《語文八年級上冊 第四單元第17課《昆明的雨》 課時練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文八年級上冊 第四單元第17課《昆明的雨》 課時練習(xí)（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

語文八年級上冊 第四單元第17課《昆明的雨》 課時練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 天壇，始建于明永樂十八年，。天壇是圜丘、祈谷兩壇的總稱，有壇墻兩重，形成內(nèi)外壇，總建筑面積為270萬平方米，比故宮大3倍，。著名的祈年殿在最北方，是天壇內(nèi)最宏偉的建筑。天壇的建筑不僅具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，還巧妙地運(yùn)用了力學(xué)、聲學(xué)、幾何學(xué)原理，充分顯示出中國古代建筑工藝的發(fā)達(dá)水平，。 ①是我國現(xiàn)存最大的一處壇廟建筑群 ②是明清兩代皇帝每年祭天和祈禱五谷豐收的地方 ③是世界建筑藝術(shù)的珍貴遺產(chǎn) A．①②③ B．③①② C．①③② D．②①③ 2 . 下列詞語中漢字和加橫線字的注音完全正確的一項是（ ） A．剽悍（biāo）彷惶狂瀾（ln）恪盡職守 B．收斂（liǎn）褻瀆歸咎（ji）越俎代庖 C．愜意（qi）緋紅荒謬（mio） 一代天驕 D．骸骨（hi）告磬饒恕（s）斷壁殘垣 3 . 下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項是（ ） A．莫言認(rèn)為：創(chuàng)作必須和個人經(jīng)驗相結(jié)合，這樣才有可能寫出人物栩栩如生，語言豐富多彩，結(jié)構(gòu)自出心裁的文學(xué)作品。 B．這條公路修好才幾個月，就到外坑坑洼洼，嚴(yán)重行車，真是差強(qiáng)人意。 C．在這出話劇里，二十出頭的她扮演了一個失去孩子的老嫗，言語、動作無不惟妙惟肖。 D．有些共產(chǎn)黨員對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。 4 . 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項是（ ） A．棱鏡（lng）花苞（bāo）吝嗇（s）端莊（du?。睿? B．池畦（wā）睫毛（ji）化妝（zhuāng）掩飾（ｓｈ） C．高邈（mo）干澀（s）凄冷（qī）蒞臨（l） D．靜謐（m）綠茵（yīn）嬌媚（mi）粗獷（guǎng） 5 . 下列詞語書寫完全正確是一項是（ ） A．朗潤抉別小心翼翼呼朋引伴 B．詛咒狼狽眾目睽睽絀絀逼人 C．點(diǎn)綴覆蓋美不盛收喜出望外 D．淵博書塾淅淅瀝瀝截然不同 6 . 下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一項是（ ） A．潰敗/匱乏囑咐/矚目荷花/荷槍實(shí)彈 B．悄悄/悄然旋轉(zhuǎn)/旋渦繚繞/眼花繚亂 C．詰責(zé)/拮據(jù)孿生/痙攣厭惡/深惡痛疾 D．哽咽/咽喉氣量/量杯輕薄/日薄西山 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文段，回答后面小題 與一株蒲公英的默契 王本道 驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。“天時人事日相催”，春天來了！ 說來有些怪異，這株蒲公英生長在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。暮春之時，日漸壯碩的葉片在清晨的陽光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場場細(xì)雨洗過的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成一個細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤開始脫落，形成了一個潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際…… 想到這株蒲公英十年來與我的緣分，我不禁對它生出深深的憐愛之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營養(yǎng)成分，可食用、藥用?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。 上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的G老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動半個月，G老師與我們同去。當(dāng)時正值經(jīng)濟(jì)困難時期，同學(xué)們在鄉(xiāng)下的一日三餐都十分簡單。為了豐富餐桌，勞動之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，G老師也參與其中。 那時的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩宋詞向老師請教。當(dāng)時還沒有人料到兩年后會出現(xiàn)那場史無前例的運(yùn)動，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。G老師認(rèn)真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希望看到你們成長進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！? 他指著眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生。”G老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，G老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想”。 歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今G老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，但是蒲公英也有自己的生命歷程，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢想，飄向海角天涯。多少年過去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會在哪里停留駐足？細(xì)想起來，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆 ”中最年長的一屆，半個世紀(jì)前他們在經(jīng)歷了或長或短的知青生活之后，相繼在社會上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們在平凡的崗位上努力著，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧靜與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們在不怨不尤之中，也保持著一份心安理得的踏實(shí)感，心懷盈盈的溫暖、感恩和愛。由此，無論面對怎樣灰暗的時空，他們的臉上都會蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？ 春日里，清晨的陽光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片正閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時，我都會在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會精靈般適時出現(xiàn)，這已成為我們之間無言的默契。 7 . 解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。 （1）此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如約而至，在那里發(fā)芽抽青，鋪展開鋸齒形的葉片。 （2）它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時，率先破土而出，在無人問津之中綻放屬于自己的美麗。 8 . 請從修辭方法角度對“一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。 9 . 文章主要寫蒲公英，為什么還兩次寫到白玉蘭和海棠？ 10 . 縱觀全文，G老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答？ 11 . 怎樣理解文章標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的含義？ 12 . G老師認(rèn)為“不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！蹦闶欠裢膺@一觀點(diǎn)?請說明理由。 閱讀下面的文章，完成后面小題 一滴淚掉下來要多久 顧曉蕊 ①那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學(xué)校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學(xué)。 ②看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田?？墒?，事實(shí)遠(yuǎn)沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。 ③我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊?！卑嗌虾逄么笮Α? ④他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們?nèi)鐾扰芰?，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？ ⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺?！八改赋鋈ザ嗑昧?？經(jīng)?；貋韱?？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……” ⑥校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。 ⑦幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫(yī)院住了幾天，包了些藥，趕回了家。 ⑧我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的?！弊鳛槔蠋?，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。 ⑨走到院里，爺爺正沖他發(fā)脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。 ⑩他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子?！蹦赣H走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了?！彼拖骂^，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。 ?我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強(qiáng)，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。 ?第二天上課，他坐得直直的，聽得很認(rèn)真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發(fā)著光彩，整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說：“俺娘……會洗的?！薄澳铩边@個字拖得老長，喊得格外響。 ?我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現(xiàn)在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。 13 . 本文的題目是《一滴淚掉下來要多久》，結(jié)合全文，圍繞著“眼淚”，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來所經(jīng)歷的變化過程。 父母外出打工，他哭干眼淚——→挨別的孩子打，他昂著頭，__________——→父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，___________——→____________，他獲得了父母的溫暖，_________。 14 . 如何理解第②段中加點(diǎn)的詞語“頭疼”？請你概括出老師頭疼的原因。 15 . 按照括號要求從不同的角度品析下列句子。 （1）他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度） （2）他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。（修辭手法的角度） 16 . 李想以前上課走神，后來為什么會認(rèn)真聽講了？ 17 . 仔細(xì)揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。 閱讀下面的文章，完成下列小題。 糧食 ①人和人見面，會問上一句：吃飯了嗎?后來人們認(rèn)為這樣的問法很土，多半不這樣問了，可是在鄉(xiāng)下，那些種糧食的人，依舊這樣問著，種糧食的人知道，他們問的是天底下最重要的一樁事，是生命中不可或缺的事情。 ②陽光在泥地上扎根生長，那便是生命，在這個世界上，有許多植物動物，用不同的方式獲取陽光，最后又把它們身上的陽光傳遞給我們。它們就是我們的糧食。人類的一切，無不根植于糧食之中。無處不在的糧食，恰恰又是最容易被忽略被蔑視被糟蹋甚至被篡改的東西。 ③農(nóng)業(yè)時代，就是將一些植物和動物生長直到走向餐桌的過程完整地置于人的面前，讓人參與其中。一粒稻谷，從發(fā)芽到分蘗抽穗，到最后長成谷粒，那是天和地還有人一同來到一株稻秧上的結(jié)果。為了這，你需要一塊合適的土地，需要將人與畜的勞作連同肥料一起加入泥土，還需要一份陽光一份雨水。稻子長成了，鳥會飛過來啄走一些，還有一些，會從人的收獲中悄悄溜走，逃進(jìn)泥土的懷抱。這樣一粒經(jīng)歷了艱辛曲折甚至是傳奇一生的稻子，當(dāng)它來到餐桌上時，人怎么會隨隨便便對待呢?農(nóng)夫和他們的妻兒都相信，糟蹋糧食會遭電打雷劈。 ④養(yǎng)一頭豬是一個家庭屋頂下的大事件。一個“家”字早就說出了一頭豬在家庭中的地位。一家人就像對待命根子一樣對待它，喂它養(yǎng)它，為它搔癢，為它梳理毛發(fā)，清除上頭的虱子。當(dāng)年，我的爺爺奶奶就這樣在家里養(yǎng)豬。 ⑤豬養(yǎng)大養(yǎng)肥了，整個村子都知道。一頭豬大了，就得送往肉食站，就像男兒大了就得出門，女兒大了就得出嫁一樣。送豬的頭天晚上，奶奶特意往豬潲里多放了些紅薯皮和糠，爺爺奶奶一齊過去，看著它吃，看它吃得那樣開心，兩位老人都有些于心不忍：它不知道這是它的最后晚餐。 ⑥送豬用的獨(dú)輪車已經(jīng)備好，奶奶特意在上頭墊了一只麻袋，這是她能夠為她的豬做的最后一件事情了。獨(dú)輪車轉(zhuǎn)動起來，一路上的坎坷，全都通過那只上了輻條的木輪來到豬身上，在它腹部和肥膘上顫動、晃蕩。豬跟著顛簸一路哼哼唧唧，起伏大叫得也響，叫得響肥膘也蕩得洶涌一些。那不是一般的肥膘，那是春荒時的糧食，一家人的命根，路的一端傳來奶奶的呼喚： ⑦“豬娃子耶，回來喲!” ⑧像是招魂，又像在呼喊著糧食。 ⑨大機(jī)器時代，人與食物，生命與他的源頭被切斷，來到人們面前的，只剩下大米、面粉和肉食，甚至連這些都不是，只是米飯、面包和精美的菜肴，或者干脆是一包包袋裝的食品。一頭接一頭的豬或牛，被倒掛在流水線上，就那么嗞的一下，頃刻被一分為二，分別流向兩邊的生產(chǎn)線，被切割被包裝，成為食品流向市場。轟鳴的機(jī)器對食物對生命不再懷有敬意，只有喧騰與暴力，再加上冷血與不可一世的狂妄，機(jī)器顛覆了糧食，也在顛覆吃糧的人和吃本身。吃飯成了工作，成了閑暇，成了友誼，成為角力場，成為我們的出發(fā)點(diǎn)和目的地。 ⑩化肥和激素應(yīng)運(yùn)而生，改寫了季節(jié)，改寫了雨水，改寫了大地和太陽的行期，改寫了生命的密碼，通往食物的路變得簡單快捷，變得容易，農(nóng)藥又恰好可以代表人類的貪婪與兇惡在這個世界上出席，刪改本屬于上天的事情。人對于食物不再懷有敬意，有的只是貪婪的占有，只是吞噬撕咬帶來的快感。饑餓已經(jīng)遠(yuǎn)去，食物因多而賤，沒有了饑餓，我們拿什么去尊敬食物呢?對食物的敬意沒有了，我們拿什么去尊敬自己呢? 小的時候，看到我的老祖父拾掇撒落的飯粒放進(jìn)嘴里，一粒，兩粒，緩緩地咀嚼，仿佛在從事一項極其莊嚴(yán)、極其神圣的事業(yè)。是啊，這是我們一生都要從事的事業(yè)。我們一生中的哪一天停了下來，生命也會隨之停頓。 我現(xiàn)在還清楚地記得，一家人圍著一張桌子晚餐的情景：整個屋子只為這樣一件事情而存在，油燈因為它而照耀，地球為了它從白天轉(zhuǎn)到了夜晚!那時候，我們吃得最多的是紅薯；那時候，我們討厭紅薯。但恰恰是這些紅薯，還有少量稻米把我們喂養(yǎng)成人。紅薯、麥子和稻米，正是它們決定了我后來的人生。后來我們看事物想問題，都帶上它們的痕跡。 從一粒稻米身上，我聽到一條江的流聲，聽到雪山在冬眠，又聽到陽光在催它上路，聽到云在飄，風(fēng)在吹，雨水和泥土在竊竊私語。由此我知道，世間萬事，人心的重量，全都可以用一顆麥子或是一粒稻米來稱量。我知道，糧食不但進(jìn)入血肉，也成了我們的靈魂。 18 . 概括第一自然段的段意。 19 . 綜觀全文，簡析文中加點(diǎn)詞“篡改”的內(nèi)涵。 無處不在的糧食，恰恰又是最容易被忽略被蔑視被糟蹋甚至被篡改的東西。 20 . 分析第——段中“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)的作用。 21 . 概括文章的中心內(nèi)容和主旨。 沒有一種給予是理所當(dāng)然的 ①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對象。 ②家人嗔怪他的愚昧，既是捐贈，何必把程序搞得這么復(fù)雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。 ③名單很快到了老人手里，老人讓家人買來了很多書，有《泰戈爾詩集》《十萬個為什么》等，分門別類的包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？大家斷定書中藏有紙鈔，可翻來覆去也沒有找到。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生某某。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿只好替他——寄出那些書。 ④光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。 ⑤家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子悶悶不樂的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變得荒蕪?！辈恢卸鞯娜耍⒍ㄊ莻€冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人的人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。 ⑥想來也是。沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑳]有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。 22 . 閱讀文段，完成表格。 主要情節(jié) 老人的心理 A 期待 老人贈言寄書 B C D 23 . 品味第⑤段中的畫線句子。 沒想到老人竟然興奮得大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子?！? 24 . 選文第④段說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，根據(jù)你的理解，你認(rèn)為老人此時在想些什么？最少答出兩點(diǎn)。 25 . 聯(lián)系全文，根據(jù)你的理解，說說第⑤段中“縱使給他陽光，日后也不會放出自身的溫暖”的含義？ 三、語言表達(dá) 26 . 中國自古以來就是禮儀之邦,許多地方都能體現(xiàn)出這個文明古國的謙敬之風(fēng)。請你讀下面的提示語，將相應(yīng)的禮貌用語填到括號里。(只填序號) ①送人照片說（________） ②歡迎購買說（______） ③對方來信說（________） ④受人禮物稱（______） A．惠顧 B．惠贈 C．惠書 D．惠存 四、綜合性學(xué)習(xí) 27 . 班級開展以“泱泱大中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。 （1）為烘托活動氣氛，班級要征集宣傳標(biāo)語的下聯(lián)。請你運(yùn)用對聯(lián)知識，依據(jù)下面劃線句和上聯(lián)句式，擬寫出宣傳標(biāo)語的下聯(lián)。 幾千年來，中華民族涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物。在近代反抗外族侵略中，眾多烈士拋頭顱，灑熱血，其豐功浩氣長存，其偉績?nèi)f古流芳。我們將銘記于心。展望未來，我們要弘揚(yáng)英雄的精神氣概，將先輩為之奮斗的偉大夢想永鑄于心靈，立志成為民族復(fù)興的有用之才。 上聯(lián)：銘記烈士豐功偉績浩氣長存下聯(lián)： （2）依照下面的劃線句，再補(bǔ)寫一句，構(gòu)成一組排比句。 中華民族是一個風(fēng)里來雨里去的鐵骨錚錚的男子漢：蜿蜒的長城，是他有力的臂膀；肥沃的土地，是他黃色的皮膚；，。 （3）閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：不能忘記中華民族暗弱落后的歲月，我們曾在屈辱中痛苦地徘徊。1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束，英法美等列強(qiáng)逼迫清朝簽訂了《北京條約》；1895年，甲午戰(zhàn)爭結(jié)束，日本帝國主義逼迫清朝簽訂了《馬關(guān)條約》；1901年，英法美等八國聯(lián)軍攻下北京，逼迫清朝簽訂了《辛丑條約》。三個不平等條約讓中華民族背負(fù)了沉重的包袱，承受了無盡的屈辱。 材料二：當(dāng)今，泱泱大中華已是世界第一大工業(yè)國，第一大貨物貿(mào)易國，第二大經(jīng)濟(jì)體，強(qiáng)大起來的中華民族再不會逆來順受。2018年3月23日，美國總統(tǒng)特朗普宣布，對中國航空航天、信息通信技術(shù)、機(jī)械產(chǎn)品等加征25%的關(guān)稅，并限制中國企業(yè)對美投資并購和制裁相關(guān)中國公司，對中國貿(mào)易正式宣戰(zhàn)。2018年4月4日，中國發(fā)布對美國的關(guān)稅反制措施，對原產(chǎn)于美國的106項商品加征同等比例的報復(fù)性關(guān)稅。我國外交部宣布，中國將不惜一切代價與美國奉陪到底！ 28 . 綜合性學(xué)習(xí) 九(1)班開展“漢字在我心中”綜合實(shí)踐活動，請你參加。 【消息概括】日前，由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、人民網(wǎng)主辦的“漢語盤點(diǎn)2016”揭曉了年度國內(nèi)字詞和國際字詞?！耙?guī)”“小目標(biāo)”“變”“一帶一路”分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞、國際字、國際詞。 同時盤點(diǎn)出的還有2016年度十大流行語、十大新詞語、十大網(wǎng)絡(luò)用語。2016年度十大流行語是：長征精神，兩學(xué)一做，杭州G20峰會，南海，里約奧運(yùn)會，脫歐，美國大選，親信干政，天宮二號，阿爾法圍棋；十大新詞語是：兩學(xué)一做，凍產(chǎn)，表情包，洪荒之力，阿爾法圍棋，網(wǎng)絡(luò)大電影，摩拜單車，山寨社團(tuán)，吃瓜群眾，閨蜜門；十大網(wǎng)絡(luò)用語是：洪荒之力，友誼的小船，定個小目標(biāo)，吃瓜群眾，葛優(yōu)躺，辣眼睛，全是套路，藍(lán)瘦香菇，老司機(jī)，厲害了我的哥。 【活動策劃】班上準(zhǔn)備出一期“漢字，筑起心中的長城”專欄，請你幫忙設(shè)計幾個精短的欄目。示例：漢字溯源 欄目一：欄目二： 獲得“國際安徒生獎”的中國作家曹文軒說：“希望有更多的人像我一樣，利用中國經(jīng)驗，利用中國資源，講述屬于全人類的中國故事?！毙∮ⅰ⒘肿?、阿蓮決定以“講述我們的中國故事”為主題開展綜合探究。他們選定的話題分別是：中國文學(xué)、中國制造、中國力量。 （小英統(tǒng)計的數(shù)據(jù)） 歷屆“國際安徒生獎”獲獎統(tǒng)計表 時間 地區(qū) 1956- 1966 1968- 1976 1978- 1986 1988- 1996 1998- 2006 2008- 2016 總計 中國 0 0 0 0 0 1 1 日本 0 0 0 0 1 1 2 美國 1 2 1 1 1 0 6 歐洲 5 5 2 2 2 2 18 其他 0 0 2 1 1 1 5 （林子寫成的新聞） 中國航天已呈領(lǐng)跑之勢。2016年，“天宮二號”發(fā)射成功，成功對接“神舟十一號”飛船，并與貨運(yùn)飛船“天舟一號”對接成功，計劃于2020年初步建成中國載人空間站。屆時，或?qū)⑹侨祟愇ㄒ坏脑谲壧占覉@。不僅如此，中國高鐵也成為中國走向世界的名片。截至目前，國內(nèi)運(yùn)營里程已達(dá)1.9萬公里，居世界第一！總體技術(shù)水平居世界前列，中國高鐵正在走進(jìn)俄國、美國、泰國和印度尼西亞…… （阿蓮搜集的材料） 中國目前承擔(dān)的國際維和經(jīng)費(fèi)僅次于美國，為世界第二。中國派出的軍事維和人員達(dá)2720人，居世界第一，在沖突不斷、疾病肆虐、氣候惡劣的地區(qū)，都有中國維和軍人的身影。 29 . 讀小英提供的圖表，說說你的發(fā)現(xiàn)。 初讀圖表，令人驚喜的是：①_____________________； 細(xì)讀圖表，引人深思的是：②___________________。 30 . 林子寫成的新聞還差一個標(biāo)題，他想采用對偶句式，請你幫幫他。 31 . 某學(xué)校八年級（3）班開展以“暢談上網(wǎng)利弊”為主題的綜合實(shí)踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。 （1）文明上網(wǎng)我宣傳 活動中，班級對文明上網(wǎng)活動進(jìn)行了宣傳，請你運(yùn)用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳標(biāo)語。 ________________________________________________________________________ （2）上網(wǎng)利弊我來談 下面是兩位同學(xué)對上網(wǎng)利弊的看法，請你按照要求修改。 學(xué)生甲：上網(wǎng)可以讓我及時了解時事新聞，獲取最新的知識和信息，對學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，[A】只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識，擴(kuò)大了自己的知識面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。 學(xué)生乙：【B】互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身體健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要有以下兩點(diǎn)：一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；二是黃色垃圾對青少年的毒害。 ①【A】處畫線句有歧義，應(yīng)改為“___________________”。 ②【B】處畫線句有搭配不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“_______”一詞改為“____”。 （3）沉迷網(wǎng)絡(luò)我來駁 同學(xué)們在采訪中發(fā)現(xiàn)，個別同學(xué)因沉迷于網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)、生活、健康和安全等造成了很大的影響。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進(jìn)行反駁。 ①一位女生說：“網(wǎng)終讓我認(rèn)識了很多朋友，這是我傾訴的最好平臺?！? ②一位男生自豪地說：“網(wǎng)絡(luò)太爽了，我天天在網(wǎng)上玩游戲，與朋友一起合作，打敗對手，成功感讓我很滿足?！? ___________________________________________________________________________ 32 . 生活就像一面鏡子，你對她笑，她便對你笑，今天，就讓我們隨著生活的腳步走進(jìn)“微笑著面對生活”綜合性學(xué)習(xí)中，請完成以下任務(wù)： （1）請你在活動現(xiàn)場擬寫一條標(biāo)語，鼓勵大家積極參與這次活動。 （2）在這次活動中，班長設(shè)計好下面活動步驟，請你幫他完成。 第一步：選好活動策劃人，設(shè)計活動主題 第二步： 第三步： 第四步：活動成果展示 （3）都勻環(huán)境優(yōu)美，有“高原橋城”之美譽(yù)，是優(yōu)秀旅游城市，在活動中主持人請你為都勻市“微笑服務(wù)，為旅客留下美妙回憶“活動支支招，請你提出一條有價值的建議。 第 13 頁 共 13 頁