《語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 22 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 22 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)練習(xí)卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 22 父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A．孫中山認(rèn)為糊里糊涂地學(xué)習(xí)，不會(huì)有效果。 B．下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。 C．看著他一本正經(jīng)的樣子，我們都笑了。 D．老師躡手躡腳地走進(jìn)教室，開(kāi)始為我們講課。 二、填空題 2 . 比一比，再組詞。 朝________顯________抖________傍________ 潮________濕________料________膀________ 3 . 辨字組詞 紹（_____）溜（_____）嘶（_____）瘦（_____）砌（_____） 招（_____）留（_____）撕（_____）搜（_____）徹（_____） 三、語(yǔ)言表達(dá) 4 . 按要求寫句子。 （1）國(guó)王的兵馬圍住了九色鹿。 改成“把”字句：___________________________________________________ 改成“被”字句：_____________________________________________________ （2）夜里一個(gè)的奇怪國(guó)王夢(mèng)做了（連詞成句） _____________________________________________________________________ （3）九色鹿聽(tīng)到河那邊傳來(lái)陣陣的呼救聲。（縮句） _____________________________________________________________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 鳥(niǎo)和人類? 鳥(niǎo)對(duì)人類的好處可大呢！鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)林間飛舞，在高空中嗚叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)的絕大多數(shù)種類是消滅害蟲、老鼠的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)還有很多用處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī)，鳥(niǎo)還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。 5 . 本文采用的是__________結(jié)構(gòu)的段式，是圍繞著 “___________________________”這句話的意思敘述的。 6 . 文章從___________、____________、_____________等三個(gè)方面寫了鳥(niǎo)對(duì)人類的好處。 7 . 有些詞語(yǔ)加上雙引號(hào)是因?yàn)椋篲____________________________________________ 8 . 你認(rèn)為鳥(niǎo)對(duì)人類還有哪些好處？ ? _____________________________________? 閱讀課文片段，完成練習(xí)。 草帽計(jì) 白軍急急地趕了上來(lái)。他們?cè)缇蜁竦胷n kn mǎ f（ ）了。眼下，發(fā)現(xiàn)山坳里遍地都是紅軍丟棄的草帽，立刻一窩蜂地?fù)屃瞬菝贝髟陬^上。白軍軍官以為這是紅軍逃走時(shí)丟下的，所以不阻攔。白軍戴上草帽后，個(gè)個(gè)mi kāi yǎn xio（ ），繼續(xù)追趕紅軍。 這時(shí)，天空中傳來(lái)了飛機(jī)的轟鳴聲。敵機(jī)一發(fā)現(xiàn)地面有一支戴著草帽的隊(duì)伍，就俯沖下來(lái)。一陣狂轟濫炸，直炸得白軍rn yǎng mǎ fān（ ），死的死，傷的傷，叫苦連天。 9 . 讀拼音，在文中的括號(hào)內(nèi)寫詞語(yǔ)。 10 . 填表。 敵機(jī) 一 發(fā)現(xiàn)地面上有一支戴著草帽的隊(duì)伍， 就 俯沖下來(lái)。 同學(xué)們 聽(tīng)到上課的鈴聲 11 . “一窩蜂”是指_______________。敵人一窩蜂搶草帽是因?yàn)開(kāi)_____________。 12 . 解釋詞語(yǔ)。 狂轟濫炸——____________________________ 13 . 用“_______”劃出狂轟濫炸的結(jié)果。 14 . 課外閱讀，回答問(wèn)題。 成語(yǔ)在漢語(yǔ)家園中具有獨(dú)特的魅力，在人們口頭和書面表達(dá)中具有不竭的生命力。成語(yǔ)有威力，它能“一語(yǔ)破的”。如“千鈞一發(fā)”——情況危急，“雞毛蒜皮”——事情瑣碎，“鶴立雞群”——才貌出眾。 成語(yǔ)有幾個(gè)來(lái)源：一是人民群眾口頭流傳下來(lái)的，如“趁熱打鐵”、“家常便飯”、“提心吊膽”、“歡天喜地”等；二是來(lái)自古代寓言，如“坐井觀天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊補(bǔ)牢”等；三是來(lái)自歷史故事，如“草木皆兵”、“完璧歸趙”、“夜郎自大”、“紙上談兵”等；四是出自古代詩(shī)文中的語(yǔ)句，如“唇亡齒寒”、“水落石出”、“乘風(fēng)破浪”、“滿城風(fēng)雨”、“學(xué)而不厭”等。 成語(yǔ)以四字格為基本格式，也有非四字格的：三個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“惡作劇”、“耳邊風(fēng)”；五個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“何樂(lè)而不為”；六個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“敢怒而不敢言”；七個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“醉翁之意不在酒”；多個(gè)字組成的成語(yǔ)，如“鞍不離馬，甲不離身”。 成語(yǔ)是中華民族文字史上一顆璀璨的明珠。 【小題1】文中破折號(hào)的作用是________。 【小題2】文中講到了成語(yǔ)的哪幾種來(lái)源？ ______________ 【小題3】成語(yǔ)都有哪幾種格式？ ______________ 【小題4】寫出你所熟悉的八個(gè)成語(yǔ)。 ______________ 五、信息匹配 15 . 選字填空。 全金 （1）我已經(jīng)把作業(yè)（_______）部完成了。 （2）（______）色的太陽(yáng)照著大地，景色真美呀！ 個(gè)各 （3）下課了，小朋友們?cè)谕嬗螒?，每（______）人都開(kāi)心極了。 （4）春天的花園里，（______）種（______）樣的花競(jìng)相開(kāi)放。 16 . 選詞填空。 剛強(qiáng)　堅(jiān)強(qiáng)　頑強(qiáng) (1)小金花是個(gè)非常（_____）的孩子。 (2)白楊樹(shù)不管是遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管是遇到干旱還是洪水,總是那么直,那么（_____）,不軟弱,也不動(dòng)搖。 (3)不起眼的小草,生命力卻是如此（_____）。 17 . 在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“” 薄暗（bo b）自作自受（zu zu）唱和（h h）仿佛（f f） 六、排序題 18 . 把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照事情的發(fā)展順序重新排列，把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。 （______）然后，它們就帶著食物爬下窗臺(tái)，漸漸地從我視野里消失了。 （______）原來(lái)它發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上邊的一堆面包屑（xi）。 （______）只見(jiàn)它圍著面包屑轉(zhuǎn)了一圈，然后掉轉(zhuǎn)頭順原路回去了。 （______）它們撲向各自選定的目標(biāo)，有的推，有的拉，有的拖。 （______）一天，我看見(jiàn)一只小螞蟻爬上窗臺(tái)。 （______）過(guò)了一會(huì)兒，這只小螞蟻帶來(lái)一群伙伴又爬上了窗臺(tái)，直奔面包屑。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)