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教師職業(yè)道德修養(yǎng) (2)

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1、 教師職業(yè)道德修養(yǎng) 一、教師職業(yè)道德及其基本特點 (一)、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵 · 1、什么是教師職業(yè)道德:教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。 · 上述概念具有如下基本旨意: · 一是揭示了教師職業(yè)道德的獨特性,說明了它是教師這一職業(yè)所特有的,是與教師這一職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德。 · 二是揭示了教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵,說明教師職業(yè)道德不只是教師在職業(yè)生活中所應遵循的行為規(guī)范或行為準則,還

2、包括教師對規(guī)范或準則中內(nèi)得而成的觀念意識和行為品質(zhì)。 · 2、教師職業(yè)道德和道德的聯(lián)系與區(qū)別 · 聯(lián)系:教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分,是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)。 · 區(qū)別:道德是社會公共生活中最一般、最普遍的善惡標準和觀念,而教師職業(yè)道德則是教師職業(yè)活動中特有的善惡標準和觀念;二者產(chǎn)生的時間和發(fā)展有所不同。 · 3、教師職業(yè)道德的基本特點 · (1)、教師職業(yè)道德的教育專門性。指教師職業(yè)道德對教育善惡的專門體現(xiàn)性和對教育的專門適用性。 · (2)、教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性。教育家蘇霍姆林斯基告誡教師:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且

3、是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。” · (3)、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性。它包括職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)良心、職業(yè)作風、職業(yè)情操等。 · (4)、教師職業(yè)道德功能的多樣性。它包括職業(yè)工作的精神動力、人際關(guān)系和利益關(guān)系的調(diào)節(jié)、言行示范的自覺性等。 二、我國當代教師職業(yè)道德原則和基本規(guī)范 (一)、我國當代教師職業(yè)道德的建構(gòu) · (1)、繼承性 · (2)、時代性 · (3)、全面性 (二)、我國教師職業(yè)道德的基本原則 · (1)教書育人原則 · (2)樂教勤業(yè)原則 · (3)人格示范原則 (三)我國教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

4、 · 1、愛 崗敬業(yè)。 · 愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。 · 教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德層次: · 厭教—功利—熱愛—樂教 · 熱愛學生的基本含義是:關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰學生或變相體罰學生,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、健康發(fā)展。 · 熱愛學生的層次性: · *尊重學生 · *信任學生 · *關(guān)心學生、愛護學生 · 熱愛學生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 · 熱愛學生是做好教育工作的重要條件。 · 教

5、育愛內(nèi)涵的思想特征: · A、教育愛的廣泛性 · B、教育愛的引導性 · C、教育愛的理智性和純潔性 · D、愛與嚴的結(jié)合 · 教師待學生的非人道性表現(xiàn)及原因分析 · (1)、教師待學生的非人道性表現(xiàn): · A、心罰。表現(xiàn)為:訓斥、謾罵、挖苦、譏諷、丑化、嘲弄、侮辱、歧視等。 · B、體罰。表現(xiàn)為:罰站、罰跪、罰曬、罰凍、罰淋風雨、罰勞役、罰跑、罰餓、罰喝水;腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等 · C、變相體罰。表現(xiàn)為罰抄作業(yè)等。 · D、經(jīng)濟懲罰。表現(xiàn)為對學生考試不及格、 上課不認真、遲到、作業(yè)不完成等進行罰款。 (2)教師待學生

6、非人道性致因: A、陳舊陳舊陳舊師生觀的影響 B、倫理觀念上的誤區(qū) C、應試教育的影響 D、教師缺乏良好的個性修養(yǎng)和教育經(jīng)驗 3、嚴謹治學 · 嚴謹治學是處理教師和教學之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。其基本含義是:樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學習新知識方法,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學,提高教育教學和科研水平。 · (1)好學不倦,努力精通業(yè)務(wù) · (2)把握規(guī)律,科學施教 · (3)嚴以律己,嚴格執(zhí)教 · (4)不斷探索,勇于創(chuàng)新 4、團結(jié)協(xié)作 · 團結(jié)協(xié)作是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。 · (1)關(guān)心教師集體,維護集體榮譽

7、 · (2)克服文人相輕,相互學習配合 · (3)尊重同志,建立和諧的人際關(guān)系 5、尊重家長 · 尊重家長是處理教師和學生家長之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。 · 教師 與學生家長的基本關(guān)系表現(xiàn)在 : · (1)社會地位的平等性 (2)聯(lián)系交往的互尊性 (3)教育過程的配合性 6、廉潔從教 · 廉潔從教是調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德 規(guī)范。其基本要求是:堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職責之便謀求私利。 · 古人云:“不受曰廉,不污曰潔” · 廉潔公正是為師立教的根本 7、依法執(zhí)教 · 依法執(zhí)教是調(diào)整教師勞動與法律制度 之間的職業(yè)道德規(guī)

8、范。其基本要求是:自覺遵守法律法規(guī),依法履行教師職責。 · 道德與 法律的關(guān)系: · (1)道德是立法的基礎(chǔ) · (2)道德是執(zhí)法的基礎(chǔ) · (3)道德是守法的基礎(chǔ) · (4)道德是自律性的,法律是他律性 8、為人師表 · 為人師表是教育活動對教師個人言行的要求。 · 其基本含義是:模范尊守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注意自省、自察、自糾。 · 特點:表率性、律己性、統(tǒng)一性、真實性 三、教師職業(yè)道德修養(yǎng) (一)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義 · 1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師道德人個不斷發(fā)展完善的需要。 · 2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)是做好教育工作的需要。 (二)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則 · 1、堅持知和行的統(tǒng)一。 · 2、堅持動機和效果的統(tǒng)一。 · 3、堅持自律和他律的結(jié)合。 · 4、堅持個人和社會的結(jié)合。 · 5、堅持繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。 (三)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法 · 1、加強理論學習,注意“內(nèi)省”,“慎獨” · 2、勇于實踐磨練,增強情感體驗 · 3、虛心向他人學習,自覺與他人交流 · 4、確立可行目標,堅持不懈努力

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