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,昆明的雨,RJ·八年級語文上冊,16,散文,同學們，古詩詞中有許多描寫雨的名句，你能說出幾句嗎？ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！灸稀督^句》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外郎》,東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！獎⒂礤a《竹枝詞》 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》 這節(jié)課我們跟隨現(xiàn)代作家汪曾祺學習散文《昆明的雨》，了解昆明的雨有怎樣的特點。,,,汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國當代著名的作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇團編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。他被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文 人，中國最后一個士大夫”。其散文《端午的鴨蛋》被選入中學語文課本。,4,《昆明的雨》寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》上。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了七年。在這一時期，他不僅接受了良好的高等教育，還結識了很多的師長和朋友，開始走上文學道路，還結識了后來和他相知相愛的施松卿。昆明是他的第二故鄉(xiāng)。在他晚年的詩文書畫中，隨處可見他對故土、故人、故事的懷念之情。,寫作背景,5,本文是一篇寫景抒情散文。寫景抒情散文最大特點就是“形散而神不散”，往往借助具象，寫景狀物來抒發(fā)主觀情感。這些景物是作者抒情的載體，準確把握景物的特點，可以增加對作者抒發(fā)情感的理解。一般說來，寫景抒情類散文中的其他人物景物的描寫，在文章的開頭起到引題、對比、烘托或襯托的作用，用在文章中間部分會起到對比、反襯等作用。寫景抒情類散文的線索一般是作者的行蹤或思想感情的變化。,文體常識,6,,青頭菌 鮮腴 八卦 籬笆 黃燜雞,,yú,guà,jùn,扳尖 熾紅 緬桂 綠釉 密匝匝,mēn,bān,chì,lí bā,掌握字音,zā,mi?n,yòu,,21世紀教育網,鮮腴： 孟夏： 方比： 扳尖： 張目結舌： 密匝匝：,新鮮肥美。,夏季的第一個月。,比較、對比。,一種鞋子式樣，呈船形，鞋頭尖小而上翹。,理解詞義,瞪眼翹舌說不出話來。形容人窘迫或驚呆的樣子。,非常濃密的樣子。,同學們，本文是一篇寫景抒情散文，主要是抒發(fā)作者的情感。請大家認真傾聽課文錄音，然后有感情朗讀課文，整體理解這篇散文的主要內容是什么，作者想要抒發(fā)怎樣的情感。,9,找出作者表達感情的語句，說一說作者要通過這篇文章表達怎樣的思想感情。,通過第二段、最后一段，作者直接抒情的語句“我想念昆明的雨”，可以看出來作者要抒發(fā)對昆明的雨的想念之情，對昆明雨季的喜愛之情。,1,10,2,圍繞昆明的雨，作者描寫了哪些景、物、事？,作者描寫了雨季中的肥大的仙人掌，好吃與不太好吃的菌子，火灰般的楊梅，帶著雨珠的緬桂花，還有賣楊梅的苗族女孩，賣緬桂花的房東母女，更有蓮花池邊酒店里與友人的小酌。,11,,結合內容理清文章的寫作思路是怎樣的，給課文劃分層次。,3,第一部分（①②）：,由描述給寧坤的畫入手，引出“我想念昆明的雨”，點明主題。,第二部分（③－⑨）：,詳細描寫昆明雨的特點以及雨季的一些植物以及相關的人和事。,第三部分（10、11）：,描寫雨中的淡淡鄉(xiāng)愁，再次點明“我”對昆明的雨的想念。,12,,4,文章題目是《昆明的雨》，為什么開頭寫送給寧坤畫的內容？,由畫入文，出人意料，可以引起讀者的閱讀興趣。作者所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產物，突出昆明多雨的特點；在作者心中久經不忘，自然引出下文“我想念昆明的雨”一句。,13,1、這幅畫是在怎樣的情形下畫的？ 寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點。 這張圖中畫了些什么？ 右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花。右下角畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。,14,2、第二段運用了何種表達方式?有何作用？ 本段采用了抒情的表達方式，圍繞“雨”，突出“想念”二字，表達了作者對昆明雨季的懷念。 在結構上：起到承上啟下的作用； 內容上： 承接上文的畫面介紹，引出下文對“我想念昆明的雨”的緣由的敘寫。,15,,3、“昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動情的。” 如何理解這句話的含義？ 昆明的雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛動情，表達了作者對昆明的雨的喜愛之情。,16,同學們，作者曾經說過：“我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強對生活的信心、信念。”本文正是這樣一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。請大家朗讀課文，對文中的美進行圈點批注，說一說美在什么地方。,17,展示交流：,1、昆明的雨景美。 表現(xiàn)在： ①雨季長，但不使人厭煩，不使人氣悶，人很舒服； ②明亮的、豐滿的，使人動情的； ③是濃綠的。 從描寫中可以體會到作者對昆明的雨的深深喜愛之情。,18,2、昆明雨季的仙人掌美。 表現(xiàn)在： 仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。 仙人掌多，且極肥大。 可以代替籬笆阻擋豬羊。,19,3、昆明雨季的菌子美。 表現(xiàn)在： 牛肝菌，最多，也最便宜。色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。 青頭菌，炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。 雞樅，味道鮮濃，是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人，在云南隨處可見。 干巴菌，中吃不中看。 雞油菌，中看不中吃。 可以體會到作者對昆明雨季的喜愛，對昔日生活的懷念。,20,4、昆明雨季的果子美。 表現(xiàn)在：楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。一點都不酸！ 5、昆明雨季的花兒美。 表現(xiàn)在：緬桂花，即白蘭花。花的香味又有點像桂花，緬桂是大樹，非常茂盛。,21,6、昆明雨季的人情美。 表現(xiàn)在：賣楊梅的苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。 ——非常漂亮、淳樸。 房東和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘緬桂花，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。時常給各家送去一些。 ——勤勞、善良。,22,7、昆明雨季的情味美。 當雨引起一點淡淡的鄉(xiāng)愁時，和德熙到蓮花池去看滿池清水、陳圓圓的石像，排解鄉(xiāng)愁的方法很奇特。雨又下起來了，只好到附近小酒店要了一碟豬頭肉喝酒，很有情調。結果雨下大了，然后兩人欣賞酒店里的幾只雞、一架大木香花，一直坐到午后，兩人充滿閑適和恬淡之感。,23,小結： 全文細細描寫了昆明雨季具有代表性的事物：仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花，也描寫了與昆明雨季有關的人：苗族女孩、房東，表現(xiàn)了昆明美麗的風土人情。確實讓人感到“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的?！?24,同學們，作者圍繞昆明的雨描寫了許多的景、物、事、人。那么作者要通過這些內容表達怎樣的感情呢？請大家反復吟誦課文，品味作者抒發(fā)的感情是什么，說說體現(xiàn)在什么地方。,25,1、通過第二段、最后一段，作者直接抒情的語句“我想念昆明的雨”，可以看出來作者要抒發(fā)對昆明的雨的想念之情，對昆明雨季的喜愛之情。,2、通過對昆明雨季的雨景美、仙人掌美、菌子美、果子美、花兒美、人情美、情味美的描寫，可以看出昆明的風土人情，看出作者對昆明生活的喜愛與想念。,26,3、文中許多語句表現(xiàn)了作者的深情。如： “昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的”。 “入口便會使你張目結舌：這東西這么好吃？！” “聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。” “帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)?！?“四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩。”,27,小結： 文章讓我們體會到作者豐富而醇厚的內心世界，讓我們欣賞到身邊的美景，感受到作者的真摯的深情。,28,,閱讀方法解密,賞析句子三步法。 賞析句子是中考閱讀常見題型之一，通常分三步：第一步，判斷出句子運用的修辭或描寫方法或表達方式或富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等；第二步，結合語境來分析其作用；第三步，找出該句和文章主旨的聯(lián)系或表達了作者怎樣的思想感情。 答題模式：本句運用了……修辭手法（或描寫方法或表達方式或富有表現(xiàn)力的詞語等），生動形象地寫出了……，表達了作者（或人物）……的感情。,29,雨中的事物,30,昆明菌子極多,31,青頭菌,32,雞樅,33,干巴菌,34,雞油菌,35,4、“這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。”如何理解句中的“格調”一詞？ “格調”原指“人的品格或風格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤。,36,雨季的果子，是楊梅,37,賞析：賣楊梅的都是苗族女孩愛，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。他們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。 從“賣楊梅”的苗族女孩子的叫賣聲的角度來寫昆明的雨季特點。小女孩那嬌嬌的叫賣聲，混雜在昆明雨季的空氣中，顯得那么的柔和，更彰顯出雨的纏綿、豐滿、使人動情的特點。,38,雨季的花是緬桂花,39,她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。 不是懷人，不是思鄉(xiāng)，那是什么？ 是昆明的人情之美，深深打動了作者。,40,,5.文中用不少筆墨寫了多種植物，它們有什么共同特點？,這與昆明的雨有什么關系？這些植物的共同特點是生長旺盛、肥大、滋潤。這屬于側面描寫，襯托出昆明的雨季持續(xù)時間長、雨水均勻的特點。,41,6、作者寫昆明的雨卻不單純寫雨的特點，還寫了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫有什么好處？ 這樣的寫法符合散文形散而神聚的特點，從昆明的雨寫起，寫了昆明雨季的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花和人們的生活等，讓昆明雨的特點更鮮明，使昆明的雨變得饒有情味。,42,7、品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的”句中的“爬”“遮”字的好處。,“爬”“遮”等動詞，生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達了作者的喜愛、贊嘆之情。,43,9.如何理解最后這首詩中“沉沉”所表達的情感？,“沉沉”既是對漫天細雨的形象描寫，也是作者心情的真實寫照。這首詩中包含了作者對昆明那段生活的留戀之情和對那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。,44,作者在文末滿懷深情地說“四十年后，我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢？ 雨引起的鄉(xiāng)愁，雨中令人陶醉的美景，幽靜、恬淡的氛圍。,45,10.文章結尾采用了哪些手法？這一段在內容和結構上有什么作用？,反復、抒情。 在內容上，深化主題，表達作者對“昆明的雨”的懷念之情； 在結構上，照應第②段內容，收束全文，使結構顯得完整。,46,請同學們默讀課文，思考這篇文章的寫作特點，體會這些寫法的表達效果，然后向全班展示。,47,1、形散神聚： 文章信筆所至，無拘無束，看起來有些“散”，但其中貫串著一條情感線索——對昆明生活的喜愛與想念。作者用這樣一條線索將零散的素材聚攏起來，鮮活、立體地描繪出一個“明亮的、豐滿的，使人動情的”昆明雨季。,2、語言淡而雅： 平淡中見精彩、平淡中見真情。例如：“因為是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服?！庇腥绱蟀自捯话?，沒有任何秀麗華彩之處，但是直白平淡之中有一種拉家常的風格，讓人感到親切，這正是一種返璞歸真的語言風格。 從直白平淡中隱隱感到一種恬淡而悠遠的余味。例如：“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長?！?48,昆明的雨,仙人掌,滋味美,景色美,雨,菌子,楊梅,神美,苗族女孩,房東母女,友人小酌,氛圍美,熱愛生活,,21世紀教育網,同學們，本文是一篇寫景抒情散文，將記憶中昆明雨季的景、物、事一幕幕展現(xiàn)開來：肥大的仙人掌，好吃與不太好吃的菌子，火灰般的楊梅，帶著雨珠的緬桂花，還有賣楊梅的苗族女孩，賣緬桂花的房東母女，更有蓮花池邊酒店里與友人的小酌……描繪出一個“明亮的、豐滿的，使人動情的”昆明雨季，讓我們感受到景物美、滋味美、人情美、氛圍美。希望我們也能熱愛自然，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。,,21世紀教育網,1、下列紅色的字的注音及詞語書寫無誤的一項是( ) A. 鮮腴(yú) 密匝匝（z?。?八卦 籬笆 B. 綠釉(yóu) 乍一看 (zhà) 幕年 吆喚 C. 熾紅(chì) 擇凈 (zé) 苔痕 避邪 D. 緬甸(diàn) 花骨朵 (gū) 碟子 黃悶雞,A,51,2、在橫線處填上恰當?shù)脑~語。 （1） (鮮腴 鮮活) 雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極 。 （2） (柔軟 柔和) 她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加 了。 （3） (旺盛 旺季) 草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的 。,鮮腴,柔和,旺盛,52,3、第③段中作者寫到“我想念昆明的雨”，試分析這一句在內容和結構上有什么作用。,內容：點明了文章中心，表達了籠罩全文的作者對昆明雨季的深切懷念的感情。 結構：這句獨立成段的句子承接上文的畫面介紹。引起下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。,53,4、“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的”，談談你對這句話的理解。,昆明雨季不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說昆明雨季是豐滿的。這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛動情。,54,汪曾祺的散文，往往拾取生活中的瑣細事物，媒娓道來，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。再找?guī)灼ㄈ纭豆枢l(xiāng)的食物》《翠湖心影》《我的家鄉(xiāng)》 等〉，細細品讀，體會作者散文的獨特韻味。,55,