讓手指動(dòng)起來(lái)，對(duì)照書(shū)上的示意圖，將手指放在基準(zhǔn)鍵上，擺出打字高手的“預(yù)備式”吧。 學(xué)生自主嘗試操作。 3．調(diào)整好姿勢(shì) 師：要想做一名打字高手，只停留在“預(yù)備式”狀態(tài)還是不夠的，為了提高鍵盤(pán)的輸入速度，減輕疲勞，高手的打字姿勢(shì)可是非常重要的。請(qǐng)對(duì)照書(shū)上的要求，調(diào)整一下自己打字輸入的姿勢(shì)吧！看一看，誰(shuí)的姿勢(shì)更準(zhǔn)確。 學(xué)生對(duì)照教材自學(xué)、練習(xí)打字姿勢(shì)。教師適時(shí)指導(dǎo)。 4．手指要分工 師：現(xiàn)在，打字高手的樣子已經(jīng)越來(lái)越像了，讓我們?cè)賮?lái)給手指分分工吧，對(duì)照教材的內(nèi)容，找一下，每個(gè)手指對(duì)應(yīng)的鍵是哪幾個(gè)，當(dāng)按完鍵之后，手指該放在哪里？ 學(xué)生自學(xué)，嘗試擊鍵練習(xí)。 師：高手打字的指法記住了嗎？想不想“實(shí)戰(zhàn)”訓(xùn)練一下‘7 三、鞏固練習(xí) 熟悉指法 1．軟件練習(xí)指法 師：?jiǎn)?dòng)“金山打字通2013”依次進(jìn)入“新手入門”“字母鍵位”訓(xùn)練界面。在“金山打字通2013”中，根據(jù)軟件的提示，進(jìn)行指法練習(xí)。 2．學(xué)生自主練習(xí) 教師巡回檢查，適時(shí)給予指導(dǎo)。 3．字母輸入訓(xùn)練 完成教材實(shí)踐園的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生在練習(xí)期間注意正確的打字輸入姿勢(shì)。 四、概括總結(jié)分享交流 學(xué)生總結(jié)：今天這節(jié)課我的收獲有哪些？ 教學(xué)反思： 第8課 玩轉(zhuǎn)鍵盤(pán) 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (1)學(xué)會(huì)用正確的指法進(jìn)行數(shù)字鍵、控制鍵打字練習(xí)。 (2)掌握正確的數(shù)字輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 (3)能夠使用“金山打字通2013”軟件進(jìn)行數(shù)字、符號(hào)的輸入練習(xí)。 (4)能夠使用“記事本”程序輸入簡(jiǎn)單的符號(hào)。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)用軟件進(jìn)行數(shù)字和字符輸入練習(xí)，逐步掌握數(shù)字和符號(hào)的輸入方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)特殊控制鍵與數(shù)字鍵配合輸入字符的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵 盤(pán)輸入練習(xí)的興趣。 4．行為與創(chuàng)新 引導(dǎo)學(xué)生使用正確的指法完成數(shù)字和字符的輸入，并逐步養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)。 難點(diǎn)：特殊控制鍵的作用。 【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 大屏幕投影、課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)鞏固進(jìn)入新課 1．復(fù)習(xí)舊知 師：同學(xué)們，作為一名打字的高手，能告訴我要注意哪些鍵盤(pán)操作的細(xì)節(jié)呢？手指在 輸入字母的時(shí)候要如何進(jìn)行合理分工呢？ 在日常生活當(dāng)中，我們還經(jīng)常要用到數(shù)字和符號(hào)，想知道怎樣用鍵盤(pán)輸入數(shù)字和符號(hào) 嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧1 2．揭示課題 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第8課玩轉(zhuǎn)鍵盤(pán)，數(shù)字和符號(hào)的輸入方法。 二、互動(dòng)探究 自主學(xué)習(xí) 1．?dāng)?shù)字鍵位的輸入練習(xí) (1)啟動(dòng)“金山打字通2013”軟件，依次進(jìn)入“新手入門”“數(shù)字鍵位，，界面，根據(jù)軟件的提示，自學(xué)數(shù)字鍵位的操作方法，并思考：使用主鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鍵和小鍵盤(pán)區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字有什么差別？ (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)狀況，教師簡(jiǎn)要小結(jié)在使用主鍵盤(pán)區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)輸入數(shù)字時(shí)指法和坐姿的注意事項(xiàng)。提示學(xué)生開(kāi)始的時(shí)候?qū)幙陕稽c(diǎn)，要確保在正確指法的基礎(chǔ)上，提高速度，不能出現(xiàn)“一指禪”的輸入狀態(tài)。 2.符號(hào)鍵位的輸入練習(xí) (1)啟動(dòng)“金山打字通2013”軟件，依次進(jìn)入“新手入門…‘符號(hào)鍵位”界面，根據(jù)軟件的 提示，自學(xué)符號(hào)鍵位的操作方法，練習(xí)輸入“，。／；‘ []一一＼…和“<>?：”{）一+1I@#$%‘＆*()”。并思考：shift鍵在輸入符號(hào)時(shí)有什么作用，操作的時(shí)候該注意什么？ (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)狀況，教師簡(jiǎn)要小結(jié)使用Shift鍵輸入時(shí)注意點(diǎn)。 3．特殊控制鍵的輸入練習(xí) (1)對(duì)照教科書(shū)中“探究屋”的內(nèi)容，小組討論一下表格中的控制鍵有什么作用，并動(dòng)手試一試，將結(jié)果填寫(xiě)在表格當(dāng)中。 (2)學(xué)生小組合作，完成表格的填寫(xiě)。 (3)分小組匯報(bào)填寫(xiě)情況，介紹控制鍵的作用。 三、鞏固練習(xí) 熟悉指法 1．階段小結(jié)，鞏固指法要求 (1)現(xiàn)在大家在成為打字高手的道路上又前進(jìn)了一大步，還記得上節(jié)課所學(xué)習(xí)的指法分工嗎？誰(shuí)愿意給大家回顧分享一下？ (2)學(xué)生回答、分享。 (3)教師小結(jié)學(xué)生回答情況，過(guò)渡提問(wèn)：想不想玩一個(gè)游戲，鍛煉一下鍵盤(pán)輸入的速度？ 2．打字游戲練習(xí) (1)教師提示：在游戲過(guò)程中注意使用正確的指法進(jìn)行操作。 (2)學(xué)生操作練習(xí)。 四、概括總結(jié)分享交流 1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 2．學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作，并匯報(bào)討論結(jié)果。 教學(xué)反思： 第9課鍵盤(pán)打字 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (1)學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)進(jìn)行英文、中文打字練習(xí)。 (2)復(fù)習(xí)鞏固輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 (3)能夠使用“金山打字通2013”軟件進(jìn)行英文、中文的輸入練習(xí)。 (4)能夠使用“記事本”程序輸入簡(jiǎn)單的英文和漢字。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)用軟件進(jìn)行英文和中文的輸入練習(xí)，逐步掌握英文和中文的輸入方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)操作，掌握漢字的輸入方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)輸入練習(xí)的興趣。 4．行為與創(chuàng)新 引導(dǎo)學(xué)生使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)。 難點(diǎn)：在記事本中輸入漢字。 【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入新課 1．復(fù)習(xí)提問(wèn)，鞏固舊知 師：經(jīng)過(guò)了前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了一些成為打字高手的知識(shí)準(zhǔn)備了，有誰(shuí)愿意向大家分享一下你在成為打字高手的過(guò)程中學(xué)習(xí)的收獲呢？ （學(xué)生回答，教師適時(shí)引導(dǎo)，提示學(xué)生說(shuō)一說(shuō)控制鍵的作用） 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以用計(jì)算機(jī)輸入單個(gè)的字母和字符了，想不想用鍵盤(pán)輸入一段完整的、有意義的內(nèi)容呢？ 2．揭示課題，導(dǎo)入新課 今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第9課鍵盤(pán)打字，英文和中文的輸入方法。 二、自主學(xué)習(xí)合作探究 1．英文打字訓(xùn)練 (1)啟動(dòng)“金山打字通2013”軟件，進(jìn)入“英文打字”界面，根據(jù)軟件的提示，自由選擇單詞練習(xí)、語(yǔ)句練習(xí)、文章練習(xí)進(jìn)行操作訓(xùn)練。以及使用“課程選擇”右側(cè)的小箭頭，選擇不同的單詞進(jìn)行訓(xùn)練。 投影出示練習(xí)要求： ①鍵盤(pán)操作時(shí)，注意保持正確的打字姿勢(shì)。 ②思考：如何能提高英文的輸入速度呢？與身邊的小伙伴討論一下，找出解決的辦法。 (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)狀況，討論、匯報(bào)提高英文輸入速度的辦法，教師適時(shí)給予引導(dǎo)。 2．拼音打字練習(xí) (1)啟動(dòng)“金山打字通2013”軟件，進(jìn)入“拼音打字”界面，根據(jù)軟件的提示，切換到“智能ABC”輸入法，選擇音節(jié)練習(xí)、詞組練習(xí)或文章練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。 投影出示練習(xí)要求： ①鍵盤(pán)操作時(shí)，注意保持正確的打字姿勢(shì)。 ②思考：如何能提高漢字的輸入速度呢？與身邊的小伙伴討論一下，找出解決的辦法。并與小組成員分享。 ③遇到以下漢字該怎樣輸入：魚(yú)、西安，與小伙伴討論一下，找出解決的辦法。 (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作、探究出示的問(wèn)題。 (3)學(xué)生匯報(bào)自學(xué)狀況，教師簡(jiǎn)要小結(jié)。 3．拓展練習(xí) (1)對(duì)照教材中“實(shí)踐園”的內(nèi)容，在記事本中輸入指定的內(nèi)容。比一比，看看哪一組操作的速度最快。 (2)學(xué)生分組完成練習(xí)。 (3)分小組匯報(bào)練習(xí)情況，教師簡(jiǎn)要小結(jié)。 三、交流收獲評(píng)價(jià)鼓勵(lì) 1．教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 2．學(xué)生分享所學(xué)內(nèi)容，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 教學(xué)反思： 主題活動(dòng)1文字輸入比賽 【活動(dòng)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (1)能以正確的姿勢(shì)進(jìn)行打字練習(xí)。 (2)復(fù)習(xí)鞏固輸入指法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 (3)能夠使用“金山打字通2013"軟件進(jìn)行打字測(cè)評(píng)。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)組內(nèi)、組外的多種相互結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，探索提高文字輸入速度的方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生通過(guò)文字的輸入練習(xí)、競(jìng)賽，熟悉正確的文字輸入方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣，體驗(yàn)文字輸入的樂(lè)趣。 4．行為與創(chuàng)新 在競(jìng)賽的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步形成良好的文字輸入習(xí)慣。 【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：使用“金山打字通2013”軟件進(jìn)行打字測(cè)評(píng)。 難點(diǎn)：學(xué)生之間開(kāi)展合作，探索提高文字輸入速度的方法。 【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大屏幕投影、比賽得分記錄表、活動(dòng)自評(píng)表。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激發(fā)興趣引入活動(dòng) 1．復(fù)習(xí)提問(wèn)，激發(fā)興趣 師：你覺(jué)得作為一名打字高手，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？能將你掌握的“高手秘笈”與大家分享一下嗎？（學(xué)生回答，分享） 師：想不想來(lái)一場(chǎng)小小的比賽，與你身邊的高手一較高低，看看這段時(shí)間學(xué)習(xí)，誰(shuí)的文字輸入速度更快。 2．揭示主題，引入活動(dòng) 今天這節(jié)課，我們就未開(kāi)展一次文字輸入比賽。 二、小組合作開(kāi)展活動(dòng) 1．介紹競(jìng)賽所使用的軟件環(huán)境 (1)啟動(dòng)“金山打字通2013”軟件，進(jìn)入“打字測(cè)試”界面，根據(jù)軟件的提示，可以自由選擇“英文測(cè)試”“拼音測(cè)試”兩種形式開(kāi)展打字測(cè)試。在測(cè)試的頁(yè)面底部可以看到測(cè)試的相關(guān)信息。 (2)賽前熱身，學(xué)生自由練習(xí)，熟悉操作的環(huán)境。 2．小試牛刀，組內(nèi)比賽 (1)教師提出比賽的要求：與組內(nèi)同學(xué)選擇同一比賽內(nèi)容進(jìn)行打字比賽，課件出示比賽得分記錄表，說(shuō)明表格的填寫(xiě)要求： 初賽得分記錄表 第一次得分 第二次得分 姓名 速度 正確率 速度 正確率 (2)小組內(nèi)開(kāi)展打字比賽，并記錄比賽信息。比一比，小組內(nèi)輸入相同的內(nèi)容誰(shuí)的速度最快、正確率最高，讓小組內(nèi)輸入最快的同學(xué)分享一下自己的文字輸入技巧，集體給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 3．再試牛刀，組外比賽 (1)教師提出比賽的要求：與組外同學(xué)選擇同一內(nèi)容開(kāi)展打字比賽，課件出示比賽得分記錄表，說(shuō)明表格的填寫(xiě)要求： 第一次得分 第二次得分 姓名 速度 正確率 速度 正確率 (2)小組間開(kāi)展打字比賽，并記錄比賽信息。比一比，小組間輸入相同的內(nèi)容誰(shuí)的速度最快、正確率最高，并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 4．活動(dòng)評(píng)價(jià)，比賽反思 比賽 結(jié)果 第一次 ！=? 你在組內(nèi)與組外比賽的結(jié)果有什么變化？ 組內(nèi) 第二次 ！=? 你最大的收獲是什么？ 第一次 ！=? 組外 第二次 ！=? ！勝利 =平局 ？失敗 (3)分小組匯報(bào)練習(xí)情況，分享比賽的收獲。 三、活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)鼓勵(lì) (1)教師總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)生比賽的情況。 (2)對(duì)比賽成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并提出對(duì)學(xué)生文字輸入的學(xué)習(xí)期望：一次或幾次的比賽都不能作為學(xué)生擊鍵成績(jī)的依據(jù)，只是學(xué)生暫時(shí)的擊鍵水平。只要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)盲打。 教學(xué)反思： 第10課 遨游因特網(wǎng) ［教學(xué)目的與要求］ 知識(shí)與技能： (1)初識(shí)因特網(wǎng)。 (2)學(xué)會(huì)打開(kāi)IE瀏覽器窗口。 (3)認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口。 (4)學(xué)會(huì)在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)上有用的信息。 過(guò)程與方法： 以教師演示講授、引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合的方式，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。 情感態(tài)度價(jià)值觀： (1)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)internet的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 (2)通過(guò)學(xué)習(xí)在地址欄中輸入網(wǎng)址以及使用工具欄中“前進(jìn)”、“后退”、“刷新”等工具瀏覽網(wǎng)上有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、實(shí)際操作能力。 ［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類生活中的作用，學(xué)會(huì)利用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上有用信息，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 難點(diǎn)：網(wǎng)址輸入的正確性。培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。 ［教學(xué)過(guò)程］ 一、導(dǎo)入 1、認(rèn)識(shí)瀏覽器點(diǎn)。 2、使用瀏覽器瀏覽“上海動(dòng)物園”網(wǎng)站。 總結(jié)：英特網(wǎng)連接著世界各地許許多多的計(jì)算機(jī)。在因特網(wǎng)上不同地理位置的計(jì)算機(jī)之間可以相互通信、相互聯(lián)系。 通過(guò)因特網(wǎng)，我們可以瀏覽瀏覽到很多具有知識(shí)性和趣味性的信息。你們想不想到網(wǎng)絡(luò)上去遨游一番，瀏覽分赴多彩的信息 揭題：《遨游英特網(wǎng)》 了解十二生肖的故事，動(dòng)物圖片、介紹信息。 新授 1、 打開(kāi)瀏覽器 2、 IE窗口結(jié)構(gòu) 3網(wǎng)址的概念 4、瀏覽網(wǎng)上信息 了解瀏覽器使操作系統(tǒng)的附帶軟件，簡(jiǎn)稱IE，請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)瀏覽器，其余同學(xué)觀察 二、出示課件： IE瀏覽器的組成：標(biāo)題欄、工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄 1、認(rèn)識(shí)地址欄 2、你們知道哪些網(wǎng)址？ 3、登陸上海動(dòng)物園網(wǎng)站 輸入網(wǎng)址時(shí)：http://可以不輸入 如網(wǎng)頁(yè)現(xiàn)實(shí)太慢可單擊刷新按鈕 4、認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)中的連接：鼠標(biāo)指針變成手形 前進(jìn)按鈕、后退按鈕 請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)瀏覽器，進(jìn)行練習(xí) 5、瀏覽課件，認(rèn)識(shí)各欄的作用 學(xué)生回答 登陸網(wǎng)站并瀏覽信息 學(xué)生嘗試 三、鞏固學(xué)習(xí) 練一練 登陸“小螺號(hào)卡通度假村”（www.xaoxao.com）去玩一個(gè)游戲——“快快抓” 登陸網(wǎng)站并游戲 四、全課總結(jié) 對(duì)知識(shí)整理、鞏固。突出本課的重點(diǎn)。 談話交流：今天這節(jié)課，你有什么收獲？ 思考后全班交流。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 第十課 遨游因特網(wǎng) 1、 開(kāi)瀏覽器 2、 IE窗口結(jié)構(gòu) 3、網(wǎng)址的概念 4、瀏覽網(wǎng)上信息 5、“小螺號(hào)卡通度假村”（www.xaoxao.com） 第十一課 下載網(wǎng)上信息 【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能 (1)學(xué)會(huì)搜索并下載網(wǎng)頁(yè)。 (2)學(xué)會(huì)下載網(wǎng)頁(yè)中的文字。 (3)學(xué)會(huì)搜索并下載圖片。 2．過(guò)程與方法 通過(guò)教師演示、講授、啟發(fā)引導(dǎo)和學(xué)生自己嘗試、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載有用的信息。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)瀏覽精美的網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提高學(xué)生獲取、處理信息的能力。 4．行為與創(chuàng)新 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的需求，自主選擇網(wǎng)頁(yè)下載。 養(yǎng)成良好的網(wǎng)頁(yè)下載習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搜索并下載網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的文字和圖片。 難點(diǎn)：根據(jù)保存內(nèi)容的不同而選擇適當(dāng)?shù)奈募４骖愋汀? 【課時(shí)安排】 安排1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)人 1．課件出示課本里男孩和女孩的對(duì) 話。哪位同學(xué)曾經(jīng)在網(wǎng)上下載過(guò)資 料的 2．網(wǎng)上有豐富的文字、圖片和集合了 文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息的網(wǎng)頁(yè)資 料，我們可以把這些網(wǎng)上信息下載到自 己的計(jì)算機(jī)中。今天這節(jié)課我們就一 起來(lái)學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)上下載信息 幾位學(xué)生介紹自 己下載資料的經(jīng)歷 讓學(xué)生談一談生活 中的上網(wǎng)經(jīng)歷，分享 網(wǎng)絡(luò)給生活帶來(lái)的 樂(lè)趣 搜索、下載 網(wǎng)頁(yè) 1．教師輸入百度的網(wǎng)址。怎樣記住百度的網(wǎng)址 2．教師小結(jié)，可以通過(guò)拼音的方法來(lái)記憶百度的網(wǎng)址 3．在百度網(wǎng)站里，怎樣才能查找到關(guān)于“大熊貓”的資料呢？有沒(méi)有同學(xué)想 來(lái)試試 學(xué)生觀察 學(xué)生回答 學(xué)生演示，百度搜 索“大熊貓”，打開(kāi)“大 熊貓一百度百科” 體會(huì)網(wǎng)址的特點(diǎn) 讓已掌握的學(xué)生未 演示，展示其自學(xué) 成果 搜索、下載 網(wǎng)頁(yè) 4．教師演示（下載網(wǎng)頁(yè)） ①單擊“文件(F)”菜單中的“保存網(wǎng)頁(yè)’’命令，彈出“另存為”對(duì)話框 ②單擊“保存類型(T)”框右側(cè)的下拉按鈕，選擇“網(wǎng)頁(yè)，全部”選項(xiàng)，單擊“保存(S)"按鈕 5．提問(wèn)質(zhì)疑：保存網(wǎng)頁(yè)后，在相應(yīng)的文件夾中會(huì)出現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件和一個(gè)文件夾，議一議文件名和文件夾名的相 同和不同之處；文件夾中有哪些內(nèi)容 6．【小實(shí)驗(yàn)】 課件出示要求：如果只刪除網(wǎng)頁(yè)文件或者文件夾，會(huì)發(fā)生什么 學(xué)生操作，搜索并 保存介紹大熊貓的 網(wǎng)頁(yè) 與同桌交流后回答 學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn) 行探索與嘗試，進(jìn)行 反饋 教師演示，為學(xué)生 提供規(guī)范的操作示范 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩者 間的聯(lián)系 進(jìn)一步探索網(wǎng)頁(yè)文 件及其文件夾的關(guān)系 下載文字 1．如果我們只需要網(wǎng)頁(yè)中的文字，還可以選擇下載網(wǎng)頁(yè)中的文字信息，來(lái)介紹大熊貓 2．誰(shuí)想來(lái)試一試 教師重點(diǎn)提醒打開(kāi)“記事本”程序進(jìn)行文字粘貼 3．與小組成員一起完成“實(shí)踐園”：搜索自己喜歡的動(dòng)物的文字信息，并保存在“我的文檔”文件夾里 學(xué)生自主閱讀教 材，嘗試下載文字的 方法 請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái) 操作，介紹他的操作 過(guò)程 學(xué)生自主探究，教 師巡視指導(dǎo) 培養(yǎng)自學(xué)能力 鞏固練習(xí) 搜索、下載 圖片 1．利用百度網(wǎng)站搜索，不僅可以查找到豐富的文字資料，還能找到許多精彩的圖片，想不想試試 布置自學(xué)任務(wù)要求 ①認(rèn)真閱讀書(shū)上這部分內(nèi)容 ②搜索并下載一些關(guān)于大熊貓的圖片 2．在下載圖片的過(guò)程中，有哪些操作 步驟是你想提醒大家注意的 ①選擇“圖片”搜索 ②加載更多縮略圖 ③不能只保存縮略圖 3．展示學(xué)生成果，進(jìn)行集體評(píng)價(jià) 4．教師小結(jié)，除了可以將網(wǎng)絡(luò)上的文字、網(wǎng)頁(yè)、圖片等信息下載到計(jì)算機(jī)中，也可以將計(jì)算機(jī)中的文件存儲(chǔ)到網(wǎng)絡(luò) 上的云存儲(chǔ)空間里 學(xué)生自學(xué)書(shū)上內(nèi) 容，下載關(guān)于大熊貓 的圖片 請(qǐng)學(xué)生回答 介紹自己下載的 圖片，共同評(píng)價(jià) 培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué) 習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決 問(wèn)題的能力 課堂上適時(shí)地介紹 一些先進(jìn)技術(shù)，了解 前沿知識(shí) 拓展練習(xí) 根據(jù)《少年王勃》一課的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上搜索“滕王閣’’景點(diǎn)的圖片，并將這些圖片下載到“我的文檔”文件夾中 課后回家完成 課外延伸練習(xí)，和 其他學(xué)科進(jìn)行學(xué)科整 合。體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué) 科的工具性特點(diǎn) 總結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了下載網(wǎng)頁(yè)、文字和圖片的方法，