蘇教版五下勞動(dòng)與技術(shù)教案.doc
《蘇教版五下勞動(dòng)與技術(shù)教案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版五下勞動(dòng)與技術(shù)教案.doc(21頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
. —-可編輯修改,可打印—— 別找了你想要的都有! 精品教育資料 ——全冊(cè)教案,,試卷,教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求,真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源,打造完美教學(xué)模式 蘇教版五下勞動(dòng)與技術(shù)教案 1.編船籃 知識(shí)目標(biāo): 1.鞏固壓一挑一的編織技法。 2.初步了解竹編的有關(guān)知識(shí)。 3.通過(guò)自學(xué)圖例,學(xué)會(huì)編織船籃。 能力目標(biāo): 1.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生編制竹器的能力。 2.通過(guò)自學(xué)圖例,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。 3.通過(guò)分組制作,培養(yǎng)學(xué)生合作能力。 4.通過(guò)課內(nèi)外的實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生思維拓展能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):知道學(xué)生看懂圖例,制作出船籃。 難點(diǎn): 1.經(jīng)緯線的均約勻排列。 2.緯線一端的捆扎和另一端的插入。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、實(shí)物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹條。 教學(xué)過(guò)程: 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。 1.同學(xué)們都知道,我們楓橋的竹編全國(guó)有名,想當(dāng)初,僅熱水瓶竹殼就熱銷中國(guó)半壁江山。就說(shuō)日常生活中常用的竹籃,就形狀多樣,請(qǐng)看。(課件出示各種竹籃。) 2.(指圖)形狀有(方的)、有(圓的)、有(橢圓的),還有很多其他的形狀。 3.這只籃子又是什么形狀呢?我們就叫它船籃好不好?(出示板書(shū):船籃) 4.老師也編了一個(gè),用什么編的? 5、是的,書(shū)上是用塑料帶編的,今天,我們要用竹條來(lái)編船籃。(出示范作,學(xué)生回答后出示板書(shū):竹編)想做嗎? 二、自學(xué)圖例,交流制作步驟。 1、請(qǐng)翻書(shū)到第6頁(yè),自學(xué)圖例,學(xué)習(xí)船籃的制作步驟,同桌可以輕聲地交流。 2、制作交流,相機(jī)板書(shū)。 (1)捆扎經(jīng)線一端。 (2)經(jīng)緯上下交織。(壓一挑一) (3)收扎經(jīng)線另一端。 (4)捆扎緯線一端。 (5)接插緯線兩端。 3、在制作時(shí)要注意什么?(安全、插法、排列均勻) 4、同桌兩人合作制作,老師有個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),看看好不好?(出示:實(shí)用、形象、美觀、創(chuàng)新) 5、有信心編好嗎?老師相信你們一定能比老師編的更好。 三、小組合作,制作船籃。 1、播放音樂(lè)。 2、老師巡視,有問(wèn)題的及時(shí)指出。 想一想:經(jīng)緯根數(shù)不一樣會(huì)怎樣? 四、自評(píng)、互評(píng)、師生點(diǎn)評(píng)。 1、評(píng)作品、評(píng)合作、評(píng)勞動(dòng)態(tài)度。 2、學(xué)生代表自評(píng),然后同學(xué)互評(píng)。 3、同學(xué)們通過(guò)自學(xué)圖例,同桌合作,學(xué)會(huì)了船籃的制作過(guò)程,大部分的同學(xué)完成的都很好。但老師也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在制作中遇到了一些困難,我們一起來(lái)幫幫他們,好嗎? 4、請(qǐng)沒(méi)有完成的同學(xué)評(píng)價(jià),其他同學(xué)幫忙。 5、我們五(2)班的同學(xué)不僅會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦,而且非常團(tuán)結(jié),給吳老師留下了深刻的印象。希望同學(xué)們課后想一想:經(jīng)緯根數(shù)不一樣會(huì)怎樣?可以把你得到的結(jié)果和你的同學(xué)相互分享。 五、課堂小結(jié)。 (播放竹制品圖片)看到這些圖片了嗎?這些都是陳列在我們學(xué)校勞技教室的竹制品。希望同學(xué)們能用你們靈巧的雙手,聰明的智慧制作出更多、更美的作品,來(lái)發(fā)揚(yáng)我們楓橋的竹文化。 2.動(dòng)物書(shū)簽 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法,用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。 2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。 3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 五股辮的編織方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 編織小鹿作品與半成品,五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們!你們喜歡小動(dòng)物嗎? 你們都喜歡什么動(dòng)物呀? 2、老師也十分喜歡小動(dòng)物。今天老師給你們帶來(lái)了一種小動(dòng)物,你們想知道是什么動(dòng)物嗎?(出示紙條編制小鹿) 3、小鹿可愛(ài)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書(shū)簽?!秳?dòng)物書(shū)簽》。(板書(shū)課題) 二、探究方法 1、在動(dòng)手之前,我們先來(lái)研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)? 2、我們先來(lái)小組研究一下第一環(huán)節(jié):起頭。邊研究小組邊一起試做一個(gè)。 哪組來(lái)匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果?到前面演示一下。 3、接下來(lái)大家研究編身體和脖子,發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律. 4、誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下演示編頭部? 三、動(dòng)手實(shí)踐 1、同學(xué)們!通過(guò)剛才的小組研究,小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎?那么你們就動(dòng)手試試吧! 2、教師巡視指導(dǎo)! 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。 四、展示評(píng)價(jià) 學(xué)生根據(jù)制作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。 五、拓展 今天我們通過(guò)小組合作研究,找到了編小鹿的規(guī)律,學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法???!有很多同學(xué)都完成了作品!你可以評(píng)一評(píng)這些作品,自己的、別人的都可以!沒(méi)完成作品的你也可以針對(duì)自己本節(jié)課的收獲說(shuō)一說(shuō)。 六、小結(jié) 紙條除了可以編小鹿,還可以編很多圖案。大家看一看!學(xué)生欣賞紙條穿編作品。同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品,來(lái)豐富我們的生活! 3.編網(wǎng)袋 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)編織編織袋的方法. 2、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn):繩與繩之間的打結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備:小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。 2.學(xué)生準(zhǔn)備:編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。 教學(xué)過(guò)程: (一)展示提問(wèn),導(dǎo)入課題 1、展示小網(wǎng)袋作品。 2、提問(wèn):網(wǎng)袋有什么用處?它啊是如何編織成功的?(引入繩結(jié)編織法) 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具?(檢查材料、工具的準(zhǔn)備) (二)演示講解,動(dòng)手操作 1、學(xué)生自學(xué)圖示,了解編織過(guò)程,提出疑難問(wèn)題,小組討論。 2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?,明確編織過(guò)程: ⑴固定袋口繩(可拉直粘貼在課桌邊)。 ⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上(排列要整齊) ⑶打第一排結(jié)(各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握,可先做上記號(hào),再打結(jié))。 ⑷大第二排結(jié):在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。 ⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上(用膠帶固定?。?。 ⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié),完成第二排結(jié)。 ⑺依次往下編,最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭,合攏打個(gè)結(jié),并修剪整齊。 ⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái),完成編織。 3、思考嘗試:你可以改變程序,或用不同的方法完成編織。如: ⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí),可邊騎搭邊打結(jié),搭一根打一個(gè)結(jié)。 ⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上,將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò),拉緊。 ⑶先打好數(shù)排結(jié),再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀(也可以同桌之間互相幫助用手撐著),一排排首尾合攏完成?!? 4、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。 (三)總結(jié)評(píng)比 1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),自評(píng)、互評(píng),填上“☆”。 2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋,大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。 (四)拓展活動(dòng) 1、想一想:網(wǎng)袋大小取決于什么?怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大?。? 2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩,根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋 4.中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)編織中國(guó)結(jié)的方法. 2、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。 -教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師準(zhǔn)備:中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片,以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根,五厘米長(zhǎng)的彩繩一根,鑷子(或錐子)、強(qiáng)力膠(或打火機(jī))、剪刀等。 教學(xué)重、難點(diǎn):繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)過(guò)程: 一、展示介紹,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 1、出示中國(guó)結(jié)(實(shí)物、錄象圖片等)。 2、提問(wèn):這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)?你了解中國(guó)結(jié)嗎? 3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣,導(dǎo)入新課。(檢查材料、工具的準(zhǔn)備) 二、自學(xué)討論,講解演示 1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的? 2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎?試著編編看,提出你覺(jué)得困難的地方,在小組里議一議。 3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。 ⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的?編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它? ⑵演示說(shuō)明“井”字互套,直至線繩全部編完(可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明)。 ⑶怎樣收尾?歲收尾時(shí)的操作有什么要求?一定要注意什么? ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”? 三、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo) 編結(jié)操作時(shí)(可伴輕音樂(lè)),小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué);教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作,想辦法解決難題。 四、評(píng)價(jià)拓展 1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”,根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。 2、展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”,頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。 3、思維拓展。 ⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?,“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀? ⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……繩來(lái)編呢?“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢?課后試試看! 4、課外活動(dòng):參照技術(shù)信息提供的閱讀材料,或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。 5.中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié) 教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能:通過(guò)編制吉祥結(jié)的過(guò)程,使學(xué)生了解吉祥結(jié)的相關(guān)知識(shí),掌握編制技能,達(dá)到鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)的效果。在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,對(duì)多種變化吉祥結(jié)的編制進(jìn)行探究。在欣賞、編制的過(guò)程中,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。 2.過(guò)程與方法:利用演示、課件等手段,清楚地向?qū)W生們演示制作方法和制作程序,講明要求,展示樣品,以開(kāi)拓同學(xué)們的眼界,引發(fā)學(xué)生對(duì)編制過(guò)程的觀察、思考,調(diào)動(dòng)他們參與制作、進(jìn)行探究的興趣和欲望。在合作學(xué)習(xí)中,利用小組互助完成吉祥結(jié)的編制和多種編制方法的探究。在做中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,感悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。 教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 中國(guó)結(jié)實(shí)物展示 播放中國(guó)結(jié)演示文稿 問(wèn) 題:這些漂亮的中國(guó)結(jié)說(shuō)明了什么? 二、創(chuàng)設(shè)情境: 展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來(lái)的 三、利用動(dòng)畫(huà)課件演示編制過(guò)程 要求:觀察:繩線走向 思考:吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么? 四、總結(jié)編制要領(lǐng) 第一步:將繩折成十字。 第二步:從繩頭開(kāi)始,逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根,依次類推。最后拉緊。 第三步:從繩頭開(kāi)始,順時(shí)針一根壓住其前方的另一根,依次類推。最后拉緊。 五、實(shí)物編制操作演示 通過(guò)演示板,分步操作。邊演示邊講解,鞏固知識(shí) 六、分組探究,完成作品 要求:發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)編號(hào)的作品,小組研究,可以拆掉,探究編制方法;在小組探究的基礎(chǔ)上,每個(gè)同學(xué)都要完成一個(gè)作品,互相幫助。 七、分組展示作品 要求:每組選出最好的一個(gè)作品進(jìn)行展示 八、探究吉祥結(jié)的變化形式: 1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品 2.想一想:這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編? 3.分組討論:各種變化吉祥結(jié)的特點(diǎn)和編制方法 要求:每組選一種變化形式進(jìn)行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上,小組協(xié)作進(jìn)行編制 4.作品展示 展示不同變化形式的作品 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家對(duì)吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進(jìn)行了探究?,F(xiàn)在你是不是更覺(jué)得中國(guó)結(jié)真的是一門(mén)很博大精深的藝術(shù)呢?作為新一代的中學(xué)生,我們?cè)诟械阶院赖耐瑫r(shí),有責(zé)任用將它發(fā)揚(yáng)光大! 6.中國(guó)結(jié)——“平結(jié)” 目標(biāo)預(yù)設(shè) 1.知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝,初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。 2.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法,嘗試編織小飾品。 3.培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法。 教學(xué)難點(diǎn):有規(guī)律地穿繞與拉壓 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.電腦、課件 2.紅色絲繩 2 米兩根,黃色珠子一顆,各種中國(guó)結(jié)若干。 3.學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。 教學(xué)過(guò)程: 一、賞析導(dǎo)入 1.出示:北京申奧標(biāo)志 見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?其中最引人注目的部分是什么圖形?北京申奧標(biāo)志是一幅中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品圖案,即“同心結(jié)”或“中國(guó)結(jié)”。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國(guó)結(jié)?猜猜看。 (寓意世界各國(guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、合作和交流。) 你看,老師這兒就搜集了各種式樣的中國(guó)結(jié)。 課件出示各類中國(guó)結(jié)。 漂亮嗎?你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)。板書(shū)課題。 二、學(xué)習(xí)編織 1.想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國(guó)結(jié),首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法。板書(shū):平結(jié)。你看(演示),這就是平結(jié)。 ①我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎? 會(huì)編的同學(xué),本節(jié)課我聘請(qǐng)你擔(dān)任小老師。 ②還有許多同學(xué)不會(huì),準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)? 向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。 ③還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢? 上網(wǎng)。很好,網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源,課前,我也上網(wǎng)搜集到了很多資料,其中就有平結(jié)的編織方法,我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里,你們可以打開(kāi)學(xué)習(xí)。 ④我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。 2.學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來(lái),我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué),你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢? 3.根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。 4.小組首次探究。 5.接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。 6.交流、調(diào)整。 ①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過(guò)程:擺 繞 穿 拉 壓(板書(shū)) ②說(shuō)明編入珠子的方法。 ③發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)。(美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編) 7.再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。 8.再次展示、交流。 三、總結(jié)交流: 1.同學(xué)們,今天你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng),你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢? 是啊,平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣,編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門(mén)簾和一些動(dòng)物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng),可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。 2.今天的學(xué)習(xí),你除了學(xué)會(huì)編平結(jié)的方法,還收獲了什么? 3.今天我們學(xué)編了中國(guó)結(jié),確實(shí),編織不僅可以美化我們的生活,大家通過(guò)實(shí)踐操作,還能使自己變得心靈手巧呢。 7.小蒸架 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小蒸架。教學(xué)重點(diǎn):用鉗子彎著鐵絲制作小蒸架。 教學(xué)難點(diǎn):相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。 教具學(xué)具:剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子 教學(xué)過(guò)程: 一.教學(xué)引入 1、展示小蒸架 2、觀察小蒸架的結(jié)構(gòu) 3、談?wù)勑≌艏艿挠猛? 4、說(shuō)明所用材料與工具 二.學(xué)習(xí)新課 1、討論、匯報(bào)小蒸架的制作方法 2、提活動(dòng)要求 A、注意安全 B、加強(qiáng)合作 C、制作精良 3、制作 4、巡視指導(dǎo) 5、總結(jié),匯報(bào)小蒸架的制作步驟 6、小結(jié)并板書(shū)步驟 7、匯報(bào)處理難點(diǎn) 8、整理加工 11、拓寬小蒸架還可以制成什么樣式? 三.教學(xué)總結(jié) 對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié),整理加工自己的。蒸架 8.心鎖環(huán) 教學(xué)目標(biāo): 1.了解心鎖環(huán)的制作原理; 2.學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán),學(xué)會(huì)上鎖和解鎖; 3.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味; 4.養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1 、重點(diǎn):制作心鎖環(huán),學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。 2 、難點(diǎn):彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。 教學(xué)準(zhǔn)備:鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們,大家喜歡玩具嗎?(喜歡)是的,早在幾千年前,中國(guó)就出現(xiàn)了許多智力玩具,讓我們一起來(lái)了解一下??创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán))。人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩那闆r下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。你們想不想玩玩這樣的玩具?(想) 2、出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具,(動(dòng)作示范:解開(kāi)又鎖上)。不借助任何工具,將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái),誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)學(xué)生嘗試) 3、大家是不是都想試一試?(是)可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán),怎么辦呢?這樣吧,今天我們就來(lái)模仿制作一個(gè)心鎖環(huán),然后再一起玩,好嗎? (板書(shū)課題) 二、學(xué)習(xí)制作 1、那么怎么來(lái)制作呢?書(shū)本的第31頁(yè),就有答案。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán),看看它由幾個(gè)部分組成,每部分又是怎么做的;同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。 2 、討論交流后,明確以上問(wèn)題的答案: 說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾部分組成的。 (1)橫桿, (板書(shū)); (2)彎桿, (板書(shū)); (3)心形環(huán),(板書(shū))。 3 、你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難?(看一看) (1)橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理(教師示范,利用范作) (2)心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長(zhǎng)些(教師示范,利用范作) 4、請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法,也可結(jié)合實(shí)物,試試看能不能制作成功一個(gè)心鎖環(huán)。在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注意安全(做一做)。好,開(kāi)始吧?。úシ乓魳?lè)) 三、學(xué)會(huì)玩法 1、同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了,接下來(lái),可能有同學(xué)會(huì)問(wèn),怎樣玩法呢?有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下。(看一看) 2、觀察解心鎖環(huán)的方法,教師示范,(邊講邊演示,講講停停)了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。(教學(xué)范例示范),指明學(xué)生上來(lái)演示。 4、學(xué)生試玩(玩一玩) 四、練習(xí)競(jìng)賽 1、 引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng),也可在小組開(kāi)展比賽,選派最好的同學(xué),參加比賽。(比一比) 2、 鼓勵(lì)小組,集體訓(xùn)練,參加團(tuán)隊(duì)賽。 五、總結(jié) 向獲勝的小組表示祝賀! 今天,老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán),還開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽,同學(xué)們掌握了制作的方法,也學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán),希望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí),看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作,看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。 9.衣架 教學(xué)目標(biāo): 了解衣架的制作步驟,學(xué)習(xí)衣架的制作方法,并能獨(dú)立制作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):彎折成型。教學(xué)準(zhǔn)備:老虎鉗、起子,鐵絲3根。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品,說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。 2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架,問(wèn):你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎?要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽,那多有意思呀! 二、學(xué)習(xí)做法 1、想想:要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料? 2、指生交流,老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。 3、自學(xué)做法:對(duì)照書(shū)上彩圖研究衣架的制作步驟。 4、學(xué)生交流步驟,師相機(jī)板書(shū): 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。 用鉗子夾住支架下端,用起子折彎。 將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的兩側(cè)。 將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。 5.教師示范制作衣架。 三、練一練 1.同桌合作制作衣架,教師巡視指導(dǎo)。 2.指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。 3.同桌互相講解制作的步驟。 四、拓展活動(dòng) 你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎?畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。 五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。 六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架,再把它送給媽媽。 10.旗桿模型 教學(xué)目標(biāo): 1.熟練掌握尖嘴鉗的使用方法,能夠運(yùn)用尖嘴鉗彎折細(xì)小的鐵絲。 2.完成旗桿模型的制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1.學(xué)會(huì)自己觀察作品,模仿制作旗桿模型。 2.旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。 教學(xué)準(zhǔn)備: 國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。 教學(xué)過(guò)程: 一、談話激趣,導(dǎo)入新課。 看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起,你想不想也來(lái)當(dāng)一回升旗手呢?今天我們就來(lái)制作一個(gè)旗桿模型,讓每位同學(xué)都能成為一名光榮的升旗手。 二、觀察模型,制訂制作計(jì)劃。 1.出示旗桿模型。你知道這個(gè)旗桿模型是怎么做的嗎?使用了哪些工具和材料? 2.交流討論,制訂計(jì)劃。 你認(rèn)為哪些地方是比較困難的? (強(qiáng)調(diào)各部分比例和顏色一定要正確,五顆星的位置要準(zhǔn)確。) 三、嘗試制作,完成旗桿模型。 學(xué)生分組制作模型,教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 四、總結(jié)交流,拓展延伸。 1.議一議:請(qǐng)學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上,比比看誰(shuí)做的旗桿模型最棒,評(píng)選最佳作品。 2.我們用吸管和鐵絲制作了一個(gè)旗桿模型,你能用其他材料制作更大一點(diǎn)的模型嗎?希望課后同學(xué)們看動(dòng)腦筋,自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更有新意的旗桿模型。 11.絲網(wǎng)花 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握絲網(wǎng)花的制作方法,提高學(xué)生的技術(shù)技能素養(yǎng)。 2.在課程的學(xué)習(xí)中構(gòu)建自我,領(lǐng)悟愛(ài)與美的情感。 3.激發(fā)學(xué)生親近大自然,熱愛(ài)生活,培養(yǎng)情趣,陶冶情操。 4.培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.絲網(wǎng)花的制作方法與技能。 2.創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型,表現(xiàn)出自我個(gè)性的張揚(yáng)力。 教學(xué)準(zhǔn)備 (一)部分花卉圖片;鮮花、仿真花卉。 (二)材料和工具 多種型號(hào)的彩色金屬絲;各種單色、雙色的彈性絲網(wǎng);各種形狀和顏色的花蕊;多種顏色的自粘膠帶;細(xì)呢絨纖維線或合成纖維線;剪刀;尖嘴鉗;饒圈套筒(直徑從1cm-8cm,也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替),以及其它輔助材料和工具等。 教學(xué)過(guò)程 1.引言:花裝點(diǎn)的世界艷麗繽紛,它使我們的生活絢麗多彩,給予人們希望和向往,賞花時(shí)節(jié)人們綻開(kāi)了張張笑臉。當(dāng)今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網(wǎng)花”(又名:絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料又叫絲網(wǎng)),它的流行和面世,也是對(duì)花藝的一種升華。同時(shí)又孕育著我們中國(guó)人民勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和人們的愛(ài)花、賞花情結(jié)。 2.導(dǎo)入:作品賞析——激發(fā)情趣。(運(yùn)用對(duì)照法:鮮花、仿真花卉以及多媒體、DVD進(jìn)行部分花卉圖 片錄象的欣賞。 3.認(rèn)識(shí)材料與工具(見(jiàn)圖1) 4.簡(jiǎn)介絲網(wǎng)花的制作方法和步驟 (以尖瓣單層蘭花為例。見(jiàn)圖2) (1)繞圈:(花冠、花托、花葉的“骨架”,可分為單圈、多圈、多節(jié)、波浪繞圈法和初步定型法) 把彩色金屬絲繞在套筒(工具)上,金屬絲的首尾交叉,離套筒表面約5mm處用手指或用金屬鉗按住并且拉緊,然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒一圈,在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲。(見(jiàn)圖3) (2)網(wǎng)絲:(分為單圈網(wǎng)絲法、多節(jié)網(wǎng)絲法、多圈網(wǎng)絲法)運(yùn)用單圈網(wǎng)絲法;在金屬圈上平整的套上絲網(wǎng),向圈的根部拉緊,用線在根部纏繞數(shù)圈綁定后,直接拉斷線。(見(jiàn)圖4) (3)組裝:先把花蕊固定在花梗上,再把一片花瓣扎在與花蕊連結(jié)的花梗上,繼續(xù)扎下一片花瓣,重復(fù)把所有花瓣扎完(共五只),再拉斷線。(見(jiàn)圖5) (4)造型:花瓣、花葉可以任意延伸和彎曲,按花卉的種類以及花朵盛開(kāi)時(shí)的情況對(duì)花瓣進(jìn)行整理和造型,但蘭花花瓣一定要整理出尖型,就能獲取較好的效果。(見(jiàn)圖6) 5、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐:以小組為單位(四人一組)制作蘭花。(教師巡視指導(dǎo),師生互動(dòng)) 6、小結(jié)、成果展示,作品賞析 (1)對(duì)你制作的花型是否滿意?別人如何評(píng)價(jià)? (2)在你制作絲網(wǎng)花的過(guò)程中是否順利? (3)你是否與他人交流合作過(guò)?其效果如何? (4)如果重新制作這個(gè)作品,你認(rèn)為還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題? (5)對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。請(qǐng)對(duì)評(píng)估結(jié)果涂抹出相應(yīng)數(shù)量的五角星。 主題鮮明 操作規(guī)范 獨(dú)有創(chuàng)意 造型美觀 花型逼真 富有特色 七、思考與實(shí)踐 通過(guò)課上教學(xué)實(shí)踐所掌握的技藝技能,請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)作出不同品種的花卉造型?(不同品種的花卉造型在后面的課時(shí)中逐步完成) 12.桌面垃圾桶 教學(xué)目標(biāo): 1.了解桌面垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 桌面垃圾桶的支架制作和安裝固定。 教學(xué)準(zhǔn)備: 尖嘴鉗、剪刀和相關(guān)材料。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。 1.同學(xué)們,當(dāng)今環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來(lái)越得到人們的關(guān)注,讓我們先來(lái)了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。(出示環(huán)保信息。) 2.我們了解到城市垃圾數(shù)量很多,那么這些垃圾能否回收利用呢?我們平時(shí)應(yīng)該如何處理垃圾?處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來(lái)制作一個(gè)桌面垃圾桶。 二、小組討論、設(shè)計(jì)思考。 1.出示范作。 2.說(shuō)一說(shuō),這個(gè)桌面垃圾桶由幾個(gè)部分組成? 3.他是如何制作的呢?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文,了解制作方法。 5.交流討論:制作步驟是怎樣的?哪些地方比較難做?怎樣制作才能又快又好?制作時(shí)我們還需要注意什么? 三、嘗試制作、指導(dǎo)糾正。 教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸。 1.比一比哪個(gè)小組做的最好,學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上,請(qǐng)學(xué)生評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2.要求:翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。 21 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 蘇教版五下 勞動(dòng) 技術(shù) 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-1222831.html