《《專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》(實(shí)習(xí)記錄本-學(xué)生用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》(實(shí)習(xí)記錄本-學(xué)生用)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 專業(yè)實(shí)習(xí)記錄本 實(shí)習(xí)單位 增都市派潭鎮(zhèn)中心小學(xué) 實(shí)習(xí)時(shí)間 3月1日到4月30日 外語(yǔ) 院（系） 英語(yǔ) 專業(yè) 4 年級(jí) 學(xué) 號(hào) 姓 名 戴春杏 教務(wù)處制 說(shuō) 明 1、 填寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄

2、本是為了使學(xué)生更好地記載實(shí)習(xí)的全程狀況，使教師較全面地理解、指引和檢查學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善工作，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。 2、 學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄本時(shí)，需用黑色鋼筆或鉛字筆填寫(xiě)，筆跡要工整清晰。 3、 實(shí)習(xí)記錄本是考核學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的重要根據(jù)之一，學(xué)生需按實(shí)習(xí)記錄本中各欄內(nèi)容認(rèn)真記載，并送指引教師簽訂意見(jiàn)。 4、 實(shí)習(xí)結(jié)束，《實(shí)習(xí)記錄本》交所在系保存。 實(shí)習(xí)日記 3月1 日 星期二 晴 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：熟悉三到五年級(jí)的教材 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：這是我第一天來(lái)到派潭鎮(zhèn)中心小學(xué)，我滿懷期待，既興奮又激動(dòng)。進(jìn)入校門(mén)，耳邊傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)

3、聲，校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭。在教師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了五年級(jí)六班的課室，結(jié)識(shí)我的學(xué)生，她們都十分天真可愛(ài)。之后，我就到辦公室，教師們都很和藹可親。 實(shí)習(xí)日記 3月7 日 星期一 晴 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：熟悉教材內(nèi)容 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：這一周我重要對(duì)英語(yǔ)教材進(jìn)行了更進(jìn)一步的理解和結(jié)識(shí)。對(duì)于教材的模塊，我都進(jìn)行了具體的分析，然后總結(jié)了各個(gè)模塊的教學(xué)的目的，重難點(diǎn)以及對(duì)其的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)新教法的研究。 實(shí)習(xí)日記 3月14 日 星期 一 晴 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)

4、習(xí)內(nèi)容：聽(tīng)課 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：今天，我到了四年級(jí)和五年級(jí)聽(tīng)了兩位比較有經(jīng)驗(yàn)的教師授課。從中我學(xué)習(xí)到了諸多，作為一位教師，除了傳道授業(yè)解惑，還要不斷地提高自身的能力。 實(shí)習(xí)日記 3月 21 日 星期一 雨 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：聽(tīng)課和評(píng)課 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：今天，一位六年級(jí)的英語(yǔ)教師，就篇章教學(xué)展示了教學(xué)的措施和技巧。篇章教學(xué)是五年級(jí)和六年級(jí)的課本的難點(diǎn)，教師們對(duì)于新教材提出了自己的見(jiàn)解，教師們互相交流和探討，人們共同窗習(xí)和共同進(jìn)步。 實(shí)習(xí)日記 3月28 日 星期 一 晴 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)英

5、語(yǔ)五年級(jí)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：參與學(xué)校組織的教師教學(xué)技能培訓(xùn) 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：這周我參與了學(xué)校組織的教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)我理解到如何可以高效地把一節(jié)課上好。教與學(xué)是互相相承的，因此老式的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不適合于學(xué)校的發(fā)展。因此，要把學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極學(xué)習(xí)。 實(shí)習(xí)日記 21 4月 4日 星期一 晴 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課堂的設(shè)計(jì) 實(shí)習(xí)記事和體會(huì);學(xué)習(xí)課堂的設(shè)計(jì)對(duì)于高效的課堂有重要的作用。一節(jié)課如何才干變得更加有趣和生動(dòng)，使得學(xué)生可以積極地參與到課堂中，并且積極地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。 實(shí)習(xí)

6、日記 4月 11 日 星期一 晴 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：教案的書(shū)寫(xiě) 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：教師在上課之前就一定要先備好課，而教案則是教師對(duì)于課堂所講的內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和對(duì)于教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)的把握。這都為教師提供了系統(tǒng)的知識(shí)的整頓和理解。 實(shí)習(xí)日記 4月 18 日 星期一 雨 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)英語(yǔ)展示課 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：這周我重要準(zhǔn)備了上五年級(jí)第一次公開(kāi)課。為了上好這次公開(kāi)課，我在網(wǎng)站上下載了諸多有關(guān)的教學(xué)視頻，并且總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。同步，我也向了教師請(qǐng)教，在教師們的協(xié)助下和自己的努力，我成

7、功的地展示了一節(jié)完整的公開(kāi)課。 實(shí)習(xí)日記 4月 25 日 星期一 晴 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：正式開(kāi)始上課 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：第一次站在講臺(tái)上，自己還是很緊張。在備課過(guò)程中，我不斷地修改了教案，然后我就反復(fù)地熟悉教學(xué)的流程。對(duì)于第一次授課，我總結(jié)了自己授課的有點(diǎn)和缺陷。 實(shí)習(xí)日記 5月 1 日 星期一 雨 實(shí)習(xí)崗位：小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師 實(shí)習(xí)內(nèi)容：五年級(jí)英語(yǔ)授課 實(shí)習(xí)記事和體會(huì)：這周是我授課的第二周，由于和學(xué)生之間比較熟悉。在課堂上的氛圍也比較好，學(xué)生在課堂的互動(dòng)也很積極。但是，我發(fā)現(xiàn)了一種新的問(wèn)

8、題需要解決，那就是課堂紀(jì)律，對(duì)于課堂的調(diào)控能力也十分重要。 實(shí)習(xí)鑒定及成績(jī)考核表 自我鑒定 通過(guò)兩個(gè)月的奮斗，我圓滿地完畢了實(shí)習(xí)籌劃，實(shí)習(xí)工作宣布成功。通過(guò)實(shí)習(xí)，我把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不僅鞏固了已學(xué)知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。此外，在動(dòng)手操作的過(guò)程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真、耐心的工作態(tài)度，對(duì)后來(lái)的學(xué)習(xí)工作有很大的協(xié)助。?我在實(shí)習(xí)期間，工作刻苦認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的規(guī)章制度。獲得了實(shí)習(xí)單位的肯定和實(shí)習(xí)教師的一致好評(píng)。 同步，我更加堅(jiān)定自己成為一名教師的決心。在后來(lái)的工作中，我也要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在通往教師的道路是漫長(zhǎng)的，但是我要不斷地努力，雖然遇到困難也要迎難而上。 學(xué)生簽名：戴春杏 年5月 1日 實(shí)習(xí)單位鑒定 實(shí)習(xí)單位（蓋章）： 年 月 日 指引教師評(píng)語(yǔ) 成績(jī)： 簽名： 年 月 日