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1、幼兒園閱讀活動方案 15篇 幼兒園閱讀活動方案1（2206字） 　　為了進一步激發(fā)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”，圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動實施方案。 　　一、活動目的 　　1．在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。 　　2．在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

2、研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。 　　3．在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。 　　4.通過活動，構(gòu)建書香校園文化。 　　二、活動主題閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味、應(yīng)用 　　三、活動時間9月～10月 　　四、活動口號與知識為友，與書本為友 　　五、參加人員新城全體教師與幼兒 　　六、讀書內(nèi)容 　　讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊： 　　1．名人傳記。名人成長歷程里的動人

3、故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。 　　2．教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。 　　3．專業(yè)書。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著，作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。 　　4．現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強自己教學(xué)工作的針對性。 　　5．學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。 　

4、　七、具體安排 　　項目 　　負責(zé)人 　　備注 　　第三屆閱讀節(jié)啟動 　　朱琴紅 　　做好宣傳、動員、部署 　　好書推薦會 　　朱琴紅 　　利用周二讀書日 　　分享精采、悅讀人生 　　教師 　　提供展示區(qū) 　　好書交換活動（幼兒） 　　各班班主任 　　組長于9月25之前完成方案，大班跟小班 　　讀一期雜志、寫一篇反思 　　朱琴紅 　　旭日工作室成員參與，學(xué)以致用 　　讀一本教育專著，寫一篇心得 　　朱琴紅 　　清荷工作室及40歲以上的老師參與，學(xué)后思考 　　周二讀書日 　　A班顧喜婷 　　B班胡瓊 　　每周二下午空班教師12點30~13:30，

5、在教工之家自學(xué)一小時，簽到。 　　幼兒圖書漂流 　　教研組長 　　各組或以組或以班為單位，結(jié)合好書交換活動開展 　　枕著故事入眠 　　各班教師 　　每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事 　　八、活動要求 　　1.做好宣傳工作，提高對本次讀書活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。 　　2.認真及時收集整理讀書活動中的各種資料（可以照片花絮或簡訊形式）負責(zé)人及時撰寫活動報道，并將報道鏈接至中心“讀書活動”欄目 　　3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導(dǎo)讀，布置精彩分享區(qū)，布置一次讀書明星。 　　5.認真做好書籍管理

6、和借閱工作 　　九、保障措施 　　1.組織機構(gòu)保障，成立學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。 　　組長：朱琴紅尹強負責(zé)全面統(tǒng)籌工作，負責(zé)閱讀節(jié)活動策劃 　　副組長：顧喜婷胡瓊負責(zé)教研組閱讀節(jié)各項活動的組織、開展、落實 　　組員：全體教師負責(zé)配合完成園部的讀書活動 　　2．管理制度保障。建立相應(yīng)的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。 　　3．評價機制保障。每月推薦“讀書明星” 　　4．資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進行。 幼兒園閱讀活動方案2（1306字） 　　活動目的： 　　1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀

7、書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。 　　2、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。 　　3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。 　　活動準備 　　1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”； 　　2、圖書漂流：經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。 　　活動內(nèi)容及安排 　?。ㄒ唬?、宣傳發(fā)動階段： 　　12月1—7日程序： 　　1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案。 　　2、確定

8、推薦書目。 　　3、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。 　?。ǘ?、實施操作階段： 　　12月8—31日 　　班級閱讀活動的開展： 　　1、開展“好書分享”活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。 　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午

9、睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等 　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的__、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等 　　4、開展“圖書漂流”活動。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動。 　　5。開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召

10、全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。 　　6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。 幼兒園閱讀活動方案3（802字） 　　讓孩子知道讀書日的________和意義，懂得讀書，看書的重要性，所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會讀書，讀懂書，把書當(dāng)作真正的朋友，所以我們開展了主題活動—我愛讀書 　　活動目標： 　

11、　1、介紹讀書日的________和意義。 　　2、喜歡看書，愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。 　　3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識與樂趣。 　　活動準備： 　　1、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖。 　　2、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時間、習(xí)慣。 　　3、收集圖書。教師和幼兒進行編號，做好登記。 　　活動過程： 　　1、播放相關(guān)讀書日活動的視頻，讓幼兒了解讀書日得________和意義，以及它的重要性。 　　2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣，引發(fā)幼兒對讀書

12、的樂趣。 　　3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來，并講述著自己的書有趣的地方，讓幼兒增進交流的機會，對看書有濃厚的興趣。 　　4、游戲活動：“誰的故事最好聽”。 　　讓幼兒把自己看過的故事演講出來。 　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾讀書，保管讀書。 　　活動總結(jié)： 　　在活動有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動的目的，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識，而是體驗閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗到閱讀的樂趣是進行閱讀的出發(fā)點和基礎(chǔ)。 幼兒園閱讀活動方案4（674字） 　　活動目標 　　1、仔細觀察圖片，理解物體之間的關(guān)系，會對照畫面認讀漢字。 　　2、

13、通過匹配活動，發(fā)揮幼兒的想象，能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品。 　　3、積極地參與活動，體驗活動帶來的快樂。 　　活動準備圖片活動過程1、游戲“猜猜猜”，引起幼兒興趣。 　　——出示娃哈哈瓶，請幼兒說說：這是什么?猜一猜，用它能變成什么呢? 　　2、出示實物圖片，請幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進行匹配。 　　——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片，邊貼邊說：“娃哈哈瓶子變變變，變汽車。” 　　——教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認識其他實物圖片。 　　——請部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進行匹配。 　　提問：為什么你會把這兩張圖片放在一起? 　　——鼓勵幼兒與教

14、師一起看圖片講述。 　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上圖片旁邊的漢字，鼓勵幼兒主動地認讀圖片旁的漢字。 　　4、師生看黑板上的圖片、漢字共同完整地講述畫面內(nèi)容。 　　5、遷移已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢? 　　教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，師生共同完整地翻閱圖片，講述書中的內(nèi)容。 　　6、游戲：“機器人”。 　　——請幼兒聽信號自由地做出各種動作，并說出自己變出的造型名稱。 幼兒園閱讀活動方案5（1032字） 　　活動名稱：《我的家》 　　活動目標： 　　1.對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。 　　2.知道爺爺、奶

15、奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。 　　活動準備： 　　1.繪本《我的家》人手一本2.部分幼兒的全家福 　　活動過程： 　　一、引入。 　　1.出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰家的照片??？那我們請他來介紹下他的家人吧。 　　2.出示繪本《我的家》 　　師：“珊珊老師認識一個寶寶，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？” 　　二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認識。 　　第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P.2-11） 　　師：咦！這是誰?。恳皇种糁照?，一手拿的是什么

16、??？（哦！原來是爺爺） 　　：誰在煮香噴噴的餃子??？看，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶） 　?。盒殞氃诟l玩他的小飛機呀？（爸爸） 　?。哼@是哪里??？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？誰要給寶寶講故事??？（媽媽）寶寶睡著了，誰也睡著了啊？ 　　第二部分：我愛我家。（P.12-15） 　　師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里??？他伸著手是要給誰抱抱啊？ 　　：哇！好多照片啊，每個人都笑的好開心，小朋友都認識他們嗎？。 　?。涸趺从袕埰婀值恼掌?，看看照片上有誰？誰沒有在照片上??？ 　　三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo)。 　　引導(dǎo)幼兒安靜閱讀，并一頁一頁的翻閱。 　　四、

17、情感遷移。 　　小朋友和家人在一起都很開心，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家，家里有許多的人，很多開心的事，我們都愛自己的家。 　　五、活動延伸。 　　讓幼兒分別找出事先準備好的全家福，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家。 幼兒園閱讀活動方案6（2034字） 　　一、現(xiàn)狀 　　1．幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍； 　　2．早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進性； 　　3．大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆，教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導(dǎo)，活動前沒有確立適宜的

18、目標； 　　4．現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗： 　　一是具有功利性，將幼兒識字數(shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標準； 　　二是具有盲目性，容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。 　　二、措施： 　　1.選擇閱讀內(nèi)容 　　以多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容DD兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。 　　2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境 　?。?/p>

19、1）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進行交流。 　　教師可以據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時間，來園、離園前后，牛奶、點心課后自由翻閱圖書。 　?。?）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個一”： 　　每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等） 　　每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容） 　　每兩周一個經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照

20、“幼兒聽讀經(jīng)典故事”） 　　每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動 　　3．建立閱讀關(guān)系 　?。?）“師生互動”的閱讀關(guān)系 　　可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間，教師講述一個推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思； 　?。?）“親子互動”的閱讀關(guān)系 　　鼓勵親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗，從而滿足幼兒愛與歸屬

21、的需要。 　　4.開展豐富活動 　?。?）通過園所間的觀摩、交流活動，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的； 　　（2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動，讓幼兒體會成功的喜悅，增強其閱讀興趣。 　　三、實施方案 　　（一）小班日?；顒樱? 　　1．結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。 　　2．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。 　　3．利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個睡前小故事。 　　“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。） 　?。ǘ?/p>

22、）中班日?；顒樱? 　　1．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。 　　2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。 　　3．開展“好書分享”活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。 　　童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。） 　?。ㄈ┐蟀嗳粘；顒樱? 　　1．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時間。 　　2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。 　　3．每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。 　　4．利用區(qū)域活動或晨間

23、活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。 　　5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽。 　　6.“小小廣播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。 幼兒園閱讀活動方案7（851字） 　　1、開展“好書分享”活動。 　?。?）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。 　　（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。 　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間： 　?。?）自由閱讀：每天固定10―20分鐘的幼兒閱讀時間。 　?。?）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

24、　?。?）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩誦讀》等 　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄： 　　指導(dǎo)家長閱讀的__、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等 　　4、開展“圖書漂流”活動。 　　布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還，在本組繼續(xù)流動。 　　5、開展修書活動 　　在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積

25、極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。 　　6、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。 　　倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。 幼兒園閱讀活動方案8（2244字） 　　活動設(shè)計意圖： 　　孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言

26、，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。 　　活動目標： 　　1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感。 　　2.了解詩歌的重復(fù)句式，進行創(chuàng)編。 　　3.有感情的朗誦詩歌。 　　活動準備： 　　1.收集幼兒的全家福相片，制作成動感相冊。 　　2.詩歌《照片》的多媒體課件。 　　3.白紙、水彩筆，人手一份。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣 　　1.欣賞動感相冊。 　　師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧” 　　2.師：“誰來說一說，照片背后的故事”。 　　請三、四個幼兒分別說說照片中的自己

27、和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征） 　　3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光。 　　二、想象作畫理解詩歌《照片》上半部分 　　1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。 　　師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫） 　　爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉） 　　媽媽是一片綠葉， 　　我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復(fù)一次） 　　爸爸是一棵大樹， 　　媽媽是一棵

28、大樹 　?。ń處熖釂枺骸澳切∨笥咽鞘裁?？”） 　　我像果實一樣，掛在樹枝上。 　　3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩歌。 　　1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。 　　2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？” 　　3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。 　　三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌 　　1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進行創(chuàng)編。 　　師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸

29、爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進行創(chuàng)編。 　　2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。 　　如：爸爸是____，媽媽是______，我就像____________________ 　　3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓髮Ω改傅膼? 　　師：“爸爸媽媽愛你們嗎？他們平時工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的照顧你們，培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心，幫助爸爸媽媽，回報對爸爸媽媽的愛的呢？ 　?。ㄓ變赫f：“媽媽生病了，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝?！保? 　　4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了，不但可以自己的事

30、情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。? 　　四、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分 　　師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫） 　　教師朗誦詩歌，小朋友作畫： 　　爸爸是一根琴弦， 　　媽媽是一根琴弦， 　　我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。 　　1.收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進行講述。 　　2.幼兒一起復(fù)述一遍。 　　五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌 　　1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。 　　師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀

31、出來?！? 　　2.引導(dǎo)幼兒想象動作，用肢體語言表演詩歌。 　　師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作，一邊朗誦，一邊表演？” 　　3.幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍。 　　六、結(jié)束活動 　　師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！” 幼兒園閱讀活動方案9（762字） 　　一、活動目的 　　1。培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氛圍。 　　2。通過開展讀書活動，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊

32、他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。 　　3。指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。 　　二、活動時間 　　____年__月____日——____年__月__日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲！ 　　三、活動主題 　　親子共閱讀、好書伴成長 　　四、活動要求 　　1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。 　　2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。 　　3、微信打卡21天。 　　4、成果分享： 　　打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報（A3紙大?。?，要求： 　?。?）有一個響亮的標題 　　（2）有閱讀照

33、片 　　（3）有陪讀感悟 　?。?）其它項目自行設(shè)計，要美觀大方，體現(xiàn)親子共同參與。 　　開學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)進行展出評比。 　　五、評比形式： 　　凡是寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評為“閱讀之星”。 幼兒園閱讀活動方案10（3378字） 　　一、指導(dǎo)思想 　　閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。教師閱讀可以滋養(yǎng)人的身心，提高人的素養(yǎng)，幼兒閱讀可以發(fā)展其口語表達能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗。3—8歲是一個人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期，兒童需要養(yǎng)成閱讀

34、的習(xí)慣，盡管他們還不完全識字，但是各種圖文并茂的書，能夠讓幼兒與書對話。幼兒閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲，甚至觀察人的表情行為，幼兒在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風(fēng)貌。兒童閱讀能力的發(fā)展，需要老師家長的正確引導(dǎo)與溫暖陪伴，培養(yǎng)兒童早期閱讀能力，是我們給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧。為此，我們幼兒園將進行第屆幼兒讀書節(jié)活動。通過開展讀書月活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升

35、家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。 　　二、活動主題： 　　點燃讀書熱情，共建書香校園 　　三、活動時間：4月 　　四、活動對象： 　　幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長。 　　五、活動內(nèi)容： 　　1、倡導(dǎo)教師與好書為伴，做好讀書筆記。每位教師精讀一至兩本教育專著，每人上交一份讀書心得。 　　2、教師繪本制作評比。 　　3、為每位職工辦理南通圖書館借閱卡。 　　4、班級開展[吟誦經(jīng)典"活動。各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。 　　5、建議家長將每天睡前半小時時間定為[家庭讀書時間"，開展

36、每天晚上30分鐘[親子共讀"，促進父母與子女間的交流，共同成長，向家長中征集[我與孩子共讀書"心得征文。 　　6、以家庭為單位參與讀書活動，上交有關(guān)照片資料，如在家中與幼兒讀書的照片、學(xué)習(xí)環(huán)境、我的大書櫥等照片。 　　7、各班建立一個[圖書俱樂部"，每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區(qū)"；在班級與班級之間建立[好書交換站"，舉行一次[好書換著看"等活動。 　　8、[我是小主播"比賽活動。 　　9、幼兒園評選[小書迷"、[書香教師"、[書香家長"、[書香班級"等內(nèi)容。 　　六、各年齡段具體讀書節(jié)活動安排： 　　大班： 　?。ㄒ唬┫蛉w幼兒及家長發(fā)出 　　（二）讀書活動啟動儀式

37、，專家講座。 　?。ㄈ┳x書活動。 　　1、各班建立一個[繪本館"，每人拿一至兩本好書充實、豐富班級[閱讀區(qū)"， 　　2、開展好書推薦分享活動。請家長協(xié)助帶孩子[參觀書店、書城"，為孩子選購一本繪本讀物。 　　3、開展[看圖講述"活動，教師每天上傳一副圖，請幼兒講述，家長記錄，第二天帶回班上分享。 　　4、組織一次[我的第一本繪本"親子制作活動。 　　5、開展豐富多的讀書活動，每周的小主播活動，安排兩個小朋友結(jié)合[我最喜愛的繪本"進行播報。 　　6、讀書節(jié)期間，家長每天晚上關(guān)掉電視機陪孩子讀書半小時。 　　7、舉行[愛心義賣"活動，將家中閑置的圖書、玩具、小工藝等物品進行義賣，

38、所得善款捐給幫扶幼兒園。 　　8、幼兒自制個書簽。 　?。ㄋ模┙Y(jié)束活動（讀書節(jié)閉幕） 　　評選出[書香家庭"、[閱讀之星"，頒發(fā)獎狀。 　　中班： 　　系列活動（一）——親子閱讀，快樂分享 　　活動內(nèi)容：制作親子閱讀卡，推薦一本好書。 　　目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。 　　過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。 　　系列活動（二）——大手拉小手 　　活動準備： 　　1、幼兒自繪本（人手一冊）。 　　2、事先與參與講故事的家

39、長聯(lián)系。 　　活動內(nèi)容： 　　1、哥哥姐姐給小班弟弟妹妹講故事。 　　目的：通過大帶小活動，激發(fā)小班幼兒的閱讀興趣，提高大班幼兒的講述能力。 　　過程：幼兒每人準備一個故事，和小班幼兒一對一結(jié)對，為小班幼兒邊閱讀邊講述故事。 　　系列活動（三）漫游童話王國 　　活動內(nèi)容： 　　1、以童話故事為劇本，以童話劇的形式大膽表現(xiàn)故事中的人物特點與情感變化。 　　2、家長與幼兒共同參與表演，自制表演的服裝和道具。 　　目的： 　　1、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。 　　2、為幼兒營造濃厚的閱讀氛圍，增進家園在經(jīng)典閱讀活動中的相互促進和合作。 　　3、通過活動

40、，增進親子間的情感交流。 　　過程： 　　1、宣傳發(fā)動：前期中班組制作宣傳海報，放在幼兒園門口供家長閱讀，再由各班班主任負責(zé)，做好此次活動的宣傳發(fā)動工作，以校訊通的形式發(fā)送通知，把親子童話劇表演活動的要求及參加方式通知家長和幼兒。 　　2、班內(nèi)海選：班主任請有意向參與活動的家長和幼兒請到班內(nèi)進行表演，根據(jù)表演的情況進行篩選，并推選出優(yōu)勝者參加全園的表演。 　　小班： 　　一、向家長發(fā)出倡議如下： 　　1、每天利用30分鐘時間與孩子一同閱讀。 　　2、陪孩子逛書店，購買有益于孩子成長的書籍。 　　二、日常教育活動： 　　1、圖書漂流：每個幼兒自帶2—3本圖書到幼兒園與同伴交流分

41、享，每周五借閱一本圖書，回家與家長一起閱讀；并根據(jù)漂書活動中圖書的借閱情況評選出最受歡迎的圖書10本。 　　2、經(jīng)典兒歌誦讀：每周誦讀一首經(jīng)典古詩，每天利用餐前時間吟誦，每周評出古詩吟誦小明星。 　　3、天天故事會：每天利用放學(xué)前時間為幼兒講一個經(jīng)典故事。 　　三、評選活動：朗讀爸爸、朗讀媽媽；附： 　　小班親子閱讀[朗讀爸爸（媽媽）"自薦表 　　所在班級幼兒姓名父親或母親姓名故事名稱 　　自薦理由： 　　小小班： 　　（一）班級讀書活動：[我讀書、我快樂、我成長" 　　1、好故事欣賞：每天固定一個時間段（午睡前十分鐘）引導(dǎo)幼兒欣賞故事。 　　2、創(chuàng)設(shè)完善[圖書角"，引導(dǎo)幼

42、兒參與[我的圖書大家讀"活動，每人拿一至兩本好書充實圖書角。 　　3、開展[吟誦經(jīng)典"活動，引導(dǎo)、鼓勵班上每個幼兒在集體面前大聲朗誦童謠至少一首。 　　4、讀書技術(shù)指導(dǎo)：如何幫助孩子挑選好圖書，親子閱讀方法指導(dǎo)、向家長推薦繪本書目等。 　?。ǘ┯H子共讀活動：[我與孩子同讀書、共成長" 　　1、親子閱讀：家庭每天固定半小時，由家長帶領(lǐng)孩子讀書 　　2、好書交換：每周五每個孩子帶一本書到幼兒園，和其他小朋友交換帶回家閱讀，下周五帶來幼兒園重新交換。 　　3、感受交流：圍繞主題[和孩子一起讀書"，每個家庭就讀書節(jié)中和孩子讀書的感受寫成小文進行交流。__緊扣讀書精神、讀書方法、讀書心得等

43、，敘述和孩子一起讀書的經(jīng)歷，回顧讀書對孩子、對自己的影響。 幼兒園閱讀活動方案11（2126字） 　　活動產(chǎn)生的背景 　　當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。 　　活動目的 　　1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。 　　2

44、、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。 　　3、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長。 　　活動準備 　　1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”； 　　2、“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。 　　活動內(nèi)容及安排 　?。ㄒ唬⑿麄靼l(fā)動階段：4月上旬 　　程序： 　　1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。 　　2、各年級初步確定推薦書目。 　　3、宣傳發(fā)動，營造氛圍 　　（

45、1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄 　　（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容 　?。?）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。 　?。ǘ?、實施操作階段：4月中下旬 　　班級閱讀活動的開展： 　　1、開展“好書分享”活動。 　　（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。 　　（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流。 　　2、班級統(tǒng)一閱讀時間： 　　（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。 　?。?）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分

46、鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。 　　（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等 　　3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的__、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等 　　4、開展“流動小書包”活動。 　?。?）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。 　?。?）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)

47、下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動。 　?。?）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。 　　5、以年級為單位組織各項活動 　　小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂； 　　中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍； 　　大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。 　　家庭親子共讀活動： 　　向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積

48、極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣傳發(fā)動。 　　1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。 　　2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。 　　3、建議利用家園互動平臺及班級、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動： 　　小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書 　　中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，

49、親子共同制作書簽活動 　　大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。 幼兒園閱讀活動方案12（1368字） 　　一、指導(dǎo)思想 　　落實精神，豐富幼兒園文化生活，提高幼兒語言表達能力，提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海，共同享受讀書的快樂，特此舉辦幼兒園[蒲公英閱讀節(jié)"，開闊教師眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，引領(lǐng)和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設(shè)。 　　二、活動目標 　　1、營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設(shè)。 　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和x技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱

50、讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。 　　3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 　　4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要x的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。 　　三、活動主題 　　童心如歌書香如蜜 　　四、活動時間 　　11月17日--12月17日 　　五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 　　總指揮: 　　副指揮: 　　活動策劃: 　　組長: 　　參與人員:全體教職工、幼兒及家長 　　六、活動具體安排 　　第一階段:策劃啟動階段(11月17日--11月2

51、5日) 　　1、宣傳發(fā)動，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參與活動。向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。 　　2、開展一次教師讀書分享活動。 　　3、豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。 　　創(chuàng)設(shè)完善班級[圖書角"，引導(dǎo)幼兒參與[我的圖書大家讀"活動，每人拿一至兩本好書充實班級圖書角。 　　設(shè)計一面以[閱讀節(jié)"活動為主題的班級讀書墻面。 　　第二階段:實施階段(11月26日-12月12日) 　　1、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍，交流讀書心得體會。 　　2、開展幼兒[講故事"、[頌詩歌"、[念童謠"[圖書漂流"活動。 　　3、開展親子故事表演、制作

52、書簽等活動。 　　4、教師繪本教學(xué)觀摩展示活動。 　　第三階段:總結(jié)匯報階段(12月13日--12月17日) 　　1、進一步豐富各班級圖書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。運用[討論分享"方式組織幼兒開展[我最喜歡的讀本"評選反饋活動，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評選統(tǒng)計角落。 　　2、親子共讀活動:[我與孩子同讀書、共成長"。 　　3、[書香班級"、[書香家庭"、[書香寶貝"頒獎活動。 　　4、讀書節(jié)系列活動展示(親子閱讀、班級閱讀、好書推薦會、主題墻面等剪影版報)。 幼兒園閱讀活動方案13（957字） 　　一、活動主題 　　誦讀經(jīng)典古詩、__，展示生命的綠色。 　　二、活動目的

53、 　　營造校園的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書良好風(fēng)氣的形成。同時，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進學(xué)生積淀文化底蘊，提升教師設(shè)計活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。 　　三、活動對象： 　　全體師生 　　四、活動安排 　?。ㄒ唬樱?月） 　　1、在校園內(nèi)張貼宣傳標語、名人名言等，營造一種讀書的氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。 　　2、利用9月13日周一班會，由各班班主任向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳創(chuàng)建經(jīng)典誦讀活動，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。 　?。ǘ嵤?月25--11月30） 　　1、營造書香班級氛圍：制作手抄報，內(nèi)容有詩文配圖或詩意、重點詞句解釋，名句或優(yōu)

54、秀短文，最后由學(xué)校組織評選。 　　2、確立專門的讀書時間，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動： 　?。?）、推薦書目； 　　（2）、堅持“一誦二讀”活動?！耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩詞、名言格言、成語積累、美文的背誦活動。“二讀”即利用下午課外活動時間靜心閱讀，使學(xué)生真正的多讀書、讀好書。 　　（3）、詩詞背誦活動：按《新課標小學(xué)生必背古詩詞篇目》，各班檢查學(xué)生的背誦情況。 　　（4）、一、二年級推薦學(xué)生參加學(xué)?！肮旁娫~背誦擂臺賽”。 　?。?）、三、四、五、六年級建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來，學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評活

55、動。 　?。?）書簽制作比賽 　　五、活動保障 　　1、班主任要配合語文教師做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。 　　2、學(xué)校定期檢查，組織評比。做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。 幼兒園閱讀活動方案14（919字） 　　一、指導(dǎo)思想 　　閱讀在孩子一生的成長過程中扮演著重要角色，它是孩子認識自然和社會、獲取知識和經(jīng)驗的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著我園校園閱讀特色文化建設(shè)以來，閱讀已經(jīng)潤物無聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著“6·1”國際兒童節(jié)的歡樂，我們迎來了“感恩書籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節(jié)。沐浴書香，浸潤心靈，孩子們、教師們、

56、家長們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。 　　二、活動主題： 　　“感恩書籍·享受閱讀” 　　三、活動目標 　　1.激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)。 　　2.展示幼兒自主閱讀、教師導(dǎo)讀的書香校園魅力，促進幼兒閱讀能力的提升。 　　四、活動時間 　　5月6日至6月1日 　　五、活動內(nèi)容 　　第一階段：閱讀節(jié)策劃與宣傳（5月6日——6月1日）： 　　1.給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書。 　　2.聆聽國旗下講話，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。 　　第二階段：閱讀節(jié)組織與實施（5月12日——6月1日） 　　活動一：幼兒自主閱讀 　　1.豐

57、富和完善各班班級閱讀角。 　　2.大班的班內(nèi)圖書漂流活動。 　　3.結(jié)合活動，完成活動簡報（附1） 　　活動二：教師教學(xué)導(dǎo)讀 　　1.各班圍繞繪本開展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫活動。 　　2.每位教師完成一篇繪本推薦（附2） 　　3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設(shè)計和家庭親子閱讀體會征集展覽。 　　4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報設(shè)計和一篇親子閱讀體會，由年級組為單位設(shè)計專題展板，于5月28日至6月1日展出。 幼兒園閱讀活動方案15（1990字） 　　一、現(xiàn)狀 　　1、幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍； 　　2、早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇，缺少系統(tǒng)性、

58、連續(xù)性和遞進性；3、大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆，教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導(dǎo)，活動前沒有確立適宜的目標； 　　4、現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗：一是具有功利性，將幼兒識字數(shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標準；二是具有盲目性，容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識到親子閱讀的重要性，只是讓幼兒隨意翻看圖書。 　　二、措施： 　　1。選擇閱讀內(nèi)容 　　以多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容DD兒童詩歌

59、、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知。 　　2、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境 　?。?）幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進行交流。 　　教師可以據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的.閱讀材料，并擺放在幼兒容易拿到的地方，讓幼兒在自由活動的時間，來園、離園前后，牛奶、點心課后自由翻閱圖書。 　　（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境，具體做到“四個一”： 　　每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等）每天一次自由閱讀（可以是推薦

60、繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容） 　　每兩周一個經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”）每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動 　　3、建立閱讀關(guān)系 　?。?）“師生互動”的閱讀關(guān)系 　　可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境（如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等），引導(dǎo)幼兒自主閱讀，并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié)；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間，教師講述一個推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，在輕松、愉快的親密氣氛中，引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思； 　?。?）“親子互動”的閱讀關(guān)系

61、 　　鼓勵親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。 　　4。開展豐富活動 　?。?）通過園所間的觀摩、交流活動，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的； 　?。?）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動，讓幼兒體會成功的喜悅，增強其閱讀興趣。 　　三、實施方案 　?。ㄒ唬┬“嗳粘；顒樱? 　　1、結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。 　　2、結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天5—10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。 　　3、利用每天幼兒午睡前十分鐘，為幼兒講一個睡前小故事。 　　“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片

62、，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片，在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高。） 　?。ǘ┲邪嗳粘；顒樱? 　　1、結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天10—15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。 　　2、每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事。 　　3、開展“好書分享”活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。 　　童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。） 　?。ㄈ┐蟀嗳粘；顒樱? 　　1、結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天15—20分鐘的幼兒自由閱讀時間。 　　2、開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣。 　　3、每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。 　　4、利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動。 　　5?！按笫掷∈帧保捍?、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽。 　　6?！靶⌒V播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。