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,,朱自清,背影,學習目標,知識目標有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達感情方面所起的作用。能力目標學習本文抓住人物形象的一個特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。情感目標1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。2．體會自己父愛的深沉與偉大，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，學會關(guān)愛他人。,背影,,朱自清(1898－1948),字佩弦，號秋實，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士，享年50歲。有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥怯泴嵣⑽模瑢懹?925年。作者曾說：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，……”,朱自清,,,,寫作背景,,《背影》寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。,,思考討論,文中一共寫了父親幾個背影？①惦記背影（思念父親）②刻畫背影（望父買橘）③惜別背影（父子分手）④再現(xiàn)背影（別后懷念）,背影,一、（1）思念父親點出背影二、（2-6）回憶往事描繪背影三、（7）思念父親懷念背影,線索,,,,,,,,,,整體感知,,《背影》是一篇回憶散文，表現(xiàn)父親的愛子之情（主題）。,內(nèi)容理解,這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？,整體感知理清文脈,給加線的字詞注音交卸（）奔喪（）橘子(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑(）柵欄（）差使（）狼藉（）蹣跚（）簌簌（）,字詞學習,xi,sānɡ,j,ynɡ,yū,suǒxi,zh,chāi,j,pnshān,ss,躊躇,chuch,頹唐,tu,sh,拭去,積累詞語,差使：舊社會在機關(guān)里做事叫“當差”，這里指職務狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。典質(zhì)：把（財產(chǎn)、衣物）典當、抵押出去。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。勾留：短時間停留。蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。情郁于中：感情積聚在心里。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。躊躇：猶豫。,,,,解釋生詞,,,,禍不單行:不幸的事接二連三地來臨。奔喪:從外地急忙趕回家處理親屬的喪事。賦閑:指失業(yè)在家。迂腐:言行守舊，不合時宜。觸目傷懷:看到家庭敗落，心里感到悲傷。,閱讀訓練,,閱讀課文：用下列符號進行圈點批注,劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。不能理解的詞語用橫線，認為用得好的用方框。關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。有疑問的地方，用括號和問號,質(zhì)疑探究、精心賞析,父親的語言,父親的動作,父親的背影,兒子的眼淚,,尋找背影,,本文共有幾次寫到“背影”？,共有四次,四次“背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？,第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時,父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。,本文寫的主要事件是什么？父子浦口送別,哪一次“背影”寫得最具體、最感人？,（望父買橘）,1：課文哪兩個地方著重寫父親的背影？a:父親買橘子爬月臺的時候；b:父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。,閱讀前三自然段,第一次“背影”起什么作用？,我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？,交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。,第2.3段寫什么？,開篇點題、引出下文,那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！暗湶粏涡小本唧w指什么事？,1、祖母死了；2、父親的差使也交卸了。,“家中光景很是慘淡”，家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？,家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢辦喪事。喪母和失業(yè),老師提示：,此前作者的父親在徐州當煙酒公賣局長，這在當時被認為是一種肥缺，可是父親不僅沒有發(fā)財，還要回家變賣典質(zhì)還“虧空”，還要借錢辦喪事，這從一個側(cè)面反映了他為官的清廉。,閱讀“買橘子”一段,這段動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒沁^鐵道，要上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,描寫的作用,,寫出舉止艱難，體現(xiàn)拳拳愛子之心。,寫出境遇糟糕，和“毛大衣”對比，體現(xiàn)父愛。,外貌描寫：,動作描寫：,于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？,其實不僅不輕松，還很吃力。只是因為愛兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！啊频摹北硎尽翱此啤?，其實不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。,,不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。,父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。,,不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。,這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？,先探究一下之前的一句話,,,,感受父愛,,探究：語言描寫(愛在言中),“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（父親真的認為此事“不必難過”嗎？他的話應該怎樣理解？）,,不是。面對解職失業(yè)和喪母的父親心里比兒子更加悲苦和難過?？墒牵斔匆妰鹤与y過得流淚的時候，卻強抑巨大悲痛，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子的愛是多么深切。（既是安慰兒子，也是自我安慰）,這4句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。,①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！赣H當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。,——父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。,金玉良言:在父母的眼里,我們永遠是孩子。,③我走了，到那邊來信!,——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。,④進去吧，里邊沒人。,——走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。,,,,回報父愛,,“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責之情。在此是褒詞貶用，是自作聰明，糊涂的意思。父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實在是太傻了！,檢測一下你的情商“我那時真是聰明過分，……”“唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”（作者一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?）,閱讀最后一段,課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?,父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。,我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？,這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。,1:請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）2:“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?3:“我”與父親見面的背景如何？4:課文寫了“我”幾次流淚？5:文中一共寫了父親幾個背影？,,小結(jié),1:請找出本文的文眼。（我最不有忘記的是他的背影。）,思考討論,2:“我”與父親最后一次相見于什么時候?什么地點?（二年前的冬天,徐州),3:“我”與父親見面的背景如何？①:祖母死了②:父親的差使也交卸了(禍不單行,家境慘淡）,4:課文寫了“我”幾次流淚？①:悲哀之淚：②:感動之淚：③:感傷之淚:④:傷心之淚：,思考討論,5:文中一共寫了父親幾個背影？①惦記背影（思念父親）②刻畫背影（望父買橘）③惜別背影（父子分手）④再現(xiàn)背影（別后懷念）,見父親,睹家境,想祖母,望父買橘,父子離別,背影遠去，依依惜別,再現(xiàn)背影,淚光瑩瑩,惦記背影,悲涼氣氛,鋪墊背影,刻畫背影,惜別背影,再現(xiàn)背影,開篇設疑,回憶往事,別后思念,段落層次,,（思念父親）1,（別時家境）2-3,（細心關(guān)照）4-5,（望父買橘）,（父子分手）,（別后懷念）7,6,概括各部分大意,第一部分（1段）：,第二部分（2—6段）：,第三部分（7段）：,開篇點題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影”。,回憶往事，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父愛子的真摯感情。,別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。,,請簡要概括課文的中心意思。課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親關(guān)心疼愛兒子，兒子感激思念父親，父子情深。,祖母死了父親失業(yè)悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動之淚（望親買橘父子離別）傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）,,歸納小結(jié),見面背景,三次流淚,(禍不單行,家境慘淡）,四個背影,寫作啟示,我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（點題）作文開頭方法:開篇點題、引出下文,背影,我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影（點題）近幾年來，父親和我都是東奔西走……。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影（照應開頭、深化中心）。唉！我不知何時再能與他相見。作文結(jié)尾方法:---------照應開頭、深化中心,背影,選材：難忘的“背影”,文章幾次提到父親的背影?分別出現(xiàn)在文章的哪些段落?惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）,寫作啟示—選材要突出文章中心,在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？,照看行李講定價錢送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房,寫作啟示：敘事要詳略得當,一筆帶過非常簡略,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走?！人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。作者用樸素的語言寫出作者內(nèi)心真實的感受：感動于父親的背影,寫作啟示：寫作文要寫出自己的真情實感,寫“父親”背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？,“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”,“我走了，到那邊來信！”,“進去吧，里邊沒人?！?父親話語少，但幾乎都是深情的流露，是對兒子無微不至的關(guān)切、叮囑，集中體現(xiàn)了“父親”對朱自清的真摯關(guān)愛。,寫作啟示：作文中寫人時要運用語言描寫,——怕兒子行李丟失。,——怕兒子路途不安全。,——怕兒子路上饑渴。,寫“父親”背影的時候朱自清怎么來刻畫父親的？,寫作啟示：作文中寫人時要運用動作描寫和外貌描寫,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,——買橘子時朱自清用外貌描寫與動作描寫來寫出父親買橘的艱難，集中體現(xiàn)了父親對我深深的愛,寫作啟示：,作文開頭方法:開篇點題、引出下文作文結(jié)尾方法:照應開頭、深化中心選材要突出文章中心敘事要詳略得當寫作文要寫出自己的真情實感作文中寫人時要運用描寫方法：例如：外貌、心理、動作、語言等,朱自清父親讀《背影》,1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。,