《草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分)教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《草原放牧(琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分)教學設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、草原放牧（琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分） 教 學 設(shè) 計 一、課標規(guī)定： 聆聽豐富多彩的音樂，從中體驗音樂的美，享有欣賞音樂的樂趣，增進對音樂的熱愛，養(yǎng)成欣賞音樂的習慣。提高學生的審美能力。 二、教學目的： 1、通過欣賞，使學生對協(xié)奏曲體裁的音樂作品有所理解。 ?2、通過本課的學習，使學生對蒙古族“短調(diào)”，“長調(diào)”歌曲體裁有所理解，從而加深對音樂的體會。 ?3、通過欣賞，讓學生進一步感受對音樂的理解能力和分析音樂作品的能力，培養(yǎng)她們的想象力和發(fā)明力。 ?4、通過聆聽、體驗、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學生學習音樂的愛好，聯(lián)系音樂與生活，培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛民族祖國的情感

2、。 三、教學重點： 1、理解琵琶協(xié)奏曲，理解蒙古族“短調(diào)”，“長調(diào)”音樂特點 2、熟悉《草原放牧》這首樂曲，從而激發(fā)學生熱愛音樂、熱愛民族的思想感情。 四、教學難點： 培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞習慣，學會欣賞音樂，提高學生的音樂鑒賞能力。 五、教??? 法：多媒體演示法、講授法、欣賞法、啟發(fā)式、討論法等。 六、學??? 法：聆聽法、探究法、體驗法等。 七、教學過程： 組織教學： 1、規(guī)定學生上課要帶書和筆。 2、音樂課堂的行為規(guī)范規(guī)定。? 導入新課： 師生共同欣賞兩首歌曲。（《吉祥三寶》、《美麗的草原我的家》） ????? 八、問

3、 題： 1、這兩首歌曲分別是國內(nèi)哪個少數(shù)民族的歌曲？ 2、它們有什么不同？ 學生回答后，教師解答： 1、均屬于蒙古族歌曲。 2、《吉祥三寶》節(jié)奏歡快，活潑。屬于蒙古族的短調(diào)歌曲； ??????? 《美麗的草原我的家》曲調(diào)舒展、悠揚，屬于蒙古族的長調(diào)歌曲。 九、新課講授： 1、蒙古族兩個具有代表性的兩種民歌體裁：“短調(diào)”，“長調(diào)” 。 長調(diào)民歌：音調(diào)高亢，音域廣闊，曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏自由而悠長。 短調(diào)民歌：節(jié)奏歡快，活潑，曲調(diào)簡潔，旋律線起伏不大。 ?2、欣賞《草原放牧》全曲。（《草原英雄小姐妹》的第一部分）（1）琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨奏樂器為重要樂件，與管

4、弦樂隊協(xié)同演奏的器樂作品。 （2）樂器簡介：琵琶???????? ??? 琵琶是國內(nèi)具有悠久歷史的重要彈撥樂器，最早流行于波斯，阿拉拍等地，公元五世紀傳入國內(nèi)。經(jīng)歷代演奏者的不斷改善，相、品不斷增多，并設(shè)橫抱演奏為豎抱，廢撥子而用手指彈奏。琵琶音域廣闊，表演力豐富。 （3）作者簡介： ????? 吳祖強：（1927- ）作曲家。代表作：琵琶協(xié)奏曲《草原英雄小姐妹》（合伙），舞劇《魚美人》等。 ????? 王燕樵（1937--? ）作曲家。代表作：《草原英雄小姐妹》（合伙），電影音樂《大河奔流》等。 ????? 劉德海（1937--? ）琵琶演奏家。代表作：《十面埋伏》 （4）創(chuàng)作

5、背景：草原小姐妹動人事跡。 這首樂曲描述的是一種真實的故事。當時年僅11歲的龍梅和9歲的玉榮為保護集體的羊群，在－37℃的氣溫下在大草原上和暴風雪搏斗了一晝夜。那是1964年2月9日，正是春節(jié)的前夕，姐妹倆趕著公社的384只羊在草原上放牧。沒想到中午的時候，一場罕見的暴雪向草原襲來，羊群驚恐四散。她們牢牢記得阿爸平時說的話：“羊是集體的財產(chǎn)，是集體的命根子，一只也不能丟！”就這樣，她倆一前一后，不斷地奔跑、攔擋。接近-40℃的寒冷下，我倆腳步越來越沉重。我的靴子掉了都不懂得，腳已經(jīng)沒知覺了……正在這時，好心人救了她們。也就是這個信念支撐著她們姐妹倆在暴風雪中整整搏斗了一天一夜。她們放的384

6、只羊，只有三只被凍死，其他都安然無恙，而她們卻因凍傷而導致了終身殘疾。 ?????? 音樂素材：重要主題是根據(jù)吳應矩作曲的電影動畫片《草原英雄小姐妹》的主題歌改寫的。 （5）樂曲簡介：此曲根據(jù)蒙古族少年龍梅和玉榮在暴風雪中急救集體羊群的英雄事跡創(chuàng)作的?！恫菰拍痢罚汗?jié)奏活潑。具有舞蹈性，體現(xiàn)“小姐妹”在草原放牧歡歌跳舞、天真爛漫的快樂情景。 ??????《草原英雄小姐妹》共有五部分構(gòu)成，第一部分是《草原放牧》，第二部分《與暴風雪博斗》；第三部分《在寒夜中邁進》；第四部分《黨的關(guān)懷記心間》；第五部分《千萬朵紅花遍地開》。 ???????曲式構(gòu)造：二段體構(gòu)造：引子A+B?? A----歡快

7、主題?B----抒情主題 ??????引子：奏出“小姐妹”的主導動機。 ??????第一主題（A）：刻畫“小姐妹”天真、活潑、樂觀，富有朝氣的少年形象?！岸陶{(diào)”色彩的旋律。 ??????第二主題（B）：體現(xiàn)“小姐妹”的內(nèi)心世界：她們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛草原，熱愛祖國?！伴L調(diào)”色彩的旋律。 十、拓展與探究： 通過聆聽、鑒賞《草原放牧》的兩個音樂主題片段，感受體驗蒙古族“長調(diào)”“短調(diào)”民歌的特點。 十一、總結(jié)： ?? 1、音樂知識方面：理解琵琶這種樂器，理解琵琶協(xié)奏曲，理解蒙古族“短調(diào)”、“長調(diào)”音樂的特點。 ?? 2、音樂審美：學習草原英雄小姐妹的精神。她們是蒙古族的驕傲，是內(nèi)蒙古草原的驕傲，是中華民族的驕傲。