《七年級語文上冊 2 濟(jì)南的冬天課件1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 2 濟(jì)南的冬天課件1 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、濟(jì)南的冬天情境導(dǎo)入 我們剛學(xué)了朱自清先生的“春”，領(lǐng)略了春天的如畫美景、蓬勃生機(jī)和昂揚(yáng)向上的活力，那么冬天呢？今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。 3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。老舍是他最常用的筆名，是語言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館龍須溝等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡” 。濟(jì)南（ ） 著落（ ）寬敞（ ） 貯蓄（ ）澄清（ ） 暖和（

2、 ）發(fā)髻（ ） 水藻（ ）看護(hù) ( ) J zhuchngzhchnghujzobokn對人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意。慈善：秀氣： 清秀,這里指美麗而柔弱。響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏。空靈：靈活而不可捉摸。朗讀課文，給文章分段并歸納段意，并理清作者的思路。自主學(xué)習(xí)反饋梳理文意讀思議說溫 晴與北平相比無風(fēng)聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日寶 地 作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對 比自主學(xué)習(xí)反饋 課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?水 喜愛 贊美自主學(xué)習(xí)反饋山1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出

3、了什么特點(diǎn)?課文品讀討論分享讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？課文品讀課文品讀讀思議說 文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好? 哪個詞語用得最妙?好在哪兒? 品味語言綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”冬水清澈透明“綠” 冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠、暖）品味語言濟(jì)南的冬天寶地 溫 晴梳理思路1、突出特點(diǎn)的方法：對比（北平、倫敦、熱帶）2、選取的景物：山（陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山）；水。3、圍繞課文主旨（溫晴、寶地）表現(xiàn)的景物的特點(diǎn)：溫暖、秀氣、淡雅；暖、綠、清。4、行文思路：總分

4、 (先總寫濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)，再分別以濟(jì)南冬天的山，濟(jì)南冬天的水來具體描寫 。)技法總結(jié)隨堂練習(xí)1填空題 濟(jì)南的冬天的作者是_，原名 _，字_，現(xiàn)代著名作家。1951年北京人民政府授予他_稱號。代表作有小說 、_ ，戲劇 、 。2指出下列各句所用的修辭手法。一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。（ ）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（ ） 老舍舒慶春舍予人民藝術(shù)家 駱駝祥子 四世同堂 龍須溝 茶館 擬人 擬人 清晨，一輪橘紅色的太陽從地平線上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂抹上了一層霞光，雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬。然而這黃燦燦的光亮驅(qū)散了霧障霜凝朦朧的早晨，尤如穴居久了的生靈凝聚的血液又活躍起來了。陰冷了一段時日的冬天，趁著明媚的亮光，幾乎家家戶戶皆爭先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢都是那般的甜。拓展閱讀1、有感情地朗讀課文，品讀優(yōu)美語句。2、將課文中重點(diǎn)字詞連同注音抄寫3遍。3、完成101智慧課堂的課后作業(yè)。課后作業(yè)