《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第4章 第1-3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型課件（必修1）.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第4章 第1-3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型課件（必修1）.ppt（60頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4章,細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出,第1、2、3節(jié),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和,方式、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,一、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,1．滲透作用的原理：,半透膜,濃度差,(1)滲透作用的產(chǎn)生條件：①具有______________。②半透膜兩側(cè)的溶液具有____________。(2)滲透作用的實(shí)質(zhì)：?jiǎn)挝粫r(shí)間由清水進(jìn)入蔗糖溶液中的水分子________由蔗糖溶液進(jìn)入清水中的水分子，導(dǎo)致蔗糖溶液,液面________。,多于,升高,2．細(xì)胞的吸水和失水：,半透膜,細(xì)胞膜,液泡膜,細(xì)胞質(zhì),半透膜,（續(xù)表）,滲透作用,質(zhì)壁分離,已發(fā)生質(zhì)壁分離,3.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例：水分子自由通過(guò)，一些離子和小分子也可以通過(guò)，其他的離子、小分子和________則不能通過(guò)。說(shuō)明細(xì)胞膜和其他生物膜都是_________________。,二、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,1．對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程：,大分子,選擇透過(guò)性膜,（續(xù)表）,2.流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容：,(1)結(jié)構(gòu)模型：(2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：,糖蛋白,磷脂雙分子層,蛋白質(zhì),①特點(diǎn)：具有一定的__________。②原因：組成膜的__________和__________大都是運(yùn)動(dòng)的。,流動(dòng)性,磷脂分子,蛋白質(zhì)分子,高濃度→低濃度,細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi),(1)糖被只分布在細(xì)胞膜外表面，是否跨越這個(gè)界限，是判,斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的標(biāo)志。,濃度差,能量(ATP),需要,(2)除細(xì)胞膜外，其他生物膜的內(nèi)、外兩側(cè)均沒(méi)有糖被。,三、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?不需要,（續(xù)表）,[判斷正誤],1．載體蛋白的種類(lèi)決定細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)的種類(lèi)。(,),2．午餐后氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞。,((,)3．同一種物質(zhì)進(jìn)出不同的細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同。),答案：1.√,2.√,3.√,考點(diǎn)一,滲透系統(tǒng)的組成及原理分析,1．滲透系統(tǒng)的組成條件：(1)半透膜：允許水分子等小于半透膜孔徑的物質(zhì)通過(guò)，不允許蔗糖等大于半透膜孔徑的物質(zhì)通過(guò)。如玻璃紙、動(dòng)物膀胱等。(2)濃度差：半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。,①兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量濃度，大的一側(cè)滲透壓高，小的一,側(cè)滲透壓低，水分子由低濃度一側(cè)→高濃度一側(cè)。,②兩側(cè)溶液中的溶質(zhì)是否能通過(guò)半透膜，若不能，則只是高濃度一側(cè)液面升高；若能，則先是高濃度一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面升高，最后兩側(cè)液面相平。,③在達(dá)到滲透平衡時(shí)，一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等，因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓，會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散。,2．驗(yàn)證滲透作用發(fā)生的條件：(1)具有半透膜：,(2)具有濃度差：,3．滲透作用原理的應(yīng)用：,(1)比較不同溶液的濃度大?。?(2)探究物質(zhì)能否通過(guò)半透膜(以碘和淀粉為例)：,◎高考探究◎,考向1,滲透作用的原理和條件,[例1](2015年海南卷)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是,(,)A．實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度B．乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等,C．實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散D．甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng),引起的,[解析]根據(jù)題干分析，生理狀態(tài)相同的葉片其細(xì)胞液濃度是相同的，甲濃度＞細(xì)胞液濃度，乙濃度＝細(xì)胞液濃度，丙濃度＜細(xì)胞液濃度，則實(shí)驗(yàn)前甲的濃度＞乙的濃度＞丙的濃度，A錯(cuò)誤；乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)細(xì)胞液濃度與乙的濃度相等，B錯(cuò)誤；水分移動(dòng)屬于自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；甲、丙的濃度變化是由滲透作用引起的，是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的，D正確。,[答案]D,(1)水分子的移動(dòng)方向是雙向移動(dòng)，但最終結(jié)果是由低濃度,溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)多。,(2)實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察指標(biāo)為漏斗內(nèi)液面變化，但不能用燒杯液面,變化作描述指標(biāo)，因現(xiàn)象不明顯。,(3)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度，而非質(zhì)量濃度，,實(shí)質(zhì)是指滲透壓。,(4)滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)，既不可看作沒(méi)有水分子移動(dòng)，也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對(duì)相等。,考向2滲透作用原理的應(yīng)用[例2](2014年新課標(biāo)卷Ⅱ)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液,與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則(,),A．實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的,C．a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b,組,D．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～,0.5molL－1之間,[解析]實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值為1時(shí)，水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡；比值小于1表明細(xì)胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明細(xì)胞失水，且比值越大，花冠失水越多。據(jù)圖可推知a組吸水多于b組，因此實(shí)驗(yàn)后a組液泡中溶質(zhì)濃度低于b組；f組比值大于b組，因此失水量大于b組；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量；由c組吸水，d組失水可知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.4～0.5molL－1之間。,[答案]D,【考點(diǎn)練透】1．下圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解，圖2是設(shè)計(jì)證明圖1物質(zhì),),擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述，正確的是(A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升B．圖甲中水柱a將先上升后下降C．圖乙中水柱b將持續(xù)上升D．圖乙中水柱b將先上升后下降,解析：甲漏斗淀粉不能通過(guò)半透膜到達(dá)清水，漏斗淀粉溶液濃度高于清水，一開(kāi)始清水往漏斗溶液流動(dòng)，水柱a將上升，一段時(shí)間后，由于水柱壓力，水柱不再上升，處于平衡，AB錯(cuò)誤。乙漏斗葡萄糖溶液濃度高于清水，一開(kāi)始清水流向漏斗，水柱b上升，由于葡萄糖能通過(guò)半透膜來(lái)到清水，故一段時(shí)間后，漏斗葡萄糖溶液濃度下降，水槽溶液濃度上升，水柱b下降，C錯(cuò)誤，D正確。,答案：D,2．(2015年湖南長(zhǎng)沙模擬)某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進(jìn)行了下列的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過(guò)，所有實(shí)驗(yàn)起始時(shí)AB兩側(cè)液面齊平，若實(shí)驗(yàn)涉及多組裝置，則每組標(biāo)記為A1B1、A2B2……請(qǐng)回答以下問(wèn)題：,(1)為驗(yàn)證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，取上圖裝置3個(gè)，A1B1均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，A2B2分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%和5%的淀粉溶液，A3B3分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和5%葡萄糖溶液，靜置一段時(shí)間后，各組液面高度情況為A1________B1，A2________B2，A3________B3(填“等于”“高于”或“低于”)。,(2)為驗(yàn)證“酶具有專(zhuān)一性”，AB兩側(cè)分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，在30℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間后，向兩側(cè)加入等量的______，繼續(xù)保溫一段時(shí)間，待反應(yīng)完全后，可觀(guān)察到B側(cè)液面高于A(yíng)側(cè)；若將水浴鍋溫度調(diào)節(jié)至80℃再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，則觀(guān)察不到液面變化，原因是________。,(3)若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過(guò)，在30℃水浴鍋中再重復(fù)(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，則可觀(guān)察到B側(cè)液面___________，達(dá)到平衡時(shí)A側(cè)液面_________(填“等于”“高于”或“低于”)B側(cè)液面。,解析：(1)當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相同時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)半透膜兩側(cè)擴(kuò)散的水分子數(shù)相同，所以液面高度A1等于B1；當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度不同時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)由低濃度一側(cè)通過(guò)半透膜擴(kuò)散到高濃度一側(cè)的水分子數(shù)多于由高濃度一側(cè)擴(kuò)散到低濃度一側(cè)的水分子數(shù)，所以液面高度A2低于B2，A3低于B3。,(2)根據(jù)題意可知，反應(yīng)完全后，可觀(guān)察到B側(cè)液面高于A(yíng)側(cè)，說(shuō)明加入酶后B側(cè)溶液濃度變大，導(dǎo)致水分子由A側(cè)擴(kuò)散到B側(cè)，由于B側(cè)加入的是麥芽糖溶液，可知兩側(cè)加入的是麥芽糖酶，催化B側(cè)的麥芽糖水解使B側(cè)溶液濃度變大，但不能催化A側(cè)的蔗糖水解。80℃的高溫導(dǎo)致酶變性失活，因此AB兩側(cè)都不發(fā)生水解反應(yīng)，兩側(cè)溶液濃度仍然相同，所以觀(guān)察不到液面變化。(3)若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過(guò)，在30℃水浴鍋中再重復(fù)(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，由于B側(cè)麥芽糖被水解為單糖，溶液濃度變大，則可觀(guān)察到B側(cè)液面升高；隨后由于水分子和單糖分子都可以自由穿過(guò)半透膜，又會(huì)導(dǎo)致B側(cè)液面下降；達(dá)到平衡時(shí)A側(cè)液面高于B側(cè)液面。,答案：(1)等于,低于,低于,(2)麥芽糖酶,高溫導(dǎo)致酶變性失活,(3)先上升后下降,高于,考點(diǎn)二,影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?1．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式圖解：,2．影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩兀?1)物質(zhì)濃度：,(2)氧氣濃度：,(3)溫度：溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性，因而會(huì),影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省?(4)載體：3．不同因素對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懖煌?1)內(nèi)因——遺傳因素：,(2)外因——主要是影響呼吸作用的因素：,方法技巧,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式判斷,(1)根據(jù)分子大小與是否需要能量、載體蛋白：,(2)根據(jù)運(yùn)輸方向：逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn),輸。,生物或細(xì)胞＋培養(yǎng)液―――――→對(duì)某一物質(zhì)吸收是否改,生物或細(xì)胞＋培養(yǎng)液―――――→對(duì)物質(zhì)吸收速率是否改,探究物質(zhì)跨膜方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),(1)探究是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸：,呼吸抑制劑,變，改變?yōu)橹鲃?dòng)運(yùn)輸，沒(méi)有改變?yōu)楸粍?dòng)運(yùn)輸。,(2)探究是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散：,蛋白抑制劑(或蛋白酶),變，若改變?yōu)閰f(xié)助擴(kuò)散，不改變?yōu)樽杂蓴U(kuò)散。,◎高考探究◎,考向1,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,[例1](2014年浙江卷)下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，,正確的是(,),A．被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)B．突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于協(xié)助擴(kuò)散C．通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸D．胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合,[解析]胞吞作用包括吞噬作用和胞飲作用，吞噬作用是以大的囊泡形式，內(nèi)吞較大的固體顆粒，而胞飲作用則是將滴狀液體吞入細(xì)胞內(nèi)的過(guò)程，故A錯(cuò)。突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于胞吐作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤。通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)包括主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，C項(xiàng)錯(cuò)誤。胞吐的過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜(細(xì)胞膜)融合，故D項(xiàng)正確。,[答案]D,考向2,影響物質(zhì)出入細(xì)胞方式的因素,[例2](2015年新課標(biāo)卷Ⅱ)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：,下列分析正確的是(,),A．有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B．該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān),C．氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD．與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的,吸收,[解析]由表格信息可知，同樣溫度條件下，空氣瓶中離子相對(duì)吸收量大，說(shuō)明有氧條件有利于根對(duì)離子的吸收，A正確。同樣的空氣，不同溫度條件下離子的相對(duì)吸收量不同，說(shuō)明溫度變化影響根對(duì)離子的吸收，B錯(cuò)誤。同樣的溫度條件下，氮?dú)猸h(huán)境中根對(duì)離子的相對(duì)吸收量少，說(shuō)明根對(duì)離子的吸收需要消耗能量(ATP)，且氮?dú)猸h(huán)境中不利于根對(duì)該離子的吸收，C、D錯(cuò)誤。,[答案]A,【考點(diǎn)練透】3．(2016年河南鄭州二模)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯?錯(cuò)誤的是(,),A．主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白和ATPB．胃蛋白酶需載體蛋白的協(xié)助才能進(jìn)入消化道C．氧氣以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入肺泡上皮細(xì)胞D．水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收屬于被動(dòng)運(yùn)輸解析：胃蛋白酶為生物大分子，進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞胞吐，不需要載體蛋白的協(xié)助。答案：B,4．下圖為體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況，下列分析錯(cuò)誤的,是(,),A．圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況B．圖②表示神經(jīng)元興奮時(shí)，Na+流入神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差的影響C．圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況,Na+流入神經(jīng)元是協(xié)助擴(kuò)散，②可表示影響因素為濃度和載體,D．圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃,度變化的情況,解析：甘油進(jìn)出細(xì)胞方式為自由擴(kuò)散，運(yùn)輸動(dòng)力為濃度差，①圖橫坐標(biāo)可表示濃度，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；神經(jīng)元興奮時(shí)，,蛋白數(shù)量，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖是主動(dòng)運(yùn)輸，②可表示影響因素為濃度和載體蛋白數(shù)量，運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；胰島B細(xì)胞分泌胰島素是胞吐作用，不需要載體，需要能量，分泌速度在一定范圍內(nèi)可隨著O2濃度而增加。,答案：D,實(shí)驗(yàn)探究植物細(xì)胞的吸水和失水,1．實(shí)驗(yàn)原理：成熟(有明顯液泡)的植物細(xì)胞能夠與外界溶液組成一個(gè)滲透系統(tǒng)，通過(guò)滲透作用的方式吸水或失水。,2．方法步驟與現(xiàn)象：,(1)自身對(duì)照的概念：指實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組在同一對(duì)象上進(jìn),行，不另設(shè)對(duì)照組。,①對(duì)照組：實(shí)驗(yàn)操作前的狀態(tài)、現(xiàn)象。②實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)操作后的狀態(tài)、現(xiàn)象。,(2)在“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中存在自身對(duì)照，分,析如下：,①實(shí)驗(yàn)對(duì)象：同一成熟的植物細(xì)胞。②觀(guān)察對(duì)象：液泡大小和顏色的變化。,a過(guò)程：第一次對(duì)照b過(guò)程：第二次對(duì)照,操作：高濃度溶液處理對(duì)照：自然狀態(tài)與質(zhì)壁分離狀態(tài)操作：低濃度溶液處理對(duì)照：復(fù)原后狀態(tài)與質(zhì)壁分離狀態(tài),,,[典例]某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室教師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：,對(duì)上表的推斷或解釋?zhuān)徽_的是(,),A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺D．④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量,[答案]D,[舉一反三](2015年湖南長(zhǎng)沙模擬)下圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有,關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是(,),A．3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水,解析：6h前，鮮重變化已逐漸減緩，說(shuō)明已開(kāi)始吸收離子，,細(xì)胞液濃度增大，但由于蒸騰快，鮮重還在減少。,答案：B,1．下列各項(xiàng)中不可以通過(guò)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定的,有(,)A．成熟植物細(xì)胞的死活B．蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減C．能進(jìn)行滲透吸水D．原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小,解析：死亡的成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜喪失了選擇透過(guò)性，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原，A正確；質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理是滲透作用，而蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性是通過(guò)吸脹吸水實(shí)現(xiàn)的，因此無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)鑒定其親水性，B錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離利用的是滲透作用原理，因此能夠證明植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水，C正確；由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大，所以原生質(zhì)層收縮的多，從而出現(xiàn)了質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，D正確。,答案：B,2．在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中加入濃鹽水，一段時(shí)間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實(shí)驗(yàn)與此,),BD,實(shí)驗(yàn)原理差異最大的是(AC答案：B,3．圖中①～④表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速,度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(,),A．如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣扔芒倥c③表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖B．如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣扔芒谂c③表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖C．限制圖中A、C兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn),D．將②與④的曲線(xiàn)補(bǔ)充完整，曲線(xiàn)的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的,原點(diǎn)開(kāi)始,解析：如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D①與③表示，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖，A正確；如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D②與③表示，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，則該物質(zhì)可能是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞，B正確；限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素分別是物質(zhì)濃度和氧氣，B、D兩點(diǎn)的限制因素都是載體的數(shù)量，C正確；圖④的補(bǔ)充曲線(xiàn)的起點(diǎn)不能從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始，因?yàn)闊o(wú)氧呼吸也能提供能量，D錯(cuò)誤。,答案：D,4．下圖圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：,(1)A代表__________分子，B代表______________，D代,表__________。,(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，說(shuō)明B具有______。(3)甘油和葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程分別是,圖中編號(hào)__________。,(4)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減小,的物質(zhì)是__________。,(5)若圖中是線(xiàn)粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是_____。b、c運(yùn)輸方式符號(hào)圖__________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn)。(6)Na＋、K＋的運(yùn)輸方式符合圖__________所示曲線(xiàn)。,答案：(1)蛋白質(zhì),磷脂雙分子層,糖蛋白,(2)一定的流動(dòng)性(5)O2、CO2乙,(3)b、a(4)D(糖蛋白)(6)丙,