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陜西省2019年七年級(jí)上冊(cè)生物 第3單元 生物圈中的綠色植物 單元鞏固練習(xí)題B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 剛剛收回來的糧食堆在一起會(huì)發(fā)熱，那么你認(rèn)為保存糧食的適宜條件是 A．低溫、干燥 B．高溫、干燥 C．高溫、潮濕 D．低溫、潮濕 2 . 植物體內(nèi)的水分以什么狀態(tài)散失到大氣中（ ） A．液態(tài) B．水滴 C．水蒸氣 D．固態(tài) 3 . 明明有一盆非常喜歡的月季花。他每天都給花澆2次水，花土總是含有大量的水分，沒多久，月季花死亡了，其原因是（ ） A．水分過多，影響光合作用 B．水分過多，根無(wú)法呼吸 C．水分過多，使細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉 D．根吸收的水分過多而死亡 4 . 下列關(guān)于植物中水分的吸收、運(yùn)輸與散失的敘述中，正確的是（ ） A．莖通過篩管運(yùn)輸水分 B．根吸收水分的主要部分是根冠 C．根吸收的水都用于蒸騰作用，氣孔是蒸騰作用的門戶 D．蒸騰作用增加了植物周圍空氣的含水量 5 . 下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是 A．光合作用貯藏能量，呼吸作用釋放能量 B．光合作用產(chǎn)生氧氣，呼吸作用消耗氧氣 C．光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物 D．光合作用只在光下進(jìn)行，呼吸作用只在黑暗中進(jìn)行 6 . 園林工人移栽樹木時(shí)，常采取一些措施來提高成活率，下列措施中錯(cuò)誤的是（ ） A．移栽時(shí)帶一個(gè)較大的土坨，可以較好地保護(hù)幼根和根毛 B．為了提高移栽樹木的成活率，最好在光照強(qiáng)的條件下移栽 C．若給移栽后的樹木輸入營(yíng)養(yǎng)液，針頭應(yīng)插入其輸導(dǎo)組織 D．去掉部分枝葉后移栽，可避免樹木因蒸騰作用過度失水 7 . “幕春三月，江南草長(zhǎng)”，春天正是踏青的好時(shí)節(jié)．踏青歸來后，許多同學(xué)的白衣服上沾滿了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（ ） A．涼水 B．酒精 C．氧氣 D．洗衣粉 8 . 校園綠化給我們營(yíng)造了清潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是因?yàn)檫@些綠色植物具有的作用有（ ） ①殺菌 ②吸塵 ③降低噪音 ④消滅害蟲 ⑤調(diào)節(jié)空氣濕度 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤ 9 . 種植果樹或作物時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（ ） A．合理密植，立體種植 B．有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥 C．在植物的任何時(shí)期都要多施同時(shí)含氮、磷和鉀的肥料 D．梨樹砍三刀樹枝壓彎了腰 10 . 下圖是在顯微鏡下觀察的植物根尖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，具有旺盛的分裂能力是（ ） A． B． C． D． 11 . 下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不相符合的是（ ） A．甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣 B．乙--驗(yàn)證蒸騰作用散失水分 C．丙--驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．丁--驗(yàn)證呼吸作用釋放能量 12 . 我國(guó)北方農(nóng)村常把紅薯、果蔬儲(chǔ)藏在地窖中，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，往往先把燃燒的蠟燭吊入地窖中，其主要目的是 A．檢測(cè)地窖中有毒氣體的含量 B．檢測(cè)地窖中一氧化碳的含量 C．檢測(cè)地窖中氧氣的含量 D．為了能看清地窖中的東西 13 . 楊老師在7樓天臺(tái)種植了幾株美國(guó)甜橙，她想讓橙子結(jié)得又多又好，請(qǐng)問她在施肥這個(gè)環(huán)節(jié)要多施含何種無(wú)機(jī)鹽較多的肥料（ ） A．氮 B．磷 C．鉀 D．鎂 14 . 如圖是被子植物的生命歷程簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．種子的胚是由受精卵發(fā)育而來，是新植物的幼體 B．種子萌發(fā)需要充足的氧氣、適量的水分和適宜的溫度 C．種子萌發(fā)時(shí)，胚根發(fā)育成根，胚芽最終發(fā)育成莖和葉 D．幼根的生長(zhǎng)主要依靠根尖伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng) 15 . 小張為了讓玉米長(zhǎng)的快些，一次施肥太多了，結(jié)果出現(xiàn)玉米葉片發(fā)黃、萎蔫的現(xiàn)象，該怎樣解決呢（ ） A．大量澆水 B．多施無(wú)機(jī)鹽 C．疏松土壤 D．減少光照 16 . （福州）下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（ ） A．沒有葉綠體也能進(jìn)行 B．植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 C．原料是二氧化碳和水 D．實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量 17 . 某同學(xué)穿白褲子坐在草地上，褲子沾上了綠色的汁液，用下列方法最容易清洗干凈的是（ ） A．加酶洗衣粉 B．酒精 C．沸水 D．肥皂水 18 . 在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將部分葉片用黑紙片遮住的目的是（ ） A．便于操作 B．產(chǎn)生淀粉更多 C．作為對(duì)照組 D．作為實(shí)驗(yàn)組 19 . 池塘中的水草、藻類為魚類提供（ ） A．食物 B．氧氣 C．食物和氧氣 D．二氧化碳 20 . 小波養(yǎng)了一盆花，近日發(fā)現(xiàn)老葉黃色枯焦，新葉淡綠，請(qǐng)分析一下植物可能缺乏那種無(wú)機(jī)鹽（ ） A．鉀 B．氮 C．磷 D．鋅 二、綜合題 21 . 據(jù)種子結(jié)構(gòu)圖回答相關(guān)問題： （1）菜豆種子發(fā)育成莖和葉的是[_]______。 （2）菜豆種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[]______。 （3）玉米種子具有保護(hù)作用的是[]______。 （4）玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[]______。 22 . 某研究小組選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同并適宜）： 溫室 ① ② ③ 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1% 溫度 20℃ 15℃ 20℃ （1）如果要研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)選擇（填序號(hào)）兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)； （2）種植一段時(shí)間后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比①號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)的快，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析，其原因是③號(hào)溫室中； （3）最初移栽蘿卜幼苗時(shí)，選擇在陰天或傍晚進(jìn)行，采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗的； （4）蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜變得空心，吃起來口感不好，即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了，這是由于的緣故； （5）同一個(gè)蘿卜，地上部分是綠色的、地下部分是白色的，對(duì)這一現(xiàn)象，用遺傳學(xué)的觀點(diǎn)來解釋是生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制，又受影響． 23 . 圖甲所示的是根尖的結(jié)構(gòu)；圖乙和圖丙所示的分別是枝條及枝芽的結(jié)構(gòu)；圖丁為植物的某種繁殖方式。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）植物的根不斷生長(zhǎng)依靠圖甲中______（填序號(hào)）實(shí)現(xiàn)的。 （2）植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無(wú)機(jī)鹽主要依靠圖甲中[①]區(qū)的細(xì)胞來吸收，此區(qū)有許多______，大大增加了吸收的面積。 （3）植物枝條的形成依賴于細(xì)胞分裂和分化，其中圖乙中枝條的1是由圖丙中的[ ]______發(fā)育而來的。 （4）圖丁所示為生產(chǎn)實(shí)踐中常用的植物繁殖方法，此過程不經(jīng)過______的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖，其優(yōu)勢(shì)是______。 （5）圖丁的關(guān)鍵步驟是①、②兩部分的______緊密結(jié)合才能成功，假如①是滑桃的枝，基因組成是Aa，②是毛桃，基因組成是aa，將來所結(jié)果實(shí)的品種及基因組成是______。 24 . 如圖是光合作用示意圖，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)生物學(xué)知識(shí)填空 （1）葉肉細(xì)胞中的是綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的“車間”． （2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植能讓作物的葉片充分地接受，從而提高產(chǎn)量． （3）綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的，又將氧氣釋放到大氣中，對(duì)維持生物圈中碳﹣氧平衡起了重要作用． 三、實(shí)驗(yàn)探究題 25 . 科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證．才能得出正確的結(jié)論?？茖W(xué)探究的一般過程是：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)與交流。 某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，據(jù)圖回答問題： （1）玉米幼苗吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是_______。 （2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是_______________________。 （3）A瓶與B瓶的液體要等量是為了_____________。 （4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，玉米幼苗在_____________液體中長(zhǎng)的較好。 （5）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_______________________________。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)