《新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit 6 section a]1a—1c[教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit 6 section a]1a—1c[教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 6教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 二、教學(xué)目標(biāo)：Go for it!七年級(jí)（下）Unit6 Section A（1a—1c）這是一節(jié)新授課，旨通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些有關(guān)天氣的詞匯，并能詢(xún)問(wèn)和描述天氣情況。 1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：談?wù)撎鞖夂驼诎l(fā)生的事情。?? 2、發(fā)展性目標(biāo)：運(yùn)用賞識(shí)策略培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和交際能力。?? 目標(biāo)制定依據(jù)：?? 對(duì)學(xué)生狀態(tài)的分析：學(xué)生對(duì)天氣感興趣, 愿意與同學(xué)談?wù)撎鞖馇闆r和想了解親人和朋友在干什么。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、掌握本課有關(guān)天氣的所有單詞。 2、能夠運(yùn)用所學(xué)句型How is the weather? It’s

2、 sunny/ cloudy/ ……進(jìn)行口頭交際。 3、聽(tīng)懂本課所學(xué)的聽(tīng)力材料。 難點(diǎn)：如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述天氣。 四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)： 1、教學(xué)活動(dòng)： Step 1: warm up? ????? Sing the song Rain, rain, go away. Step2 New words 1．多媒體課件展現(xiàn)不同天氣情況的圖象。 教師逐個(gè)點(diǎn)擊，教授生詞sunny 、cloudy 、windy 、 rainy/raining、 snowing/ snowy. ? e.g. （點(diǎn)擊晴天圖像）T：What’s

3、 this. Ss：It’s the sun T：We can say, “It’s sunny today.” Read after me, sunny. Ss：Sunny. （用同樣的方法教授其它單詞，帶讀并指名個(gè)別學(xué)生讀） 2．頭腦風(fēng)暴 多媒體呈現(xiàn)不同的天氣圖像，學(xué)生根據(jù)圖像快速說(shuō)出英語(yǔ)單詞sunny, cloudy, windy, rainy/ raining, snowy/snowing. 3．搭配練習(xí)，把單詞和圖畫(huà)匹配。 windy cloudy

4、raining/ rainy snowing/snowy sunny 4．猜測(cè)天氣 叫兩位同學(xué)到黑板前來(lái)，一個(gè)面向著電腦，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊天氣圖像，另一個(gè)背對(duì)著電腦，面對(duì)著其他同學(xué)，用句型。 Is it sunny/ windy/ … ?猜測(cè)天氣。 e.g. S1: Is it sunny: Ss: No S1: Is it cloudy? Ss: Yes, It’s cloudy Step3 New Drills 1．利用課件展現(xiàn)不同的天氣圖像，呈現(xiàn)句型，引導(dǎo)學(xué)生回答。 T: How is the weather? Ss: It is raining. T:

5、How is the weather? Ss: It’s windy T: … 2．全班分成兩組，相互詢(xún)問(wèn)和描述天氣情況 3．游戲 學(xué)生自畫(huà)天氣情況的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以組為單位，玩接龍游戲。最先完成游戲的那一組為獲勝者，教師給予表?yè)P(yáng)。 e.g. S1: How’s the weather? （指著自己所畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)問(wèn)） S2: It is sunny. How is the weather? S3: It is cloudy. How is the weather? S4: …… Step4 Listening 1．課件呈現(xiàn)Moscow, Toronto, Boston這幾個(gè)城

6、市，教授單詞Moscow, Toronto, Boston。 2．師生談?wù)損age31圖中的天氣情況 T: How is the weather in picture a ? Ss: It is raining. T: How is the weather in picture c? Ss: It’s snowing. 3．聽(tīng)錄音把1b里的城市寫(xiě)在圖中的方框中。 Step5 Practice 學(xué)生兩人一組談?wù)揗oscow, Toronto, Boston, Beijing, Shanghai的天氣情況。 A: Hi! How is the weather? B: It’s

7、sunny. 選幾組同學(xué)在班上表演 Step6 Task（任務(wù)擴(kuò)展） 再次播放天氣預(yù)報(bào)，學(xué)生觀看并記下五個(gè)城市的天氣情況。每六人一組，配合預(yù)報(bào)天氣。 Sample: Good morning! Here is the weather report for today. It’s sunny in Hainan. It’s cloudy in Beijing. It’s… Thank you for listening. Step 7? Homework?? 1. Remembering the words and sentences by your heart. 2. Make

8、up a conversation between you and your pen pal, talking about the weather and the events that you are doing. 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)單元內(nèi)容的整合，讓課程面向?qū)W生生活世界。運(yùn)用賞識(shí)策略培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和交際能力。采用歌曲﹑猜動(dòng)作和天氣﹑當(dāng)氣象員﹑打 等活動(dòng)途徑，讓學(xué)生積極有效參與，為學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間， 使學(xué)生在活動(dòng)中互相影響，促進(jìn)了語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高，同時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，幫助他們建立成就感和自信心。增強(qiáng)了實(shí)踐能力，展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。 ?五、開(kāi)放式總結(jié)：最后以和朋友的 交談為總結(jié)， 使學(xué)生通過(guò)交談運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并在活動(dòng)中培養(yǎng)其交際能力。