《《魚躍前滾翻;50米迎面接力》教學(xué)說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《魚躍前滾翻;50米迎面接力》教學(xué)說(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 體育與健康《 魚躍前滾翻； 50 米迎面接力》教學(xué)說(shuō)課稿 各位評(píng)委老師： 您們好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是 8 年級(jí)體育魚躍前滾翻和 50 米迎面接力的教學(xué)。 一、指導(dǎo)思想： 在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”的觀點(diǎn)。通過(guò)情景教學(xué)的模式、用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，通過(guò)玩中學(xué)，玩中練的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)， 充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用， 突出學(xué)生的主體地位， 所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。 二、教材分析 “魚

2、躍前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字：蹬、躍、撐、滾；重點(diǎn)：蹬、躍；難點(diǎn)：躍和 撐，滾的結(jié)合。屬于滾翻類教材，在初中滾翻類教材中具有很重要的位置， “魚躍前滾翻” 在本學(xué)期安排 2 課時(shí)，用以提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，本節(jié)屬于第二節(jié)。 50 米接力 跑屬于跑類教材，包括：起步，加速，交接棒，減速等過(guò)程，趣味性強(qiáng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的奔 跑能力，傳棒技巧和集體配合思想。 三、教學(xué)目標(biāo)分析： 1、認(rèn)知目標(biāo)： 了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)， 學(xué)生能用自己的語(yǔ)言陳述魚躍前滾翻的 動(dòng)作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵，掌握 50 米迎面接力跑的技術(shù)。 2

3、、技能目標(biāo)： 80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作， 20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過(guò)程。學(xué)習(xí) 50 米迎面接力過(guò)程中，提高速度和傳接棒配合能力。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助， 團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、 自我評(píng)價(jià)能力， 通過(guò)藝術(shù)操教學(xué)， 讓學(xué)生接受美的教育， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。 四、教學(xué)過(guò)程分析， 第一階段， 我通過(guò)我國(guó)通過(guò)奧運(yùn)冠軍李寧，李小雙，李小鵬等的表現(xiàn)引入， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體 操積極性。 熱身練習(xí)，通過(guò) 300 米慢跑和各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)， 和壓腿練習(xí)腰部活動(dòng)。達(dá)到全身預(yù) 熱和活

4、動(dòng)關(guān)節(jié)，肌肉，提高機(jī)體的各種性能和防止受傷的作用， 8 分鐘 第二階段， 32 分 1， 魚躍前滾翻（ 17 分）， 1，①分解練習(xí)：分 6 組在大墊子上，復(fù)習(xí)前滾翻 4 次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)  5 次。, ②魚躍前滾翻：像魚一樣向前跳起，手先撐地，依次頭，肩，背，腰，臀，腳著地滾動(dòng)，然后站起。動(dòng)作要領(lǐng)：蹬、躍、撐、滾。教師先講解，學(xué)生分 6 組練習(xí)，糾錯(cuò)。 2，50 米迎面接力，（ 15 分鐘），注意傳接棒的要領(lǐng)：棒要直立，傳棒的同學(xué)抓下半部分，接 棒的同學(xué)抓上半部分， 跑到中途向自己身體輕輕一按， 抓住

5、下半部分。 我準(zhǔn)備男女平均分成 2 組比賽，時(shí)間少的贏。 第三階段，用愉快的教學(xué)法，拍拍手，擺擺手，踢踢腿，扭扭腰，  4× 8  啪慢動(dòng)作的放松， 然后課堂小結(jié)。 （ 5 分鐘） 五、學(xué)生分析 1、有利因素 ，初二年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、活潑、好勝心強(qiáng)、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。 2、不利因素，初二年級(jí)學(xué)生注意力不易集中，易沖動(dòng)，缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向，在 教學(xué)中我采用趣味性強(qiáng)的，多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生， 還要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

6、 六、教法分析 在教學(xué)過(guò)程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法： 1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點(diǎn)。 2、示范法教學(xué)：動(dòng)作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。 3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。 4、情景教學(xué)：給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧，提高學(xué)生自己處理問(wèn)題的能力。 5、競(jìng)賽法教學(xué)：通過(guò)小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互 幫互助共同提高的集體意識(shí)。 針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況， 遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。 七、教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)器材、場(chǎng)地布置） 6 塊大墊子、 4 根接力棒，田徑場(chǎng)，一只秒表。 八，總結(jié)：通過(guò)教學(xué)，練習(xí)密度約 45%；平均心率約 130-135 次 / 分，最高心率 170 次 /分，預(yù)計(jì) 85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，課堂氣氛活躍， 教學(xué)效果較好。