《幼兒園教研組活動計(jì)劃 幼兒園科學(xué)教研組計(jì)劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園教研組活動計(jì)劃 幼兒園科學(xué)教研組計(jì)劃（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園教研組活動方案 幼兒園科學(xué)教研組方案 情況分析^p ： 本學(xué)年，針對我園老師隊(duì)伍力量增強(qiáng)，為了使教研活動更具針對性和實(shí)效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M根據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、安康、語言和保育五個教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕才能、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模擬，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)展自我感知、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)，阻礙了幼兒思維才能的開展。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動方案。 教研目的： 1、 加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科

2、的’活動目的、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。 2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運(yùn)用。 3、注重研究在科學(xué)活動中老師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探究開展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 內(nèi)容及措施： 1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目的內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起討論各年齡段科學(xué)教育的知識、才能及態(tài)度目的，使老師在制定活動方案時找到知識點(diǎn)和才能點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論根據(jù)，讓活動目的全面而準(zhǔn)確，并將目的貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，標(biāo)準(zhǔn)老師的教育行為，做到心中有目的，時時有目的。 2、通過觀摩教學(xué)和說課活動，研究老師導(dǎo)與幼兒學(xué)

3、的關(guān)系，讓老師積極探究在科學(xué)活動中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比擬、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動才能中自我發(fā)現(xiàn)、探究、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，承受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維才能的方法、手段等等。 3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提早寫好每次活動的方案，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準(zhǔn)備。做到有備而來，進(jìn)步教研活動的效果。 4、詳細(xì)活動安排： 七周 熟悉科學(xué)活動的目的、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。 新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育 集中學(xué)習(xí) 唐中華 十二周 合理確定科學(xué)活動的目的及選擇科學(xué)活動的組織方法。參研人員的說課教案 討論學(xué)習(xí) 段玲 十七周 研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。中班科學(xué)活動 觀摩學(xué)習(xí) 第 2 頁 共 2 頁