鄂教版五年級(jí)上心理健康教案.docx
《鄂教版五年級(jí)上心理健康教案.docx》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《鄂教版五年級(jí)上心理健康教案.docx(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
. 五年級(jí)心理健康教案 1、我的興趣愛(ài)好 教學(xué)目標(biāo): 1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng); 2.懂得興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒,才能取得實(shí)效; 3.體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè),能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn): 知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng),培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一、觀察島 暖心活動(dòng):情景故事 1.教師講解或者請(qǐng)學(xué)生講解觀察島中的故事。 2.鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的選擇,并大膽陳述自己的理由。 3.教師總結(jié):每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),興趣愛(ài)好各不一樣,有人喜歡旅游,有人喜歡打球,有人喜歡看書,有人喜歡上網(wǎng),你喜歡什么呢?引出本課主題 二、活動(dòng)島 活動(dòng)一:興趣愛(ài)好大曝光 1. 同桌同學(xué)之間相互說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好,并說(shuō)出興趣愛(ài)好帶來(lái)的快樂(lè)和成功的喜悅。讓學(xué)生在分享交流中互動(dòng),從不同角度認(rèn)識(shí)自己的興趣愛(ài)好。 2.同桌分享之后,在課本上“我的興趣愛(ài)好”和“它有這樣的魔力”一欄記錄下來(lái)。 活動(dòng)二:班級(jí)才藝秀 1.分小組展示才藝,讓每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。 2.每組選一名代表,在全班展示,教師及時(shí)對(duì)每位表演的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生直觀地感受到興趣愛(ài)好不僅能給自己帶來(lái)快樂(lè)和成就感,還能讓他人更好地了解自己。 3.每組選派一名代表作評(píng)委,評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最具潛質(zhì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”。 興趣愛(ài)好常常在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì),既能陶怡他們的情操,又能豐富他們的生活,有利于他們健康成長(zhǎng)。 三、分享屋 1. 通過(guò)前面兩個(gè)活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們將自己的興趣進(jìn)行歸類,并寫在彩色小紙貼上,貼在教師準(zhǔn)備好的“興趣類別圖”里。 2.隨機(jī)從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同興趣愛(ài)好的同學(xué),在全班分享自己培養(yǎng)興趣愛(ài)好的方法與經(jīng)歷。 3.教師總結(jié)、補(bǔ)充培養(yǎng)興趣愛(ài)好的方法,一一板書。 4.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)興趣愛(ài)好遇到阻礙時(shí),用什么方法堅(jiān)持下來(lái)。 5.師用自己的經(jīng)歷與學(xué)生分享,讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,進(jìn)行師生互動(dòng)。 興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣,幫助自己健康成長(zhǎng)。要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng),需要從自身實(shí)際出發(fā),運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng),堅(jiān)持不懈、持之以恒,才能取得成功。 四、拓展園 1.用PPT展示一段體育明星的故事。 2.請(qǐng)學(xué)生將從故事中得到的啟示記錄在課本拓展園空白處。 3. 挑選1-2名同學(xué)在班級(jí)分享。 4. 用愛(ài)因斯坦的“我沒(méi)有特別的天賦,我只有強(qiáng)烈的好奇心”作為結(jié)束語(yǔ)。 2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂(lè)多 教學(xué)目的: 1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新。 2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件七巧板錄音帶等 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課,請(qǐng)小朋友和老師一起,分享創(chuàng)新的快樂(lè)! 二、觀察島 聽故事,談啟發(fā): 你們知道阿基米德嗎?他呀,是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論,并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天,都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠:“為什么大??偸桥叵煌#繛槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走?”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天,他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想:如果有一種東西,使水能夠自動(dòng)從低處向高處流,那該多好??!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測(cè)算,終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時(shí),真是一個(gè)了不起的奇跡!后來(lái),阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。 聽了故事,你有什么啟發(fā),和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。 三、活動(dòng)營(yíng) 好!讓我們休息一下,一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,恭喜你,你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。 得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 1、看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場(chǎng)景,想的越多越好。 2、聽音樂(lè)想象。 老師這里有一首曲子特別好聽,想不想聽一下。音樂(lè)好聽嗎?老師看你們專注的樣子,很好奇,想問(wèn)問(wèn)你們,聽音樂(lè)時(shí),想到了什么?(音樂(lè),鴨子拌嘴) 3、下面,我們來(lái)開展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同。生拼圖,并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼) 看圖編故事,看誰(shuí)想的最好,最有想象力。 三、分享屋 結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。 總結(jié): 同學(xué)們,這堂課你們表現(xiàn)很出色,老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì),你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,不僅有豐富的想象力,還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?,宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_,老師堅(jiān)信,通過(guò)努力,你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生,第二個(gè)阿基米德,你們相信嗎?讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》,生邊唱邊跳。) 3、朋友真給力 活動(dòng)目標(biāo): 1、態(tài)度、情感目標(biāo):樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情。 2、知識(shí)目標(biāo):讓生明白如何與老師溝通和交往;學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì);懂得老師既是良師也是益友。 3、行為目標(biāo):使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事。 2、音樂(lè)帶《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀察島 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容:一天放學(xué)時(shí),天正下著大雨,學(xué)生們陸續(xù)離校。一個(gè)沒(méi)有帶傘的女孩冒著雨向校門走去,不遠(yuǎn)處一個(gè)撐著傘手里還拿著一把傘的女孩微笑著向淋雨的女孩跑過(guò)去。 2、學(xué)生思考:這幅圖讓你想到了什么? 3、學(xué)生自由發(fā)表看法。 4、教師小結(jié):可見,生活中我們處處離不開朋友幫助,朋友的幫助會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。 二、活動(dòng)島 活動(dòng)一:你我同行 1、明確活動(dòng)規(guī)則:朋友兩兩組合,進(jìn)行游戲,其中一人眼睛被眼罩蒙住,在規(guī)定的線路上前行,另一人只能用非言語(yǔ)動(dòng)作引導(dǎo)戴眼罩的同學(xué)向前行進(jìn),哪位戴眼罩的同學(xué)最先到達(dá)終點(diǎn),他/她所在的組就獲勝。然后朋友間互換角色,重復(fù)游戲。 2、以小組為單位,推薦兩名學(xué)生參加游戲“你我同行”。 3、游戲開始。 4、互換角色,重復(fù)游戲。 5、學(xué)生談活動(dòng)中的感受。游戲進(jìn)行中你有哪些感受?游戲結(jié)束后,你有哪些感受? 6、教師小結(jié):生活中需要朋友,有些事情需要朋友的合作,與朋友團(tuán)結(jié)合作不僅會(huì)帶給我們成功,也會(huì)帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。 活動(dòng)二:我與朋友間的那些事 1、仔細(xì)看圖,體會(huì)圖中描繪的內(nèi)容。 2、小組交流:自己給予朋友哪些幫助與支持?朋友給予自己哪些幫助與支持?最難忘的事情是什么? 3、小組推薦交流:最難忘的事情是什么? 4、學(xué)生談感受。 5、教師小結(jié):真正的朋友懂得給予、分擔(dān)。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候,朋友伸出的友誼之手,會(huì)帶給你溫暖與快樂(lè);當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)給予也能讓自己快樂(lè)。 三、分享屋 1、教師提問(wèn):你心目中的理想朋友是怎樣的?你會(huì)怎么做? 2、學(xué)生小組交流。 3、全班交流、分享。 4、小結(jié)。 四、拓展園 一、閱讀小故事:友誼 1、點(diǎn)同學(xué)有感情地朗讀這段內(nèi)容。 2、獨(dú)立思考:讀完這個(gè)小故事,你有什么想法? 3、學(xué)生自由發(fā)言。 二、給久違的朋友制作一張問(wèn)候卡片。 4、外面的世界真精彩 教學(xué)目的 1、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。 2、通過(guò)觀察訓(xùn)練,提高學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備若干盒印泥 2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。 3、準(zhǔn)備一首小詩(shī)歌。 教學(xué)過(guò)程 一、觀察島 1、首先老師請(qǐng)學(xué)生看教材上觀察島中的圖片 2、老師與學(xué)生一起看教材上觀察島中的圖片或用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的郊游照片,并請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單描述。 3、讓學(xué)生們回想最近一次戶外游玩的經(jīng)歷。 4、請(qǐng)同學(xué)分享自己的體會(huì)。 5、教師總結(jié):戶外游玩使我們更好的接觸大自然,并促進(jìn)我們身心健康,我們應(yīng)該積極參與戶外探索。引出主題。, 二、活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一:我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游 1、請(qǐng)1—2名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游,向全班同學(xué)推薦介紹自己游覽過(guò)的風(fēng)景名勝,要說(shuō)明比較吸引你的是什么? 2、聽完導(dǎo)游同學(xué)的介紹分享,老師要求大家填寫教材上的問(wèn)題。 3、引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美好,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該多接觸大自然,欣賞大自然。 4、領(lǐng)悟大自然的美好:不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且能讓我們心情舒暢。 4、教師總結(jié):領(lǐng)悟大自然的美好:不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且能讓我們心情舒暢。 活動(dòng)二: 畫秋天 5、老師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,共同在一張較大的白紙上作畫,畫出秋天的美麗景色。各組畫好后,張貼在四周的墻壁上,大家一起欣賞。 6、每組派代表在全班交流分享,你喜歡秋天嗎?春天有哪些美景?看到同學(xué)畫中的美景時(shí),你有何感受?。 7、教師給予反饋和補(bǔ)充 8、心理引導(dǎo):從理解角度培養(yǎng)學(xué)生的情趣和美感,學(xué)會(huì)欣賞自然美景,體會(huì)其中的樂(lè)趣。 三、分享屋 1、精彩大自然圖片播放(PPT播放并配上舒緩的輕音樂(lè)) 2、 組織學(xué)生小組討論,交流大自然的美好,如何親近大自然 3、 每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果 4、老師總結(jié):美麗的大自然帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè),陶冶我們的性情,豐富我們的生活。同學(xué)們應(yīng)該多去戶外走走,在課余時(shí)間、節(jié)假日,放下手機(jī),離開電腦,約上三五好友,去球場(chǎng)痛快地踢場(chǎng)球,去郊外盡情地奔跑,去呼吸清新的空氣,感受大自然博大的胸懷和無(wú)盡的魅力。 四、拓展園 1、老師指導(dǎo)學(xué)生制定一份外出游玩的計(jì)劃。 2、要求學(xué)生游玩歸來(lái)后,寫一篇游記,記錄自己的收獲和感受。 5、情緒卡片 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo):了解隨著活動(dòng)與情境的不同,人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。 2.情感目標(biāo):在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒,學(xué)會(huì)甄別積極情緒與消極情緒,接納自己暫時(shí)的消極情緒,分享自己的積極情緒。 3.行為目標(biāo):學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒,掌握一些調(diào)節(jié)消極情緒的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的情緒,分享自己的積極情緒,接納自己的消極情緒。 難點(diǎn):掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法,調(diào)適自己的心情。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:教學(xué)PPT,視頻資源,紙杯,卡紙做的大樹、太陽(yáng)和雨露等。 學(xué)生準(zhǔn)備:小卡片、筆等。 教學(xué)設(shè)計(jì) 觀察島 1.教師指導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一段視頻,大家要注意關(guān)注自己的情緒變化。 2.播放運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的視頻。 3.學(xué)生認(rèn)真觀看,感受自己的內(nèi)心變化。 4.請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的感受。 從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人有不同的情緒。 活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一:搭高塔 1.導(dǎo)入:現(xiàn)在,我們也來(lái)一場(chǎng)比賽,感受一下賽場(chǎng)的氛圍吧! 2.教師宣讀游戲的比賽規(guī)則。 3.分小組開始游戲,每組建議5人左右,每人都要搭一次。老師給每組派一名學(xué)生當(dāng)裁判,負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并督促按照規(guī)則開展活動(dòng)。比賽重復(fù)進(jìn)行兩次。 4.游戲結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)各小組所用時(shí)間。 5.學(xué)生交流游戲過(guò)程中各自產(chǎn)生了哪些情緒。 6.在學(xué)生自己準(zhǔn)備的小卡片上寫出自己的情緒。 活動(dòng)二:我的情緒卡片 7.請(qǐng)同學(xué)在“情緒樹”上貼上自己的情緒卡片。 8.說(shuō)一說(shuō)哪些情緒是積極正面的,哪些情緒是消極負(fù)面的。 每個(gè)人都可能產(chǎn)生積極情緒,也可能產(chǎn)生消極情緒,我們可以分享積極情緒帶來(lái)的美好,也可以接納消極情緒帶來(lái)的困擾,并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒。 分享屋 1老師總結(jié):同學(xué)們,在成長(zhǎng)過(guò)程中,積極情緒和消極情緒會(huì)一路伴隨我們,積極情緒會(huì)讓我們?nèi)玢尻?yáng)光,消極情緒會(huì)讓我們?nèi)缛腱F霾,所以當(dāng)你心情不好時(shí),有必要及時(shí)調(diào)節(jié)情緒。 2.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己調(diào)節(jié)不良情緒的方法。 3.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)心情不好時(shí),可以試試以下幾種方法,讓自己快樂(lè)起來(lái)。 (1)尋求社會(huì)支持。向老師、父母、朋友等尋求幫助與支持。 (2)合理宣泄。通過(guò)運(yùn)動(dòng)等釋放壓力、煩悶、苦惱和憤怒等情緒。另外,大哭一場(chǎng),也能緩解委屈、悲傷等情緒。 (3)轉(zhuǎn)移注意力。例如,當(dāng)要求暫時(shí)得不到滿足、面臨恐懼、害怕時(shí),玩玩游戲、唱唱歌,想一些有趣或開心的事。 (4)采用合理的方式消除挫折來(lái)源,擺脫困境。 2、讀一讀調(diào)節(jié)情緒的方法。 四、拓展園 1.設(shè)計(jì)一周情緒測(cè)試表。請(qǐng)學(xué)生將一周的情緒記錄下來(lái),選擇每天感受最深的情緒,在表格的空白處畫上心形??梢杂貌煌念伾硎痉e極情緒和消極情緒,最后根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)一下,看看自己在這一周里,哪種情緒最多。 2.建議學(xué)生課后做一做健康情緒測(cè)試,了解自己的情緒狀態(tài)。 6、自主學(xué)習(xí)巧安排 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識(shí)自主能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。 2、情感目標(biāo):學(xué)生體會(huì)到自主能動(dòng)學(xué)習(xí)中自主探索的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)自我效能感。 3、行為目標(biāo):學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度。掌握基本的自主學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):提高學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)重要性、趣味性的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn):掌握技巧、養(yǎng)成習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要調(diào)查。 學(xué)生準(zhǔn)備:英漢詞典。 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 觀察島 1、 老師同學(xué)觀看觀察島圖片,請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)要描述。 2、 詢問(wèn)同學(xué)們是否有類似經(jīng)歷及如何處理的。 3、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己處理方式的好與壞。 教師總結(jié):自主學(xué)習(xí)是很有效且具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。引出主題。 2、 活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一:我來(lái)演話劇 1、教師出示英語(yǔ)話劇,要求學(xué)生借助工具書理解故事。 2、學(xué)生上臺(tái)表演。 3、引導(dǎo)學(xué)生交流:閱讀故事時(shí),遇到了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的? 教師總結(jié):學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難,但是同學(xué)們都能借助工具很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 活動(dòng)二:課余時(shí)間巧安排 1、.以小組為單位, 2、以小組為單位,同學(xué)們討論自己對(duì)課本上兩個(gè)問(wèn)題的回答。 3、小組內(nèi)討論出誰(shuí)的做法最好。 4、每小組請(qǐng)代表同學(xué)分享討論結(jié)果。 5、心理引導(dǎo):自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提升對(duì)學(xué)習(xí)的信心,同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 三、分享屋 1、 老師學(xué)生一起理解葉圣陶名言。 2、 同學(xué)們閱讀課本中列出的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)方法。 3、 鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地去運(yùn)用這些方法。 4、 拓展園 顧炎武是明末清初著名的思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家,他是怎樣勤學(xué)的呢,我們一起來(lái)讀讀關(guān)于他的故事。 7、應(yīng)對(duì)校園欺負(fù) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺負(fù)的危害; 2、情感目標(biāo):體驗(yàn)欺負(fù)行為給他人和自己帶來(lái)的消極影響; 3、行為目標(biāo):預(yù)防校園欺負(fù)的發(fā)生。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):面對(duì)欺負(fù)應(yīng)采取的有效措施,保護(hù)自己免受傷害; 難點(diǎn):校園欺負(fù)的預(yù)防。 課前準(zhǔn)備 欺負(fù)行為問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)(可從幾方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容:1、欺負(fù)行為類型;2、欺負(fù)他人的原因;3、受欺負(fù)后的反應(yīng);4、欺負(fù)行為的處理等)。 教學(xué)過(guò)程: 1、 觀察島 情景描述 1、請(qǐng)一位同學(xué)描述圖畫的內(nèi)容。 2、學(xué)生自由回答:看到這幅圖,你有什么感受?。 3、教師小結(jié):以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象在我們身邊時(shí)常發(fā)生,那么面對(duì)這種情況我們?cè)撊绾翁幚?,如何不讓自己受到傷害呢?今天就讓我們一起?lái)面對(duì)校園欺負(fù),用自己的聰明才智保護(hù)好自己。 二、活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)身邊“霸王”事。 1、請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)插圖的內(nèi)容:一位高年級(jí)學(xué)生抱著一個(gè)籃球在教室走廊上等人,兩個(gè)低年級(jí)學(xué)生在離他不遠(yuǎn)的地方嬉戲打鬧,一不小心撞到了他,他手中的球滾落到地上,高年級(jí)學(xué)生非常生氣,雙手插腰,怒目圓瞪,低年級(jí)學(xué)生害怕極了。 2、請(qǐng)你以上面兩幅圖為依據(jù),編寫一個(gè)小故事。 ①你的故事情節(jié)是怎樣的? ②你有怎樣的情緒體驗(yàn)? ③你是否遇到過(guò)類似的事情? 3、全班交流、分享。 4、教師小結(jié)。校園欺負(fù)會(huì)給他人帶來(lái)傷害,面對(duì)校園欺負(fù),我們要積極應(yīng)對(duì)。 活動(dòng)二:我是智多星 1、出示三種情形:以組為單位展開討論,面對(duì)以下情形你會(huì)怎么做? 2、組內(nèi)推薦代表,全班交流分享。 3、教師小結(jié):面對(duì)校園欺負(fù),我們要尋找積極的解決策略,曉之以理,動(dòng)之以情,或?qū)で罄蠋煹膸椭? 三、分享屋 1、教師導(dǎo)入:校園是學(xué)生的安全港灣,這里有和藹的老師、有友愛(ài)的同學(xué),這里充滿著溫馨。但是,我們也會(huì)遇到一些發(fā)生在同學(xué)之間的欺負(fù)事情,面對(duì)欺負(fù),我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)? 2、學(xué)生暢所欲言。 3、教師小結(jié):教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié),提出幾條行之有效的校園欺負(fù)應(yīng)對(duì)方式和方法,并對(duì)這些方式和方法進(jìn)行講解,以便學(xué)生掌握。 四、拓展園 1、學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成一封信,向自己曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)的對(duì)象表達(dá)自己的歉意。 2、分享信的內(nèi)容。 3、談寫完信后的感受。 4、教師小結(jié):不管你是否曾欺負(fù)過(guò)同學(xué),也不管你是否曾被欺負(fù),只要我們真誠(chéng)的、積極的面對(duì),相信你會(huì)驚喜地獲得一份友誼。 8、學(xué)會(huì)選擇 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo):了解人生旅途中會(huì)面臨各種各樣的選擇,幫助學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。 2、情感目標(biāo):面對(duì)選擇要認(rèn)真對(duì)待,扣問(wèn)內(nèi)心,提高選擇能力。 3、行為目標(biāo):學(xué)會(huì)如何合理選擇,并能夠承擔(dān)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):面對(duì)沖突,學(xué)會(huì)作出合理的選擇。 難點(diǎn):學(xué)會(huì)面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一、觀察島 1、教師講解教材中觀察島中的圖片,請(qǐng)全班同學(xué)回答:假如你是機(jī)長(zhǎng),你會(huì)怎樣選擇? 2、學(xué)生可將自己的選擇填寫在教材上,然后與同學(xué)交流自己的選擇,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 3、老師總結(jié):我感覺(jué)到了同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候都很猶豫,這是因?yàn)槊恳环N物品都很重要,我們都不想放棄,但是又不得不放棄,是這樣嗎?我們每天都在做選擇題,選擇吃什么,選擇看什么書,選擇聽什么音樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步,我們選擇的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,這對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求。那么我們?nèi)绾尾拍茏龀龊侠淼倪x擇呢?今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下在面對(duì)沖突時(shí),如何進(jìn)行合理的選擇。引出主題。 二、活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一:價(jià)值排行榜活動(dòng) 1、 教師拿出準(zhǔn)備的道具或按照課本上的圖片,對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行講解。 2、 學(xué)生獨(dú)立完成排序。 3、 教師總結(jié):面臨這些選擇,我們會(huì)覺(jué)得很難排序。然而,現(xiàn)實(shí)生活中,我們確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻要做出這樣的選擇排序。 活動(dòng)二:曬曬我的選擇 4、 老師將同學(xué)們分小組,進(jìn)行討論。 5、 同學(xué)們對(duì)比各自排序的異同。 6、 同學(xué)們討論排序異同的原因,大家分享。 心理引導(dǎo):大家排序健康、親情、友情、學(xué)業(yè)等靠前,美貌、財(cái)富靠后,可見大家對(duì)什么更重要,什么是我們?cè)撝匾暤倪x擇有正確的觀念。 3、 分享屋 1、老師引導(dǎo)全班學(xué)生分組進(jìn)行探討和交流:在作出選擇之前,該作出哪些準(zhǔn)備? 2、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果 小結(jié):對(duì)于如何做出合理選擇,同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見,老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意:①掌握一些科學(xué)的方法和策略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突,慎重選擇。③要考慮自身?xiàng)l件,如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性;還要考慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。 4、 拓展園 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀樹苗的故事,然后談想法 2、回顧與分享:學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,曾遇到過(guò)的比較重要的選擇?這些選擇對(duì)你產(chǎn)生了什么影響? 3、教師給予反饋和補(bǔ)充。 致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力 來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 18 .- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 鄂教版五 年級(jí) 心理健康 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-1225906.html