七年級上冊生物 2.1.2綠色植物的蒸騰作用 同步測試題
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七年級上冊生物 2.1.2綠色植物的蒸騰作用 同步測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 在扦插紫背天葵時,一般要把扦插的枝條去掉大部分甚至全部葉片去掉,這樣做的目的( ) A.減少水分蒸騰 B.促進生根 C.減少有機物的制造 D.促進根對水分的吸收 2 . 田里的西瓜正在結(jié)果,這時它吸收的水分主要用于( ) A.蒸騰作用 B.呼吸作用 C.果實生長 D.光合作用 3 . 植物進行光合作用的主要器官是( ) A.葉脈 B.芽 C.葉 D.葉綠體 4 . 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或環(huán)境現(xiàn)象與所依據(jù)生物學原理的對應(yīng)關(guān)系。錯誤的是( ) A.向蔬菜大棚中補充二氧化碳—促進蔬菜的呼吸作用 B.合理密植、間作套種---提高光合作用的效率 C.大氣中的碳-氧平衡---光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣 D.植樹造林能促進生物圈中的水循環(huán)---蒸騰作用增加了大氣濕度 5 . 大面積植樹造林可以促進生物圈中的水循環(huán),這是因為樹木可以( ) A.增加大氣濕度,增加降雨量 B.多吸收二氧化碳 C.增加空氣中氧的含量 D.提高空氣溫度 6 . 在觀察蠶豆葉表皮的氣孔時,不需要的實驗步驟是 A.蓋蓋玻片 B.染色 C.滴加清水 D.放置表皮 7 . “出淤泥而不染 ,濁清漣而不妖”詩句中描述的白蓮藕營養(yǎng)豐富,下圖就是我們汶上縣南站鎮(zhèn)辛店白蓮藕藕池,那么白蓮藕在組成生物的結(jié)構(gòu)層次上屬于 A.細胞 B.組織 C.器官 D.植物體 8 . 與蒸騰作用有關(guān)的敘述錯誤的是( ) A.氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制 B.植物體內(nèi)“水往高處流”,其動力主要來源于蒸騰作用 C.闊葉樹在秋天落葉的最主要原因是減少水分和無機鹽的吸收 D.蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水量,從而促進了生物圈的水循環(huán) 9 . 控制葉片氣孔張開與閉合的是( ) A.葉脈 B.葉肉 C.保衛(wèi)細胞 D.葉片中的葉綠體 10 . 下列不屬于變態(tài)葉的是( ) A.豬籠草的捕蟲葉 B.仙人掌的葉刺 C.豌豆的葉卷須 D.甘薯 二、填空題 11 . 水分在植物中是通過莖中的運輸?shù)模\輸?shù)姆较蚴?;根所吸收的只有溶解于水中,才能被植物體所吸收,并運輸?shù)街参矬w的各個器官. 12 . 是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶,是由成對的保衛(wèi)細胞構(gòu)成的。 13 . 在我國的植被中森林占據(jù)了主體.我國的森林資源盡管植物種類豐富,但我國仍然是一個________國家. 14 . 根適于吸水的特點有___________________________________________________。 15 . 匹配題: 三、綜合題 16 . 下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請回答: (1)圖中A、D是葉片的上、下______,主要由表皮細胞構(gòu)成,屬于_____組織。 (2)C是______,其中的______能運輸水和______,屬于______組織。 (3)[_____]_____是植物蒸騰失水的門戶,它是由一對半月形的_____圍成的空腔。 (4)蒸騰作用可以促進植物體對水分的吸收,促進_____的運輸。 17 . 如圖表示人體組織形成過程.請分析回答問題: (1)圖中細胞的分裂過程可用序號_____來表示;在細胞分裂過程中,細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過_____,然后平均分配到兩個新細胞中,使新細胞的遺傳物質(zhì)與親代細胞_____. (2)④表示細胞的_____過程.人體內(nèi)的血液屬于圖中的_____組織.由不同的組織有機地結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做_____. (3)某人長時間受到輻射,體內(nèi)部分細胞只能連續(xù)進行①過程而不能發(fā)生④過程,原因是這些細胞內(nèi)的_____發(fā)生了變化,成為_____細胞. 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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