（青島專版）2019中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第八講 運(yùn)動(dòng)和力課件.ppt
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第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石,,第八講運(yùn)動(dòng)和力,知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梳理,中考重點(diǎn)考查的知識(shí)結(jié)構(gòu)表格,1．運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：,2.增大和減小摩擦的方法：,【例1】關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說法中正確的是(B)A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C．只有在力的作用下物體才能運(yùn)動(dòng)D．物體不受力時(shí)一定靜止,?？碱愋屯黄?要點(diǎn)1牛頓第一定律的理解及應(yīng)用高頻考點(diǎn),考查角度：對(duì)牛頓第一定律的理解與應(yīng)用．,思路點(diǎn)撥?牛頓第一定律說明了物體不受外力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)；力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，力也不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．,【例2】關(guān)于慣性的理解和現(xiàn)象解釋，以下說法正確的是(D)A．高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失B．汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性C．行駛中的公交車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于慣性力的作用D．百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性,要點(diǎn)2慣性高頻考點(diǎn),考查角度：①慣性是物體固有的一種屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；②認(rèn)識(shí)生活中與慣性有關(guān)的現(xiàn)象，并用慣性知識(shí)解釋這些現(xiàn)象；③設(shè)計(jì)證明物體有慣性的實(shí)驗(yàn)．,思路點(diǎn)撥?高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性也不會(huì)消失；汽車駕駛員和前排乘客系安全帶，是為了減小慣性帶來的傷害，不能說減小慣性；行駛中的公交車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于慣性的作用，慣性不是力；百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后由于具有慣性，還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以不能馬上停下來．,【變式訓(xùn)練1】登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動(dòng)機(jī)，在不受力的情況下將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)轱w船具有慣性的緣故．,【例3】如圖所示，下列說法正確的是(C)A．小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝的壓力是一對(duì)平衡力B．小鳥對(duì)樹枝的壓力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力C．小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的支持力是一對(duì)平衡力D．小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對(duì)平衡力,要點(diǎn)3二力平衡條件及應(yīng)用高頻考點(diǎn),考查角度：①實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件；②二力平衡條件的應(yīng)用，區(qū)分平衡力和相互作用力．,思路點(diǎn)撥?小鳥受到的重力與小鳥對(duì)樹枝的壓力，這兩個(gè)力的方向相同且作用在兩個(gè)物體上，不符合二力平衡條件；小鳥對(duì)樹枝的壓力與樹枝對(duì)小鳥的支持力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，但作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力；小鳥受到的重力與樹枝對(duì)小鳥的支持力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上，符合二力平衡條件，是一對(duì)平衡力；小鳥受到的重力與樹枝受到的重力，這兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，不符合二力平衡條件．,類型突破,平衡力和相互作用力的判斷判斷大小相等、方向相反且作用在同一條直線上的兩個(gè)力是一對(duì)平衡力還是相互作用力的關(guān)鍵是：平衡力作用在同一個(gè)物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上．,【例4】如圖是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．,要點(diǎn)4摩擦力,考查角度：①實(shí)驗(yàn)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；②增大或減小摩擦的方法和實(shí)例．,(1)根據(jù)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格(如上)可知，他是要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與作用于接觸面的壓力、接觸面積和接觸面的粗糙程度的關(guān)系．(2)在實(shí)驗(yàn)中小明緩緩地勻速(填“勻速”或“變速”)拉動(dòng)木塊，使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，這屬于科學(xué)探究中的C(填序號(hào))．A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)(3)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示，可知該次實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ笮?.4N.,思路點(diǎn)撥?在解答滑動(dòng)摩擦力的影響因素探究題時(shí)，關(guān)鍵是從探究的方法(控制變量法)和探究的實(shí)驗(yàn)原理(二力平衡)展開，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出影響滑動(dòng)摩擦力的因素．(1)由設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格可知，實(shí)驗(yàn)過程中控制了接觸面的粗糙程度、接觸面面積大小、物體間壓力大小等因素，因此實(shí)驗(yàn)探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與作用于接觸面的壓力、接觸面積和接觸面的粗糙程度的關(guān)系．(2)在實(shí)驗(yàn)中小明緩緩地勻速拉動(dòng)木塊，使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中，這屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)環(huán)節(jié)．(3)由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，故示數(shù)為2.4N.,【變式訓(xùn)練2】用力按住拖把拖地更容易拖干凈，這是因?yàn)樵诮佑|面粗糙程度一定時(shí)，增大拖把對(duì)地面的壓力可以增大摩擦力，所以地面更干凈．,類型突破,控制變量法和轉(zhuǎn)換法1．控制變量法：在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)時(shí)，控制其他因素不變，使其中的一個(gè)因素變化來探究摩擦力的變化情況，從而探究出摩擦力與所有因素的關(guān)系，這種探究問題的方法為控制變量法．2．轉(zhuǎn)換法：摩擦力不易直接測(cè)量出來，通過讓物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使得彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與滑動(dòng)摩擦力成一對(duì)平衡力，即通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來反映摩擦力的大小，這種研究問題的方法為轉(zhuǎn)換法．,【例5】小明想驗(yàn)證“用滾動(dòng)代替滑動(dòng)能減小摩擦”的正確性．利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B，彈簧測(cè)力計(jì)，砝碼、棉布、圓柱狀鉛筆若干，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)完成以下填空：(1)實(shí)驗(yàn)步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1.(2)實(shí)驗(yàn)步驟二：把圓柱狀鉛筆放在水平桌面上，將木塊A放在其上方，用步驟一的方法拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2.(3)實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)滿足F2下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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