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語文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練八 課外文言文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、文言文閱讀 文言文閱讀 苻登妻毛氏，毛興之女也。壯勇善騎射，登留毛氏及輜重于大界營，為姚萇所襲。營壘既陷猶彎弓跨馬率壯士數(shù)百與萇交戰(zhàn)，殺賊七百余人，眾寡不敵，為萇所執(zhí)。毛有姿色，萇將納之，毛罵曰：“天子皇后，安可為賊羌所辱？何不速殺我！”因仰天大哭曰：“姚萇無道，前害天子，今辱皇后。皇天后土，寧不鑒昭！”萇怒殺之。 （《十六國春秋前秦錄》） 1 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A．壯勇善騎射/但聞燕山胡騎鳴啾啾 B．眾寡不敵/恐前后受其敵 C．安可為賊羌所辱/安能辨我是雄雌 D．寧不鑒昭/非寧靜無以致遠(yuǎn) 2 . 用三條“/”線給文中畫線句斷句。 營壘既陷猶彎弓跨馬率壯士數(shù)百與萇交戰(zhàn) 3 . 結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話說說毛氏的形象特點(diǎn)。 閱讀下面文言語段，完成小題 司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長大，朗雖稚弱無仰高之風(fēng)損年以求早成非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駭，是搖動(dòng)民之心而開奸之原也，竊為郡內(nèi)憂之?！鄙鄄粡?，邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。 年二十二，太祖辟為司空掾?qū)?，除成皋令，以病去，?fù)為堂陽長。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷兗州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯惇、臧霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。 （節(jié)選自《三國志魏志司馬朗傳》） 4 . 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．客謝之謝：道謝 B．人有道其父字者道：說 C．今去彼而居此去 ：離開 D．是為避朝亡之期耳避：逃避 5 . 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） A．朗雖稚/弱無仰高/之風(fēng)損年以求早成/非志所為也 B．朗雖/稚弱無仰高之風(fēng)損/年以求早成非/志所為也 C．朗雖稚弱/無仰高之風(fēng)/損年以求早成/非志所為也 D．朗雖稚弱/無仰高之風(fēng)損年/以求早成/非志所為也 6 . 下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．九歲時(shí)，司馬朗就有“不尊重別人父母，就等于不尊重自己的父母”的見地。 B．司馬朗十二歲考取童子郎，監(jiān)考官因?yàn)樗硇胃叽?，懷疑他瞞報(bào)了年齡。 C．司馬朗在勸阻李紹的時(shí)候，用“唇齒”來比喻溫地與野王之間的關(guān)系。 D．任袞州刺史時(shí)，司馬朗提倡節(jié)約，常常讓部下穿粗布衣服，吃粗劣食物。 7 . 將文言文材料中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語. 邵不從，邊山之民果亂，內(nèi)徙，或?yàn)榭茆n。 二、對(duì)比閱讀 閱讀（甲）（乙）兩段古文，按要求完成小題。（10分） （甲）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 （乙）王戎①七歲,嘗與諸小兒游②。道邊李樹多子③,折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然④。選自《世說新語》 （注釋）①王戎：晉朝人。②游：玩。③子：果實(shí)。④信然：真是這樣的。 8 . 下面各項(xiàng)劃線字的意思完全相同的一項(xiàng)是（_____）（2分） 9 . 下列句子朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）(2分) A．夏蚊/成雷，私擬作/群鶴舞空。 B．心之/所向，則/或千或百/果然鶴也。 C．故時(shí)/有物外/之趣。 D．昂首/觀之，項(xiàng)/為之/強(qiáng)。 10 . 翻譯句子（4分） （1）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? （2）樹在道旁而多子，此必苦李。 11 . “則或千或百果然鶴也”“果如鶴唳云端”兩個(gè)“果”字有什么表達(dá)效果？（2分） 三、課內(nèi)閱讀 愛蓮說 周敦顧 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 12 . 用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(只標(biāo)一處) 濯清漣而不妖 13 . 解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。 (1)可愛者甚蕃蕃： (2)不蔓不枝蔓： (3)亭亭凈植植： (4)宜乎眾矣宜: 14 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。 (2)菊之愛，陶后鮮有聞。 15 . 作者愛蓮是因?yàn)椤癬__________________ ”(用文中的語句回答) 16 . 《愛蓮說》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么? 四、課外閱讀 閱讀下文，完成小題。 狄青 狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。 (節(jié)選自《澠水燕談錄》) （注）狄武襄公青：即狄青，北宋名將。 17 . 在《古漢語詞典》中“頻”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”中的“頻”的意思是（ ） A．危急 B．多次，連續(xù) C．并列 D．同“顰”，皺眉 18 . 從選出文看，狄青能夠被天下稱賢，是因?yàn)椋篲____________________。 19 . 閱讀下面的文言語段，完成各題。 任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨③也。”張魏公作都督，欲辟④之入幕。元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。 （節(jié)選自宋陸游《老學(xué)庵筆記》） （注）①任元受：名盡言。②事：侍奉。③迨（di）：及。④辟：征召。⑤辭：推辭。 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 ①未嘗離左右 ②或以語話稍多 ③盡言方養(yǎng)親 ④必持以遺老母 閱讀下文，完成下面小題。 范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭常稔之田千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也?！标套尤眨骸白猿贾F，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者三百余人。以此而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁齊侯知賢而桓子服義也又愛晏子之仁有等級(jí)而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。孟子曰“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻＝裼^文正公之義田，賢于平仲；其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過之。 （節(jié)選自錢公輔《義田記》） 20 . 下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ） A．擇其親而貧、疏而賢者云歸而巖穴暝（《醉翁亭記》） B．方貴顯時(shí)方七百里歸（《愚公移山》） C．以養(yǎng)濟(jì)群族之人蓋以誘敵（《狼》） D．今觀文正之義田可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉《愛蓮說》） 21 . 給文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A．予嘗愛晏子/好仁齊侯知賢/而桓子服義也/又愛晏子之仁/有等級(jí)而言有次第也 B．予嘗愛晏子好仁/齊侯知賢/而桓子服義也/又愛晏子之仁有等級(jí)/而言有次第也 C．予嘗愛/晏子好仁齊侯/知賢而桓子服義也/又愛晏子/之仁有等級(jí)而言有次第也 D．予嘗愛晏子/好仁齊侯知賢/而桓子/服義也/又愛晏子之仁有等級(jí)而言有次第也 22 . 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。 23 . “觀文正公之義田”，作者為什么認(rèn)為他“賢于平仲”？請(qǐng)用自己的話概括。 第 6 頁 共 6 頁