《語文八年級上冊 第三單元第12課《與朱元思書》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文八年級上冊 第三單元第12課《與朱元思書》同步練習(xí)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文八年級上冊 第三單元第12課《與朱元思書》同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．陳勝、吳廣喜，念鬼念無與為樂者 B．今亡亦死暮而果大亡其財(cái) C．扶蘇以數(shù)諫故此可以為援而不可圖也 D．又間令吳廣之次所旁叢祠中中間力拉崩倒之聲 2 . 下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A．停杯/投箸/不能食，拔劍/四顧/心茫然 B．巴山/楚水/凄涼地，二十/三年/棄置身 C．不知/天上/宮闕，今夕/是何年 D．起舞/弄清影，何似/在人間 3 . 下列句中的加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）。 A．及魯肅過尋陽望塵莫及 B．自以為大有所益 精益求精 C．釋擔(dān)而立手不釋卷 D．陳康肅公善射多多益善 4 . 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．歸省（shěng） 矯?。╦iǎo）叱咤風(fēng)云（ch）肆無忌憚（dn） B．優(yōu)雅（yǎ）驀然（m）鍥而不舍（q）本色當(dāng)行（xng） C．冗雜（lǒng）躊躇（ch）水門汀（dīng）參差不齊（cī） D．愜意（qi）重荷（h）口頭禪（chn）戛然而止（ji） 二、文言文閱讀 與朱元思書 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水， 天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 5 . 解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。 (1)風(fēng)煙俱凈 (2)鳶飛戾天者 (3)在晝猶昏 6 . 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔 (2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 7 . 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．本文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發(fā)了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情，含蓄地流露出避世退隱的高潔志趣。 B．第二段寫“異水”，抓住江水清澈、湍急的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合。 C．第三段寫“奇山”，抓住了山陡峭高聳和山間景色優(yōu)美的特點(diǎn)來寫，依次從形、色、聲等方面?zhèn)让鎸懗隽松降奶卣鳌? D．同樣寫到猿的啼叫，《三峽》是為了展現(xiàn)三峽秋季凄婉美的特點(diǎn)，本文則是為了襯托富春江兩岸連山之“奇”美。 閱讀《醉翁亭記》節(jié)選，回答后面小題 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 8 . 下列句子詞語意思，理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．醉翁之意（意：意趣、情趣） B．野芳發(fā)而幽香（芳：芳香） C．而不知太守之樂其樂也（樂：快樂） D．太守宴也（宴：宴會(huì)） 9 . 下列句子中是倒裝句的是（ ） A．四時(shí)之景不同，而樂意無窮也。 B．負(fù)者歌于途，行者休于樹 。 C．宴酣之樂，非絲非竹。 D．太守歸而賓客從也。 10 . 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．選文一段描寫了山間朝暮變化和四季不同的景色。 B．二段通過四個(gè)場面的具體描寫，描繪了滁州人民怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，從側(cè)面烘托出滁州政治清明的景象。 C．“蒼顏白發(fā)，頹然乎期間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。 D．“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”一句采用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，寫出了山林之幽靜。 三、語言表達(dá) 11 . 對聯(lián)，就是要用簡介的語言表現(xiàn)宏大的思想，是中華文化的瑰寶。請你根據(jù)給定的上聯(lián)，展開想象對出下聯(lián)。 上聯(lián)：品千古美文； 下聯(lián)：________________。 四、綜合性學(xué)習(xí) 12 . 某初中學(xué)校對在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下： 材料一　課外閱讀 讀書興趣及占比例 讀書計(jì)劃及占比例 關(guān)注點(diǎn)及占比例 讀書筆記及占比例 濃厚 13% 有計(jì)劃 11% 寫得怎樣 10% 每讀必做 0% 一般 48% 有時(shí)有計(jì)劃 32% 怎么寫的 14% 憑興趣做 24% 無興趣 39% 沒有計(jì)劃 57% 寫了什么 76% 從不做 76% 材料二　語文學(xué)困生 閱讀能力：10%的學(xué)生基本讀不懂作品，55%對作品的內(nèi)容寫法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 寫作水平：情感積累欠缺，矯揉造作；知識(shí)面狹窄，素材貧乏；立意膚淺，認(rèn)識(shí)能力偏低，寫法粗陋，語言枯燥。 研讀以上兩則材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 _______________________________________________________________________。 五、其他 13 . 指出下列句子所使用的說明方法。 （1）池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（___） （2）還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草；這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。 （___） （3）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。（___） 第 5 頁 共 5 頁