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. 《小學(xué)信息技術(shù)》（第四冊）教學(xué)計劃 學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 ： 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)上機課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏； 學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是玩游戲。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 ： 本冊教學(xué)分三個單元，共14課。第一單元為輕輕松松做屏保，第二單元為小小書簽我來做，第三單元為制作《少兒報》。主要的任務(wù)和要求是： 1、了解掌握ACDSee軟件的基本操作； 　2、能熟練地掌握WORD文字處理軟件制作書簽的一些操作； 　3、培養(yǎng)學(xué)生對電子板報進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計的能力，并進(jìn)行排版與制作。 教材的重點和難點 ： 1、了解掌握WORD文字處理軟件的基本操作； 2、能熟練地制作書簽和《少兒報》。 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 ： 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動，勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 2、加強學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展； 3、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面，重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。 4、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神； 教學(xué)進(jìn)度表： 周節(jié)次　　　　　　　　教學(xué)內(nèi)容　　　 1　　　　　　 1、圖片獲取有方法 2　　　　　　 2、我給圖片化化妝 3??????????? ? 3、制作精美的屏保 4??????? 4、書簽大小規(guī)劃好? 5????????? 5、自選圖形做邊框 6 6、藝術(shù)標(biāo)題會更妙 7 7、書簽內(nèi)容巧安排 8 8、圖片插入更精彩 9 9、誰的書簽最精彩 10 10、板報整體規(guī)劃 11 11、報頭組合設(shè)計 12 12、?板報正文排版 13 13、完善電子板報 14、 14、評價電子板報 15、 復(fù)習(xí)考試 ?? ?? 1、圖片獲取有方法 一、教學(xué)目標(biāo) 知識性目標(biāo) 掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法 技能性目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解ACDSee軟件的窗口組成，能熟練地從FLASH動畫中截取自己需要的圖片，并用適當(dāng)?shù)母袷奖４嬖搱D片。 情感性目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們獲取信息的基本能力和歸納分析問題的能力。 二、教學(xué)重點 1、認(rèn)識ACDSEE軟件。 2、截取FLASH動畫中的圖片。 3、在圖片上添加文字說明。 4、以適當(dāng)?shù)母袷奖４娼厝〉膱D片。 三、 教學(xué)難點 獲取圖片信息的不同方法 教學(xué)過程 一、了解屏幕保護(hù) 1、在桌面的“顯示屬性”對話框中，可以設(shè)置屏幕的保護(hù)程序。 2、屏幕保護(hù)程序是用來保護(hù)顯示器的。 3、用圖片來進(jìn)行電腦屏幕保護(hù)程序的設(shè)計只是其中一個途徑。 4、因而獲取圖片是本課進(jìn)行屏幕保護(hù)設(shè)置的第一步。 二、認(rèn)識ACDSee 軟件，運用其捕捉圖片 聲音配音教學(xué)設(shè)計 1、雙擊桌面上ACDSee圖標(biāo)，運行ACDSee軟件，認(rèn)識它的界面組成。 2、打開美麗的安徽圖片。 3、選擇工具-屏幕捕捉菜單命令，彈出屏幕捕捉對話框，準(zhǔn)備屏幕捕捉。 4、捕捉的圖片進(jìn)行保存，選擇圖片的格式。 5、學(xué)生練習(xí)操作。 三、獲取圖片的其他方法 1、網(wǎng)頁上另存為。 2、數(shù)碼相機照相。 3、掃描儀進(jìn)行掃描。 4、或利用屏幕印制按鍵：Print Screen，截取屏幕圖像。 5、利用其他屏幕截圖軟件，如Snagit等。 四、試一試 1、學(xué)生練習(xí)用教師下發(fā)的圖片進(jìn)行屏幕保護(hù)程序的設(shè)置。 2、練習(xí)用截屏工具來截取屏幕進(jìn)行保存。 教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，先教學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出任務(wù)，讓學(xué)生思考屏幕保護(hù)程序中的圖片可以通過什么方法獲取，學(xué)生討論后回答，培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題的能力。打開“美麗的安徽”動畫文件，激發(fā)學(xué)生獲取圖片的欲望，緊接著介紹ACDSee軟件，并利用它截取Flash動畫中的圖片，教師演示講解，然后學(xué)生動手體會。在講解到保存時，注意將知識窗中的知識灌輸在其中。 本課在傳授知識的同時要加強引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，以及讓學(xué)生掌握信息處理的步驟和方法，為以后更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科作好準(zhǔn)備！ 2、我給圖片化化妝 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識性目標(biāo) 掌握對圖片進(jìn)行修改的一般方法。 2、技能性目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生會在ACDSee軟件中打開文件、調(diào)整的對比度、為圖片添加文字說明，以及對圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)操作和裁剪操作的方法。（或用PPT軟件代替）。 3、情感性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和審美觀。 二、教學(xué)重點 1、圖片對比度的調(diào)整。 2、圖片翻轉(zhuǎn)。 三、 教學(xué)難點 認(rèn)識對圖片進(jìn)行各種調(diào)整的原因。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、將上節(jié)課截取的圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生從中挑選出一些不好的圖片。 2、分組討論：這些圖片那些地方不夠好，該如何改進(jìn)？ （帶動學(xué)生參與思考，使學(xué)生的主體地位得到保證，從而提高課堂教學(xué)效率。 二、新知教學(xué) 1、師演示。選擇其中一張圖片，仔細(xì)講解修飾方法——對比度調(diào)整。 2、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點。教師巡視。小助手下位幫助。 3、教師出示一張帶文字說明的例子，提出問題：如何在圖片上添加說明性文字呢？（任務(wù)驅(qū)動的方法：以此吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生參與意識，并讓學(xué)生思考。） 4、教師講解演示過程。 5、學(xué)生練習(xí)，鞏固所學(xué)操作要點。教師巡視。小助手下位幫助。 6、用相同的教學(xué)思路完成“圖片的裁剪和翻轉(zhuǎn)”等內(nèi)容的教授。 7、讓學(xué)生明確裁剪圖片和縮小圖片的區(qū)別。 三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 四、教學(xué)小結(jié)。 反思：本課內(nèi)容包括圖片對比度的調(diào)整、為圖片添加說明文字，圖片的翻轉(zhuǎn)，以及圖片的裁剪四個部分。這四個部分的知識是并列的。教學(xué)的關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感知圖片修飾的重要性并掌握修飾的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動手能力。 3、作精美的屏保 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識性目標(biāo) 學(xué)會制作幻燈片放映方式的屏幕保護(hù)程序。 2、技能性目標(biāo) 教師分析和演示屏幕保護(hù)程序的制作方法，并指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握添加屏幕保護(hù)程序說明文字、背景音樂的方法，并在此基礎(chǔ)上掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序和桌面的方法。 3、情感性目標(biāo) 通過對屏幕保護(hù)程序制作的講解，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。 二、教學(xué)重點 1、添加文字說明 2、添加背景音樂 三、教學(xué)難點 屏幕保護(hù)程序的制作 四、資料準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備好前兩節(jié)課獲取的素材和相關(guān)的音樂材料，以便講解時使用； 2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在關(guān)盤中查找），以便上課時發(fā)給學(xué)生使用。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 先將上課前準(zhǔn)備好的屏幕保護(hù)程序設(shè)置給學(xué)生觀看，然后對該屏幕保護(hù)程序進(jìn)行分析，指出它包括那些部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和欲望。 二、教授新知 1、知識前后對比：圖片處理過程中添加文字說明和在制作屏幕保護(hù)程序過程中添加文字的區(qū)別（圖片的文字說明只是在圖片出現(xiàn)時才出現(xiàn)，而屏幕保護(hù)程序上的文字是在屏幕保護(hù)程序出現(xiàn)時就一直出現(xiàn)，可以出現(xiàn)在不同圖片中）。 2、添加背景音樂。路徑。補充介紹獲取方法：關(guān)盤拷貝；網(wǎng)上下載。 3、屏幕保護(hù)程序的安裝保存。 4、屏保程序密碼的設(shè)置 5、用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方式教授設(shè)置桌面的環(huán)節(jié)。 三、教師小結(jié) 信息處理的過程 搜集素材---加工素材---利用素材制作作品---保存、發(fā)布作品 單元：第二單元 小小書簽我來做 4 書簽大小規(guī)劃好 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識性目標(biāo) 掌握紙張大小的設(shè)置及頁邊距的含義與設(shè)置。 2、技能性目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制作書簽的基本流程，并能熟練地設(shè)置紙張大小和進(jìn)行頁邊距的調(diào)整。 3、情感性目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，并讓他們養(yǎng)成規(guī)劃的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點 1、書簽制作的簡單流程。 2、設(shè)置紙張大小。 3、頁邊距的定義與調(diào)整方法。 三、教學(xué)難點 書簽制作的簡單流程。 四、材料準(zhǔn)備 1、搜集一些不同大小的實物書簽，以便給學(xué)生展示，讓學(xué)生對書簽有真實的印象； 2、準(zhǔn)備一些用“Word文字”軟件制作的電子書簽，用來分析書簽的制作步驟。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、給學(xué)生展示一些精美的實物書簽，讓他們在欣賞的同時了解書簽的基本作用并對書簽的一般大小有一個初步的印象； 2、展示用“Word文字”軟件制作的電子書簽，并告訴學(xué)生實物書簽一般都是通過電腦制作后印刷出來的。 二、講授新課 1、對其中的一個電子書簽進(jìn)行認(rèn)真分析，闡述書簽制作的一般流程，讓學(xué)生對書簽的流程有一個大致了解。 2、設(shè)置紙張大小及頁邊距 （1）設(shè)問：我們以前學(xué)過制作課余計劃，那是紙張比較大，一般是“Word文字”軟件的默認(rèn)大小，現(xiàn)在我們制作書簽?zāi)懿荒苡媚J(rèn)的紙張大小呢？ （2）讓學(xué)生用尺子簡單地測量一下實物書簽的長和寬。 （此手段激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且能讓學(xué)生參與思考，并從活動中親自感受設(shè)置紙張大小的的必要性。） （3）教師演示書簽大小的設(shè)置方法，然后讓學(xué)生跟著練習(xí)。 （4）質(zhì)疑，讓學(xué)生嘗試設(shè)置橫向紙張的方法。 （5）詳細(xì)介紹頁邊距的定義，通過實物書簽或課本進(jìn)行講解。 （6）讓學(xué)生動手測量信息課本的頁邊距，親身體驗與感受頁邊距的概念。 （7）教師演示頁邊距的調(diào)整方法。 三、教學(xué)小結(jié) 教后：本節(jié)課的基本概念比較多而且不好掌握，如果教師只是一味地對照課本講解，學(xué)生不但不容易聽懂而且會對此內(nèi)容失去興趣，因此在教學(xué)過程中教師要善于組織學(xué)生進(jìn)行活動，通過他們的簡單活動活躍課堂氣氛，并使學(xué)生掌握知識，提高學(xué)習(xí)興趣。 5 自選圖形做邊框 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識性目標(biāo) 掌握自選圖形的插入與修飾方法。 2、技能性目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會在“Word文字”軟件中插入自選圖形，并掌握自選圖形的大小調(diào)整、移動、填充、線條修飾等方法。 3、情感性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和審美觀。 二、教學(xué)重點 1、自選圖形的插入方法。 2、自選圖形的大小調(diào)整與移動操作。 3、自選圖形填充效果的設(shè)置。 4、自選圖形線條的修飾。 三、教學(xué)難點 用自選圖形制作邊框的思路設(shè)計。 四、材料準(zhǔn)備 將本課將出現(xiàn)的做平準(zhǔn)備好，以便上課時向?qū)W生展示、分析制作方法，這樣可使本課的任務(wù)更加明確。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、介紹本單元第一個作品的構(gòu)成過程。指向書簽的內(nèi)邊框和外邊框，提問： （1）這些是如何制作的？ （2）是用畫直線的方法構(gòu)成的還是直接繪制矩形構(gòu)成的？ （3）線條的顏色效果是如何實現(xiàn)的？ （4）邊框中的圖片或顏色效果是如何顯示的，是直接插入圖片調(diào)整而成的嗎？ 2、讓學(xué)生思考回答，吸引學(xué)生的注意力。 二、教師講解演示 1、介紹自選圖形繪制過程，并演示。 繪制自選圖形--調(diào)整大小--調(diào)整位置--設(shè)置填充效果--設(shè)置線條顏色 2、對照畫圖程序進(jìn)行講解。（讓知識得以前后呼應(yīng)，起到舉一反三的作用，有利于學(xué)生思維的發(fā)散與靈活應(yīng)變能力的培養(yǎng)） 3、自選圖形繪制好后，讓學(xué)生觀察自選圖形的特點并思考：為什么上面有圓圈呢？它表示什么意思？引導(dǎo)學(xué)生觀察。 4、講解“大小控制點”和“旋轉(zhuǎn)控制點”，學(xué)生動手操作。 5、介紹演示填充效果。雙擊自選圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中進(jìn)行設(shè)置，在“線條與顏色”選項卡中找到相應(yīng)的選項進(jìn)行修改。 三、學(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo) 6 藝術(shù)標(biāo)題會更妙 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識性目標(biāo) 掌握藝術(shù)子的插入方法和修飾方法 2、技能性目標(biāo) 教師分析和演示藝術(shù)標(biāo)題的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)的過程熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程。 3、情感性目標(biāo) 通過對藝術(shù)標(biāo)題的講解，提高學(xué)生的知識遷移能力和色彩搭配能力。 二、教學(xué)重點 1、藝術(shù)字的插入方法。 2、藝術(shù)字的修飾方法。 三、教學(xué)難點 根據(jù)主題需要修飾藝術(shù)字。 四、材料準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備一些帶藝術(shù)字的墻報或者書簽； 2、準(zhǔn)備“試一試”中有關(guān)材料，以便上課是發(fā)給學(xué)生使用。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、給學(xué)生展示帶有各種藝術(shù)字的電子報刊或電子作品，讓學(xué)生對藝術(shù)字的作用與樣式有一個整體的印象。 2、學(xué)生觀察體會。 3、遷移舊知。對本單元第一個書簽進(jìn)行全面分析，特別要給學(xué)生講清楚藝術(shù)字的顏色與整個書簽的顏色的搭配問題、藝術(shù)字的位置與大小問題。 4、明確本課任務(wù)：插入與主題相關(guān)的藝術(shù)字，并對藝術(shù)字進(jìn)行大小與位置調(diào)整，對藝術(shù)字進(jìn)行色彩、陰影等方面的修飾。 二、新課教學(xué) 1、教師針對插入的藝術(shù)字進(jìn)行演示，詳細(xì)講解“藝術(shù)字庫”對話框。 2、學(xué)生動手插入一個藝術(shù)字。教師巡視指導(dǎo)。 3、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑：如果發(fā)現(xiàn)插入的藝術(shù)字被遮住了，那么如何才能使藝術(shù)字位于書簽邊框的上面呢？ 4、教師用實物比喻展示對象的層次關(guān)系，并介紹“藝術(shù)字”工具欄，通過“藝術(shù)字”工具欄上的“文字環(huán)繞”按鈕設(shè)置藝術(shù)字環(huán)繞方式為“浮動于文字上方”。 5、學(xué)生分組對杠桿插入的藝術(shù)字發(fā)表意見，然后提出修改方案。 6、教師對這些方案進(jìn)行歸納總結(jié)，然后演示調(diào)整的方案，學(xué)生跟著練習(xí)。 7、設(shè)置藝術(shù)字的顏色（即藝術(shù)字的填充效果和陰影效果），教師對比上節(jié)課自選圖形的修飾方法，學(xué)生動手體驗。 8、小組代表演示、評價。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主題體，提高教學(xué)質(zhì)量。 ） 9、回顧插入藝術(shù)字的流程 選擇藝術(shù)字樣式--輸入內(nèi)容--編輯藝術(shù)字--調(diào)整藝術(shù)字的大小 三、小結(jié)本課，失師生評價。 反思：本課和上節(jié)課的制作過程有點相似，都是先插入對象后對對象進(jìn)行大小調(diào)整、未知移動、顏色修飾與填充等操作，因此對于相似的內(nèi)容可以對比講解，讓前后知識形成對比，增強學(xué)生的知識遷移能力和應(yīng)變能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 7 書簽內(nèi)容巧安排 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識性目標(biāo) 掌握文本框的插入方法和修飾方法。 2、技能性目標(biāo) 教師分析和演示文本框的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)過程中熟練掌握與文本框相關(guān)的概念，以及在此基礎(chǔ)上掌握文本框的移動和修飾技巧，了解文本框輸入書簽 內(nèi)容的流程。 3、情感性目標(biāo) 通過文本框的講解，提高學(xué)生的知識遷移能力和色彩搭配能力。 二、教學(xué)重點 1、文本框的插入方法 2、文本框的修飾方法 三、教學(xué)難點 如何根據(jù)主題輸入書簽內(nèi)容 四、材料準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備好一些帶文本框安排版面的墻報或者書簽； 2、準(zhǔn)備“試一試”中的有關(guān)材料（可以在光盤中查找），以便上課時發(fā)給學(xué)生使用。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、帶領(lǐng)學(xué)生看教材上的作品，明確本節(jié)課的任務(wù)：通過文本框選擇并插入與主題相關(guān)的文字，并對文本框進(jìn)行大小與位置的調(diào)整，對文本框進(jìn)行邊框顏色色彩、填充效果等方面的 修飾。 2、引導(dǎo)學(xué)生看帶有各種文本框的電子報刊或其它電子作品，讓學(xué)生對文本框的作用與樣式有一個整體的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欣賞能力。 二、初識書簽 1、文本框的顏色與整個書簽顏色的搭配問題 2、文本框的位置與大小問題 三、教師演示，學(xué)生操作 1、就教材上案例進(jìn)行講解演示。流程：考慮表達(dá)的思想--插入文本框--修飾文字--調(diào)整文本框的大小--調(diào)整文本框的位置 2、詳細(xì)講解橫排文本框和豎排文本框。 3、學(xué)生動手插入一個文本框并輸入文字。 4、在解決操作的基礎(chǔ)上，如何選擇與主題相關(guān)的文字內(nèi)容，以及如何設(shè)置文本框效果讓整個書簽更協(xié)調(diào)，提醒學(xué)生注意。 5、文本框顏色設(shè)置：填充效果和邊線線條效果。 （1）教師對比以上兩課中自選圖形和藝術(shù)字的修飾方法。 （2）學(xué)生自己動手體驗，然后進(jìn)行小組代表的演示、評價。 （此舉旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，并且進(jìn)行探索性合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。） 8 圖片插入更精彩 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）了解圖片環(huán)繞方式的幾種基本類型。 （2）了解Word的概念。 2、過程與方法 （1）掌握Word中插入圖片的方法。 （2）學(xué)會調(diào)整圖片的疊放次序、圖片大小與位置。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，在書簽中插入一個小小的圖片能起到美化點綴的作用。 二、內(nèi)容分析 1、本課的作用和地位 在前面幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的一些基本操作。本課主要向?qū)W生介紹如何向Word中插入圖片，并對插入的圖片進(jìn)行調(diào)整。通過在書簽中插入圖片，能讓作品更加精彩，也更能 提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 2、教學(xué)重點 （1）在Word中插入圖片。 （2）調(diào)整圖片的環(huán)繞方式。 （3）調(diào)整圖片的大小和位置。 （4）調(diào)整圖片的疊放次序。 3、教學(xué)難點 調(diào)整圖片（環(huán)繞方式、大小、位置、疊放次序）。 三、學(xué)生分析 本課是小學(xué)四年級下冊的第8課，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的一些基本操作，而且已經(jīng)熟悉了Word軟件的文本處理。 四、教學(xué)過程 （一）課前準(zhǔn)備 1、將第7課光盤上的書簽“名人名言-書簽.Word”和圖片素材“飛機.gif”通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件發(fā)放到學(xué)生的電腦中。 2、收集一些書簽作品，讓學(xué)生欣賞。 （二）情景導(dǎo)入 1、展示事先準(zhǔn)備好的書簽。 2、學(xué)生之間相互交換著欣賞收集到的書簽。 （三）自主探索 教師指導(dǎo) 1、剛才學(xué)生已經(jīng)欣賞了一些美麗的書簽，并將這些書簽與第7課所制作的書簽作了比較，將會發(fā)現(xiàn)，前面制作的書簽都沒有圖片，如果在書簽中添加一些圖片，將會使作品更加精 彩。 2、插入圖片 （1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強個別指導(dǎo)。 （2）提示。在插入圖片時，選擇好合適的插入位置非常重要。 （3）小結(jié)演示 a、運行Word軟件，打開文件“書簽-Sports.Word”。 b、選擇圖片的插入位置。 c、通過“插入”菜單插入“飛機”圖片。 3、調(diào)整圖片 （1）指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生操作，加強個別指導(dǎo)。 （2）小結(jié)演示 a、將圖片拖到文本框外。 b、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”。 c、適當(dāng)調(diào)整圖片的大小。 d、將圖片的疊放次序下移一層，讓其顯示在文字的下方。 （3）指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的難題。 （四）小結(jié)與延伸 1、引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié)。 2、介紹在Word中插入“剪貼畫”的方法。 四、作業(yè)講評 展示優(yōu)秀作業(yè)。就作業(yè)中共同問題再進(jìn)行提示講解。 9 誰的書簽更精彩 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識性目標(biāo) 了解制作書簽的整個流程，能夠合理評價作品。 2、技能性目標(biāo) 綜合運用Word的各種操作，包括文字處理與圖片操作等。 3、情感性目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對作品的欣賞能力。 二、教學(xué)重點 1、掌握制作書簽的基本流程 2、復(fù)習(xí)Word的相關(guān)操作 三、教學(xué)難點 1、各種對象的修飾方法。 2、規(guī)劃意識的培養(yǎng)。 四、課時安排：2課時 五、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 （1）展示一些書簽成品學(xué)生欣賞 （2）引導(dǎo)學(xué)生分析書簽，如何規(guī)劃 2、學(xué)生在紙上規(guī)劃書簽 （1）紙上畫草稿，擬出需要的素材 （2）網(wǎng)絡(luò)上收集素材。圖片，文字資料等。 3、學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo) 制作書簽流程，相應(yīng)規(guī)劃的內(nèi)容舉例 書簽頁面--文本框（名人名言）--文本框（走自己的路，讓別人去說吧！）--藝術(shù)字（但?。?-圖片（雪景）--自選圖形（直線） 4、評講作品，收集優(yōu)秀作品，網(wǎng)絡(luò)展示。 10、整體規(guī)劃 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識性目標(biāo)了解電子板報的版面結(jié)構(gòu)和收集素材的多種方法 2、 技能性目標(biāo)根據(jù)自己的興趣能確定電子板報的主題，并規(guī)劃板報的版面設(shè)計，鞏固上網(wǎng)收集素材這一常用方法，根據(jù)板報情況設(shè)置頁面大小 3、 情感性目標(biāo)讓學(xué)生了解電子板報規(guī)劃的過程，能對電子板報進(jìn)行版面規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃、設(shè)計能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子板報的興趣 教學(xué)重點： 1、 了解電子板報的規(guī)劃過程 2、 規(guī)劃設(shè)計電子板報的版面 教學(xué)難點： 1、 規(guī)劃設(shè)計電子板報的版面 2、 根據(jù)需要設(shè)置電子板報的頁面紙張大小、頁面、頁腳及邊距等。 第11課 報頭組合設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識性目標(biāo)了解電子板報報頭的組成部分、組合對象的目的 2、 技能性目標(biāo)鞏固復(fù)習(xí)在文檔中插入與設(shè)置圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框的方法和技巧，并能夠選中文檔中的多個不同對象，使其組合成一個對象 3、 情感性目標(biāo)通過對報頭設(shè)計方法和技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中建立友愛、合作的情感，學(xué)會解決問題的方法 教學(xué)重點 1、 插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形和文本框，并設(shè)置它們的格式 2、 選中各對象，并組合各對象 教學(xué)難點 1、 根據(jù)實際情況，設(shè)置各對象的格式 2、 組合各對象 第12課 板報正文排版 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識性目標(biāo)了解“首字下沉”和“分欄排版”在電子板報排版時的重要性 2、 技能性目標(biāo)學(xué)會設(shè)置“首字下沉”和“分欄排版”，并能根據(jù)文字、圖片內(nèi)容在版面中做到圖文混排。通過大量的操作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對信息的處理能力 3、 情感性目標(biāo)通過對排版效果的認(rèn)識和比較，讓學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創(chuàng)作的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、積極向上的品質(zhì)；樹立學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)重點 1、 對文檔設(shè)置首字下沉 2、 對文檔進(jìn)行分欄排版 3、 圖文混排 教學(xué)難點 1、 根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，對文檔設(shè)置首字下沉或進(jìn)行分欄排版 2、 根據(jù)版面的內(nèi)容的需要，將圖片和文字進(jìn)行圖文混排 第13課 完善電子板報 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識性目標(biāo)認(rèn)識頁眉和頁腳的作用，了解電子板報上版面名稱的功能 2、 技能性目標(biāo)通過教師講解、演示和學(xué)生上機的實踐操作，使學(xué)生掌握頁眉、頁腳的設(shè)置，以及添加版面名稱的操作過程 3、 情感性目標(biāo)讓學(xué)生更多地了解完善電子板報的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力 教學(xué)重點 1、設(shè)置頁眉頁腳 2、添加版面名稱 教學(xué)難點 1、 設(shè)置頁眉，恰當(dāng)突出頁眉的地位 2、 設(shè)置頁腳，恰當(dāng)突出頁腳的地位 第14課 評價電子板報 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識性目標(biāo)了解近兩年全國電腦制作活動中電子板報的評價標(biāo)準(zhǔn) 2、 技能性目標(biāo)學(xué)會評價自己和他人，學(xué)會欣賞別人的作品；通過對作品的展示、討論和評價等方法，讓學(xué)生觀察和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 3、 情感性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，增強學(xué)生的審美意識，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，并能負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù) 教學(xué)重點： 1、 擬訂評價標(biāo)準(zhǔn) 2、 能夠欣賞他人作品，進(jìn)行評價并適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)學(xué)生自己的觀點教學(xué)難點對作品進(jìn)行評價、分析，分析別人提出的意見，并對自己的作品進(jìn)行修改、完善。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 17 .