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第二章聲音與環(huán)境,2.2我們怎樣區(qū)分聲音,1．我們周圍的聲音千差萬別，有的使人愉悅，叫做________；有的令人厭煩，叫做________。2．音調(diào)指聲音的________。,樂音,噪聲,高低,3．頻率：(1)頻率是指聲源_________________________。(2)頻率的單位是____________，簡稱________，用符號________表示。,振動次數(shù)和所用時間之比,赫茲,赫,Hz,4．音調(diào)與聲源__________有關(guān)。聲源____________越高，音調(diào)越高。聲源__________越低，音調(diào)越低。,振動頻率,振動頻率,振動頻率,5．如圖所示，甲、乙兩個音叉的頻率不同，在相同時間內(nèi)，甲振動的次數(shù)______，頻率______，音調(diào)______；乙振動的次數(shù)______，頻率______，音調(diào)______。,少,低,低,多,高,高,6．弦樂器的音調(diào)高低與琴弦的________、________和____________有關(guān)。材料一定時，弦越________、越______、繃得越______，音調(diào)越________；弦越________、越________、繃得越________，音調(diào)越________。,長短,粗細,松緊,長,粗,松,低,短,細,緊,高,1．(中考安徽)在音樂中，中音C調(diào)“1”(“do”)的頻率是262Hz，D調(diào)“1”(“do”)的頻率是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的____________高。,,,1,知識點,樂音噪聲,音調(diào),點撥：,音調(diào)高低取決于振動頻率。,2．(中考廣安)請你細心體會，在下列場景內(nèi)，屬于噪聲的是()A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲,B,3．不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂飛行的聲音來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來。帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音與不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音相比音調(diào)()A．較高B．較低C．相同D．無法判斷,B,,,2,知識點,音調(diào),4．(黃山校級月考)下列日常用語中所講的“高”指的是音調(diào)的是()A．“喂，我聽不到，你的聲音再高一些”B．“你的聲音很高，我聽得很清楚”C．“請勿高聲喧嘩”D．“這音太高，我唱不上去”,D,5．如圖甲所示，拿一張硬紙片兩次分別用大小相等的力劃過木梳齒，但兩次劃過木梳的快慢不同，因此聽到的聲音特點不同，這主要是因為聲音的______不同；如圖乙所示的(a)、(b)分別是兩次聲音在示波器上所顯示的波形圖，則較快劃過木梳的波形圖是______。,音調(diào),,,3,知識點,用波形比較頻率,(b),6．二胡是中國的民族樂器，有粗(內(nèi)弦)、細(外弦)兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是()A．用手指按壓同一根弦的不同位置,C,,,4,知識點,探究影響弦樂器音調(diào)的因素,B．手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度,7．把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動腳踏板，另一只手拿卡片，讓卡片的一端接觸自行車后輪的輻條(注意：不能把手伸進去)，(1)先慢慢轉(zhuǎn)，會看到紙片________，聽到________，原因是___________________________；(2)加快轉(zhuǎn)動，你會看到紙片______________，聽到_____________；(3)實驗結(jié)論是____________________________________。,振動,聲音,聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動加快,音調(diào)變高,音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高,8．如圖所示，在探究影響音調(diào)高低的因素的實驗中：(1)把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，保持振幅相同，運用的科學方法是__________法，此時探究的是聲音的音調(diào)與__________的關(guān)系。,控制變量,頻率,(2)縮短鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越快，音調(diào)越來越__________。由此可見聲音音調(diào)與__________有關(guān)。(3)在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體__________產(chǎn)生的。,高,頻率,振動,(1)在該實驗中，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，保持振幅相同，只探究音調(diào)和頻率的關(guān)系，這是運用了控制變量法；(2)縮短鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動得越來越快，音調(diào)越來越高；(3)敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時，桌面上的碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。,點撥：,9．用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關(guān)系如圖所示。,(1)由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關(guān)系，空氣柱的長度越________，音調(diào)越高。(2)敲擊瓶子時，聲音是由________的振動產(chǎn)生的，音調(diào)的高低與________的多少有關(guān)。(3)若改為對著瓶口吹氣，也能產(chǎn)生聲音，則此時的聲音是由________的振動產(chǎn)生的。,長,水和瓶,水量,空氣柱,10．小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。,(1)如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應該選用表中編號為________(只填字母代號)的琴弦。,D、E,,(2)在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找某一因素與所研究的量的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的________和_________，探究的是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的____________的關(guān)系。,材料,長度,橫截面積,(3)探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題并猜想；④得出結(jié)論等。你認為小瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是____________(只填寫數(shù)字代號)。,③①②④,11．(合肥期末)現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個乒乓球(系著細線)、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘。請你任選器材(一種或兩種以上器材)，設(shè)計兩個有關(guān)聲現(xiàn)象的探究實驗，填寫下表。,科學探究聲現(xiàn)象,解：見上表。(此題為開放式也可為其他答案),木梳,探究音調(diào)與頻率的關(guān)系,第一次用力慢慢撥動梳齒，第二次用相同的力快速撥動梳齒,兩次發(fā)聲不同，第一次低，第二次高,物體振動的越快音調(diào)越高,音叉、乒乓球、小錘,探究聲音是否具有能量,細線吊起乒乓球離開音叉一定的距離，用小錘敲擊音叉,音叉發(fā)聲，看到乒乓球被彈起,聲音具有能量,【思路點撥】,解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高；以及聲音的作用。,