《部編語文二年級下冊《楓樹上的喜鵲》教學(xué)資源----9.楓樹上的喜鵲【第2課時(shí)】課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編語文二年級下冊《楓樹上的喜鵲》教學(xué)資源----9.楓樹上的喜鵲【第2課時(shí)】課件（40頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,第 二 課時(shí),獲取更多資源可搜索淘寶店鋪 -北大教育，或添加微信15135771923獲取更多資源,1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)） 3.通過感受故事中角色的感情，明白童話故事的真諦。（難點(diǎn)）,,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題： “我”為什么喜歡楓樹上的喜鵲？ 串珠問題： 1.一讀：讀課文，文中多處出現(xiàn)“喜歡”一詞，“我”都喜歡什么？ 2.二思：本文重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？ 3.三畫：畫出文中描寫喜鵲阿姨教喜鵲弟弟的句子。 4.四探：你從本文中的哪些地方體會(huì)到了童真與童趣呢？,聽錄音回顧課文,把“楓樹”比作“綠色太陽傘”，寫出了楓樹的生命力旺盛。“遮蔽”說明樹長得枝繁葉茂。,我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。,這里用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？,比喻,楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。,“我喜歡極了”是喜歡喜鵲窩，和第一句的“我喜歡它”不同，第一句是喜歡楓樹。,“我”喜歡什么？和第一句的“喜歡”有什么不同？,“喜鵲阿姨”拉近了“我”和喜鵲的距離，可以看出在“我”的心中，喜鵲和“我”很親近。,是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。,你從這里體會(huì)到了什么？,“極”寫出了喜歡的程度，“我真是喜歡極了”喜歡的是喜鵲阿姨的鳥窩里的六只小喜鵲。,我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船，到對岸的樹林里去打柴的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。,“我真是喜歡極了”表明了什么？,我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。,“喜鵲弟弟”這個(gè)稱呼表達(dá)了“我”對小喜鵲的喜愛之情。,“我”為什么稱呼小喜鵲為“喜鵲弟弟”,“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”用了排比的修辭方法，寫喜鵲阿姨教小喜鵲做的事情很多。作者筆下的喜鵲阿姨和人一樣，會(huì)教孩子們唱歌，會(huì)教孩子們做游戲，還會(huì)發(fā)明拼音字母并教孩子們學(xué)習(xí)。,我看見喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……,這里用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？,擬人、排比,仿寫 用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫句子。___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________,天上的白云，一會(huì)兒變成一棟房子，一會(huì)兒變成一個(gè)大南瓜，一會(huì)兒又變成一只小狗，真是變化多端呀！,描寫喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)拼音字母的場景。表現(xiàn)了“我”豐富的想象力。,“鵲！鵲！鵲！……”喜鵲阿姨教道。 我知道，這便是ɑ、o、e…… 喜鵲弟弟們也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”,你從這組對話體會(huì)到了什么？,擬人,閱讀方法解密：擬人,概念：擬人是修辭方法，指把事物像人一樣來寫，把原本不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。例如童話里的動(dòng)物、植物能說話，能笑。 作用：可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。,今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”,運(yùn)用擬人的修辭方法，想象著喜鵲阿姨好像在指導(dǎo)孩子們看日出。,這里用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？,擬人,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了童真童趣的小喜鵲。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。,核心問題：,“我”喜歡楓樹上的喜鵲，因?yàn)樗麄兡軌蚝汀拔摇苯涣?，帶給“我”快樂。,“我”為什么喜歡楓樹上的喜鵲？,1.一讀：讀課文，文中多處出現(xiàn)“喜歡”一詞，“我”都喜歡什么？,“我”喜歡楓樹，喜歡楓樹上的鳥窩，喜歡楓樹上的喜鵲阿姨，喜歡喜鵲弟弟，更喜歡看喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)和做游戲等。,串珠問題：,2.二思：本文重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？,本文重點(diǎn)寫了喜鵲阿姨教小喜鵲學(xué)習(xí)拼音字母、看日出。,3.三畫：畫出文中描寫喜鵲阿姨教喜鵲弟弟的句子。,（1）“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。（2）喜鵲弟弟也跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”（3）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”（4）喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”,4.四探：你從本文中的哪些地方體會(huì)到了童真與童趣呢？,把喜鵲叫“阿姨”，把小喜鵲叫“弟弟”；把大喜鵲和小喜鵲的互動(dòng)想象成是喜鵲媽媽在教小喜鵲學(xué)習(xí)和做游戲等；把喜鵲的叫聲想象成他們的語言。這些描寫讓我體會(huì)到了童真與童趣。,,喜鵲弟弟 學(xué)知識,喜 歡,楓樹 喜鵲窩 喜鵲阿姨 喜鵲弟弟,,楓樹上的喜鵲,,學(xué)唱歌 做游戲 學(xué)拼音字母 看日出,,其樂融融,,童真童趣,本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。通過“我”的創(chuàng)造性想象，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達(dá)了作者對動(dòng)物、對大自然的無比熱愛之情。,雪兒 我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個(gè)人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光?。?一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐潯＿@白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名“雪兒”。過了幾天，雪兒和我熟了。我對雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！”從此，我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……,爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任何艱難險(xiǎn)阻的，能夠飛越千山萬水，忠實(shí)地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”。于是，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來。 終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線。 雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。”我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。,棄膻在庭際，雙鵲來搖尾。欲啄怕人驚，喜語晴光里。何況佞幸人，微禽解如此。 ——《喜鵲》皮日休 （唐）,【謎語】,頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，其實(shí)它受人喜愛，因?yàn)槌韴?bào)吉祥。（打一動(dòng)物） （謎底： ）,喜鵲,本文是一篇童話故事，敘述的線條簡潔、明快，情節(jié)簡單、干凈，語調(diào)較為活潑，符合我們兒童的心理特點(diǎn)。這篇童話與眾不同的地方在于，一般的童話大都采用第三人稱敘述，講述者是置身事外的。而這篇童話采用的是第三人稱和第一人稱穿插敘述的方式，把一個(gè)帶著童真、童趣的眼睛去看待周圍事物的孩童展現(xiàn)在我們的面前。這個(gè)童話故事告訴我們：童話就在我們身邊，人人都可以創(chuàng)造童話。,默讀課文，課文反復(fù)說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么？,教師點(diǎn)撥：默讀課文，想一想，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵句子說一說自己的理解。 參考答案：“我”喜歡楓樹上的喜鵲，因?yàn)樗麄兡軌蚝汀拔摇苯涣?，帶給“我”快樂。,●,教師點(diǎn)撥：仔細(xì)讀讀上題，聯(lián)系課文內(nèi)容，仿照課文的句式，聯(lián)系說一說。 參考答案： 蟲子，蟲子，給我吃！ 蟲子很美味，快把它吃了。,一、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。 案板( àn nàn ) 上升( shēn shēnɡ ) 遮蔽( bì pì ) 拼音( pīng pīn ) 山岡( ɡǎnɡ ɡānɡ ) 懂得( dǒnɡ zǒnɡ ),﹒,習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”,﹒,﹒,﹒,﹒,﹒,√,√,√,√,√,√,二、拼拼寫寫我最棒。 lǜ sǎn dì di zì mǔ ā yí yóu xì fānɡ biàn,綠 傘,弟 弟,字 母,阿 姨,游 戲,方 便,三、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音填空。 jiāo jiào 1．我們坐在教( )室里聽老師教( )給我們知識。 biàn pián 2．在超市里購物既便( )宜又方便( )。,﹒,﹒,﹒,﹒,jiào,jiāo,pián,biàn,四、比一比，再組詞。 數(shù)（ ） 使（ ） 度（ ） 教（ ） 便（ ） 渡（ ）,,,,數(shù)學(xué),教師,使用,方便,度過,渡船,五、寫出與加點(diǎn)詞意思相近的詞語。 1．大樹的綠蔭遮蔽了村里的渡口。( ) 2．我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。( ) 3．我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話。( ),﹒ ﹒,﹒ ﹒,﹒ ﹒,遮蓋,喜愛,經(jīng)常,六、照樣子，填上恰當(dāng)?shù)脑~。 例：很大很高的楓樹 很____很____的太陽 很____很____的蘋果,大,圓,香,甜,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,