《小學(xué)一年級語文下冊 大自然的語言教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級語文下冊 大自然的語言教案 滬教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 大自然的語言 教學(xué)目的 1． 借助漢語拼音讀準(zhǔn)9個(gè)生字：以、仔、細(xì)、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習(xí)。在教師的指引下對的描寫“以、泳、妙、習(xí)”4個(gè)字。 2． 朗讀課文做到不添字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停止，不唱讀、不頓讀。 3． 激發(fā)學(xué)生觀測事物的愛好，體會(huì)大自然的妙不可言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1． 學(xué)習(xí)本課生字9個(gè)。 2． 聯(lián)系生活實(shí)際說說你還懂得哪些大自然的語言，模仿說一段小詩。 教具學(xué)具 錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體 教學(xué)過程 一、 激發(fā)愛好，揭示課題 1． 小朋友，你有無留意過，美麗的大自然會(huì)隨著季節(jié)的變化發(fā)生某些變化。在這些變化中，我

2、們可以發(fā)現(xiàn)諸多有趣的現(xiàn)象。不信，請看！ 2． 出示課件：春天到，桃紅柳綠；夏天到，知了鳴叫；秋天到，大雁南飛；冬天到，雪花紛揚(yáng)…… 3． 交流：你看懂了什么？ 過渡：雖然這些動(dòng)植物沒有說話，但這些現(xiàn)象都告訴我們某些有趣的知識，這些現(xiàn)象就是大自然的語言。 4． 出示課題：12 大自然的語言 學(xué)習(xí)生字：自 言 5． 齊讀課題。 二、 感知課文，學(xué)習(xí)部分生字 1． 聽教師讀課文，思考：課文中寫了哪幾種大自然的現(xiàn)象？ 2． 根據(jù)交流板書： 白云 飄得高 螞蟻 搬家 樹樁 圈圈 蝌蚪 甩尾巴 3． 學(xué)習(xí)生字：搬、圈、甩 搬：“舟”的

3、筆順，豎彎； 圈：大口框，積累大口框的字：團(tuán)、圓、園、困…… 甩：比較組詞“甩—用”。 三、 學(xué)習(xí)課文，指引朗讀 1． 自由讀課文，規(guī)定：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2． 接龍分節(jié)讀課文，其她學(xué)生聽清字音。 3． 學(xué)習(xí)生字：準(zhǔn)、臨、妙、粗、。 4． 指名朗讀第一節(jié)。 過渡：大自然的語言要我們仔細(xì)觀測才干發(fā)現(xiàn)，那就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)神奇的大自然的語言。 5． 學(xué)習(xí)第二節(jié)（重點(diǎn)） （1） 默讀，思考：這一節(jié)里哪一句話是大自然的語言？用“——”劃出。 （2） 齊讀：“白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天”。理解“準(zhǔn)”的意思。 （3） 變化句式說話，增進(jìn)理解：白云飄得高高，告訴人們

4、 。 （4） 有感情地朗讀第二節(jié)。 6． 小組學(xué)習(xí)第3、4、5小節(jié)，學(xué)習(xí)規(guī)定： （1） 讀一讀課文。 （2） 這些現(xiàn)象告訴我們什么？根據(jù)句式回答。 螞蟻往高處搬家，告訴我們天要下雨了。 樹樁上的一道圈圈，告訴我們樹的年齡。 蝌蚪甩著尾巴游泳，告訴我們春天已經(jīng)來臨。 7． 學(xué)習(xí)第六小節(jié) （1） 齊讀，思考：你覺得大自然的語言怎么樣？學(xué)習(xí)生字：妙，理解詞語“妙不可言”。 （2） 指引書空：永。 8． 自由讀課文，選擇最喜歡的一段讀給人們聽。 9． 學(xué)生互相點(diǎn)評后，齊讀課文。 10． 根據(jù)板書提示，嘗試背誦。 四、 復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí) 1． 比眼

5、力，比腦力：跳讀生字。 2． 讀詞語：自己 準(zhǔn)時(shí) 搬家 圓圈 甩動(dòng) 來臨 奇妙 粗心 永遠(yuǎn) 雨傘 年輪 蝌蚪 螞蟻 觀測 精確 臨時(shí) 妙不可言 3． 自然的語言真是妙不可言。但如果你是個(gè)粗心的人，就永遠(yuǎn)也看不見。你還懂得哪些大自然的語言，與同窗交流一下。你也來做小詩人，寫一首小詩。 4． 理解詩歌的基本形式，并能找找課后自己所喜歡的詩歌，能積極地念或背給人們聽。 五、布置作業(yè) 1． 寫字：自、甩、圈、永。 2． 詞語：語言、搬家、妙不可言、粗心大意、永遠(yuǎn)。 3． 讀背全文。 教學(xué)板書 9 大自然的語言 白云 飄得高 晴天 螞蟻 搬家 下雨 樹樁 圈圈 年齡 蝌蚪 甩尾巴 春天 教學(xué)反思 識字教學(xué)我避免面面俱到，每一種生字的教學(xué)都要有不同的側(cè)重，如“妙”用換部首的措施；“泳”和“冰”進(jìn)行比較識字；“察”上部分用書空的措施；“仔細(xì)”找找同義詞和反義詞，培養(yǎng)學(xué)生的識字愛好，效果不錯(cuò)。在協(xié)助學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了一種句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)：白云飄得高高，告訴我們 。事實(shí)上，該題沒有任何難度，只是把較書面的語言變得口語化。這樣，可以協(xié)助學(xué)生理解，也給學(xué)生多一種體現(xiàn)的方式。