《（泰安專版）2019年中考語文 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 八下 文言文課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（泰安專版）2019年中考語文 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 八下 文言文課件.ppt（66頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復習成績基石,八年級下冊,文言文,第1篇與朱元思書,考情檢索：近六年未考。,一、熟記文學常識《與朱元思書》選自《__藝文類聚__》，作者__吳均__，__南朝梁__(朝代)文學家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(通“__囀__”，鳥叫聲)(2)窺谷忘反(通“__返__”，返回)2．一詞多義,要點梳理,1.窮,蟬則千轉(zhuǎn)不窮停止,欲窮其林窮盡,2.絕,,猿則百叫無絕停止，消失,天下獨絕絕妙,,三、解釋重點文言字詞1．天山共色__一樣的顏色__2．從流飄蕩__順、隨__3．一百許里__左右____4．互相軒邈__往高處、往遠處伸展。軒，高。邈，遠。這里均作動詞用__5．鳶飛戾天者__至__6．橫柯上蔽__樹木的枝干__,四、翻譯重點句子1．游魚細石，直視無礙。游魚和細石，可以看到底，毫無障礙。2．急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭還快，洶涌的波浪勢若飛奔的馬。3．負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。山巒憑借高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展，它們爭相比高，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)的山峰。五、背誦默寫重點句子1．文中側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是__游魚細石，直視無礙。__2．文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的生命力的句子是__負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。__3．表現(xiàn)作者觸景生情，因情明志，情不自禁發(fā)出感嘆的句子：__鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。__,即時過關(guān),1．下列判斷有誤的一項是(D)A．文章開頭“風煙”作兩個詞理解為妥。駢文是講究對仗的，這兩句是一對偶句，下句“天山共色”與上句“風煙俱凈”對仗，“天”和“山”為兩個詞，“風”和“煙”也該指的是風和霧。B．“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，不僅寫出了山的形貌，而且賦予其生命活力，使它們顯得生龍活虎，使人感受到大自然那種強烈的生命節(jié)奏。C．作者寫山中的各種聲音，表面上看來熱鬧異常，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。D．此文從頭到尾沒有直接寫到“人”，但讀來卻使我們感到景中有人，景中有情。作者的感情和作者的評價體現(xiàn)于文章的首尾，并自然而然地感染著讀者。,2．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是(B)A．“風煙俱凈，天山共色”一句從大處著筆，勾勒出富春江這幅山水畫卷的整體氣象。B．文中通過寫水的“縹碧”“直視無礙”“急湍”這三個特點來表現(xiàn)富春江水之“異”。C．“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表現(xiàn)出富春江山水巨大的誘人魅力，令人陶醉其中，流連不已。D．文章生動而簡練地描寫了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。,第2篇五柳先生傳,一、熟記文學常識《五柳先生傳》選自《__陶淵明集__》，作者__陶淵明__，__東晉__(朝代)著名詩人。二、掌握特殊文言字詞詞類活用亦不詳其姓字(形容詞用作動詞，__知道__),要點梳理,考情檢索：近六年未考。,三．解釋重點文言字詞1．先生不知何許人也__處所__2．因以為號焉__以之為__3．好讀書，不求甚解__喜歡__4．每有會意__體會、領(lǐng)會__5．親舊知其如此親：__親戚__舊：__舊交、舊友__6．或置酒而招之__有時__7．造飲輒盡__就__8．期在必醉__期望__9．曾不吝情去留曾不：__竟不__吝情：__舍不得__10．環(huán)堵蕭然環(huán)堵：__周圍都是土墻，形容居室簡陋__蕭然：__空寂__11．晏如也__安然自若的樣子__12．以此自終__過完自己的一生__13．不戚戚于貧賤__憂愁的樣子__14．不汲汲于富貴__心情急切的樣子__15．其言茲若人之儔乎__輩、同類__16．銜觴賦詩__酒杯__,四、翻譯重點句子1．好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。他喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究；每當他對書中意旨有所領(lǐng)會的時候，就高興得忘了吃飯。2．常著文章自娛，頗示己志。常常以寫文章來使自己快樂，文中稍微顯露出自己的志趣。3．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。五、背誦默寫重點句子1．文中總寫五柳先生思想性格的句子：__閑靜少言，不慕榮利。__2．文中展現(xiàn)五柳先生在讀書中得到精神愉悅的句子：__好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。__3．黔婁之妻有言：“__不戚戚于貧賊，不汲汲于富貴。__”,即時過關(guān),1．選出對文章理解有誤的一項(D)A．本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。B．文章主要講述了作者(自己)讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。C．文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。D．文章最后兩句設(shè)問的話是贊語的實質(zhì)，與“不慕名利”相照應(yīng)，體現(xiàn)了五柳先生的特點和優(yōu)點。2．下列關(guān)于《五柳先生傳》說法有誤的一項是(B)A．本文是作者以史傳的手法所寫的一篇自傳。B．這篇自傳是用第一人稱敘說的。C．這篇自傳使我們了解到陶淵明具有甘守貧賤、不慕榮利、恬淡寧靜的高潔品質(zhì)。D．這篇文章簡練而生動，富有幽默情趣，給我們塑造了一個淡泊自得的隱士形象。,第3篇馬說,一、熟記文學常識《馬說》選自《__韓愈文選__》，作者__韓愈__，__唐__朝著名文學家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)食馬者不知其能千里而食也(通“__飼__”，喂)(2)才美不外見(通“__現(xiàn)__”，顯露、表現(xiàn))(3)食之不能盡其材(通“__才__”，才能)(4)其真無馬邪(通“__耶__”，嗎),要點梳理,考情檢索：近六年未考。,2．一詞多義,1.策,執(zhí)策而臨之馬鞭,策之不以其道用鞭子打,2.能,,雖有千里之能能力,安求其能千里也能夠,,3.食,,食不飽，力不足，才美不外見吃,食之不能盡其材通“飼”，喂養(yǎng),4.之,,祗辱于奴隸人之手的,鳴之而不能通其意音節(jié)助詞，無實義,執(zhí)策而臨之代詞，文中指千里馬,三．解釋重點文言字詞1．祇辱于奴隸人之手__只是__2．駢死于槽櫪之間__兩馬并駕__3．不以千里稱也__著稱__4．且欲與常馬等不可得__猶，尚且__5．執(zhí)策而臨之執(zhí)：__握__臨：__面對__6．一食或盡粟一石__頓__7．策之不以其道__正確的方法__8．食之不能盡其材__竭盡__,四、翻譯重點句子1．千里馬常有，而伯樂不常有。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不經(jīng)常有。2．祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。只是辱沒在做仆役的馬夫的手里，和普通的馬一同死在槽櫪之間。3．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。鞭打馬不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它又不能竭盡它的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。4．其真無馬邪？其真不知馬也。難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧。五、背誦默寫重點句子1．本文的總領(lǐng)句：__世有伯樂，然后有千里馬。__2．千里馬被埋沒的直接原因：__食不飽，力不足，才美不外見。__3．食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)：__策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。__,即時過關(guān),對本文寫作意圖概括正確的一項是(B)A．本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了識別和選拔人才的困難及其嚴重危害。B．本文就有無千里馬問題反復進行論述，說明“千里馬常有，而伯樂不常有”，借以諷喻當時統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，表達作者懷才不遇的憤慨心情。C．本文借千里馬因不遇伯樂而被埋沒于世的故事，說明了眾多的才智之士不得重用的真正原因在于沒有遇到像伯樂那樣知人善任的人。D．本文就有無千里馬問題反復進行論述，說明“千里馬常有，而伯樂不常有”，借以呼吁社會能有更多的像伯樂那樣的人，使天下人才各得其用。,第4篇送東陽馬生序(節(jié)選),考情檢索：2017年5題A項考查默寫；2016年考查課內(nèi)閱讀；2015年3題C項考查“質(zhì)”“請”的解釋。,一、熟記文學常識《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者__宋濂__，__明初__文學家。序，文體名，本文是一篇__贈序__。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)四支僵勁不能動(通“__肢__”)(2)同舍生皆被綺繡(通“__披__”，穿)2．詞類活用(1)腰白玉之環(huán)(名詞用作動詞，__腰佩__)(2)日再食(名詞用作狀語，__每天__)(名詞用作動詞，__給……吃__)(3)無鮮肥滋味之享(形容詞用作名詞，__鮮魚和肥肉__),要點梳理,3.一詞多義,4．古今異義(1)嘗趨百里外(古義：__跑到__；今義：快走)(2)以是人多以書假余(古義：__這__；今義：常用作判斷詞)(3)走送之(古義：__跑__；今義：行走)(4)媵人持湯沃灌(古義：__熱水__；今義：食物煮熟后的汁水)(5)無從致書以觀(古義：__得到__；今義：達到，實現(xiàn)),三、解釋重點文言字詞1．余幼時即嗜學__酷愛，喜愛__2．弗之怠__懈怠，放松__3．益慕圣賢之道__更加__4．不敢稍逾約__超過__5．又患無碩師名人與游__擔心__6．援疑質(zhì)理援：__引，提出__質(zhì)：__詢問__7．俟其欣悅__等待__8．未嘗稍降辭色辭：__言語__色：__臉色__9．或遇其叱咄__訓斥，呵責__10．負篋曳屣__背__11．持湯沃灌__澆洗__12．略無慕艷意__毫無__13．右備容臭__氣味，這里指香氣__14．燁然若神人__光彩照人的樣子__15．缊袍敝衣缊：__舊絮__敝：__破__,四、翻譯重點句子1．錄畢，走送之，不敢稍逾約。抄寫完了，趕快跑去把書送還，不敢稍微超過約定的期限。2．嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。3．當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。當我從師求學的時候，背著書箱，拖著鞋子，奔走在深山大谷中。4．余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的意思。5．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因為我心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。五、背誦默寫重點句子1．家貧，無從致書以觀，__每假借于藏書之家__，__手自筆錄__，__計日以還__。2．或遇其叱咄，__色愈恭__，__禮愈至__，__不敢出一言以復__。3．以中有足樂者，__不知口體之奉不若人也__。,即時過關(guān),[2016泰安，第14～17題，8分]閱讀《送東陽馬生序》一文，完成1～4題。送東陽馬生序宋濂①余幼時即嗜學。②家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。③天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。④錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑤以是人多以書假余，余因得遍觀群書。⑥既加冠，益慕圣賢之道。⑦又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。⑧先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。⑨余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。⑩故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。,1．對文章第一段的層次劃分正確的一項是(B)A．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩2．對文中畫線句子理解正確的一項是(A)A．寫出了“我”的求知若渴。B．表現(xiàn)了老師的脾氣暴躁。C．寫出了“我”的膽小怯懦。D．表現(xiàn)了老師的德隆望尊。,3．下列選項中，全都表現(xiàn)作者求學艱難的一項是(D)①無從致書以觀②無碩師名人與游③益慕圣賢之道④門人弟子填其室⑤無鮮肥滋味之享⑥缊袍敝衣處其間⑦同舍生皆被綺繡⑧余因得遍觀群書A．①④⑤⑧B．③⑤⑥⑦C．③④⑦⑧D．①②⑤⑥4．對文章的分析理解正確的一項是(C)A．善用對比是本文的特色，通過“我”和“同舍生”的對比，突出了“我”求學的快樂。B．“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”寫出了學館條件之差，反襯了“我”學習的刻苦。C．學習生活的艱苦沒有動搖作者的求學意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終于學有所成。D．本文是一篇贈序，作者動之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?第5篇小石潭記,考情檢索：2016年6題B項考查默寫。,一、熟記文學常識《小石潭記》選自《柳河東集》，作者__柳宗元__，字子厚，河東人，__唐__代文學家，“唐宋八大家”之一。二、掌握特殊文言字詞1．詞類活用(1)凄神寒骨(形容詞的使動用法，__使……凄涼；使……寒冷__)(2)斗折蛇行(名詞用作狀語，__像北斗星一樣；像蛇一樣__)(3)其岸勢犬牙差互(名詞用作狀語，__像狗的牙齒一樣__),要點梳理,2．一詞多義,1.清,水尤清冽清澈,以其境過清凄清,2.從,,從小丘西行百二十步由，自,隸而從者，崔氏二小生跟隨,,3.可,,潭中魚可白許頭大約,不可久居可以,三、解釋重點文言字詞1．伐竹取道__砍__2．水尤清冽尤：__格外__冽：__涼__3．卷石底以出__彎曲__4．為坻__水中高地__5．為嶼__小島__6．為嵁__不平的巖石__7．青樹翠蔓__翠綠的藤蔓__8．佁然不動__呆呆的樣子__9．俶爾遠逝__忽然__10．往來翕忽__輕快敏捷的樣子__11．隸而從者__跟隨__12．犬牙差互__參差不齊__13．悄愴幽邃__憂傷的樣子__,四、翻譯重點句子1．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，樹枝藤蔓遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。2．日光下澈，影布石上。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石上。3．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。4．凄神寒骨，悄愴幽邃。這里使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。五、背誦默寫重點句子1．點明小石潭潭水特征的句子：__水尤清冽__。2．描寫潭中魚動靜相宜、靈動有趣的句子：__怡然不動__，__俶爾遠逝__，__往來翕忽__。3．寫小石潭周圍景色給人的感受的句子：__凄神寒骨__，__悄愴幽邃__。,即時過關(guān),1．對于本文的寫作手法理解有誤的一項是(B)A．本文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛。B．文章第二自然段采用了“移步換景”的手法。C．本文的語言簡練、生動，運用了大量形象的比喻將景物刻畫得細膩、逼真。D．文章采用對比的手法來抒發(fā)作者的情感，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。2．下列對文章的理解有誤的一項是(D)A．作者把地處幽僻的小石潭作為描寫對象，意在借荒遠之景，寓貶謫之怨，傾抑郁之情。B．本文的作者唐代文學家柳宗元，其被貶謫到永州后寫的山水游記總稱為《永州八記》，在文學史上具有獨特的地位。C．作者通過寫小石潭人跡罕至、幽深冷寂的環(huán)境和氣氛，意在表現(xiàn)自己孤凄悲涼的思想感情。D．作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達了被貶流放的憂傷怨憤。,即時過關(guān),3．下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當?shù)囊豁検?C)A．“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B．“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D．第一、二自然段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。,第6篇岳陽樓記,考情檢索：2017年考查文言文閱讀；2016年3題A項考查“一”的解釋；6題C項考查默寫；2012年3題C選項考查“大觀”的意思。,一、熟記文學常識《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者__范仲淹__，__宋__(朝代)政治家、文學家。二、掌握特殊文言字詞1．通假字(1)百廢具興(通“__俱__”，全，皆)(2)屬予作文以記之(通“__囑__”，委托，囑咐)2．詞類活用(1)百廢俱興(動詞用作名詞，__荒廢了的事業(yè)__)(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(形容詞用作狀語，__在……之前；在……之后__),要點梳理,3．一詞多義,三、解釋重點文言字詞1．滕子京謫守巴陵郡__封建王朝官吏降職或遠調(diào)__2．越明年越：__到__明年：__第二年__3．增其舊制__規(guī)模__4．予觀夫巴陵勝狀夫：__那__勝狀：__勝景，好景色__5．朝暉夕陰__日光__6．此則岳陽樓之大觀也__雄偉景象__7．前人之述備矣__完備、詳盡__8．然則北通巫峽，南極瀟湘然則：__雖然如此，那么__極：__遠通__9．遷客騷人遷客：__降職遠調(diào)的人__騷人：__詩人__10．若夫淫雨霏霏__用在一段話開頭以引下文__11．連月不開__天氣放晴__12．濁浪排空__沖向__13．去國懷鄉(xiāng)__國都__,14．憂讒畏譏讒：__說壞話__譏：__批評指責__15．感極而悲者矣__極點__16．春和景明__日光__17．波瀾不驚__起，動__18．沙鷗翔集__鳥停息在樹上__19．錦鱗游泳__魚__20．寵辱偕忘__一起__21．把酒臨風把：__端__臨：__面對__22．予嘗求古仁人之心__品德高尚的人__23．或異二者之為__指心理活動，即兩種心情__24．不以物喜，不以己悲__因為__25．是進亦憂，退亦憂進：__居廟堂之高__退：__處江湖之遠__26．微斯人，吾誰與歸微：__沒有__歸：__歸依__,四、翻譯重點句子1．屬予作文以記之。囑托我寫一篇文章來記述這件事。2．覽物之情，得無異乎？看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？3．去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心(人家)說壞話，懼怕(人家)批評指責。4．而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。5．予嘗求古仁人之心，或異二者之為。我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種感情。,6．不以物喜，不以己悲。不因為外物好壞和自己得失而或喜或悲。7．其必曰“先天下憂而憂，后天之樂而樂”乎。那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。8．微斯人，吾誰與歸？(如果)沒有這種人，我同誰一道呢？五、背誦默寫重點句子1．政通人和，__百廢具興__。2．__朝暉夕陰__，氣象萬千。3．運用動靜結(jié)合的手法，描寫洞庭湖月夜美景的句子：__浮光躍金__，__靜影沉璧__。4．文中表現(xiàn)作者曠達胸襟的句子：__不以物喜__，__不以己悲__。5．先天下之憂而憂，__后天下之樂而樂__。,即時過關(guān),[2017泰安，第14～17題，8分]閱讀下面的文字，完成1～4題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？,即時過關(guān),1．下列語句，朗讀時停頓不恰當?shù)囊豁検?D)A．然則/何時/而樂耶B．朝暉/夕陰，氣象/萬千C．居/廟堂之高/則/憂其民D．予嘗求/古仁人/之心2．下列說法有誤的一項是(C)A．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千”一句運用了比擬、夸張等修辭手法，寫出了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、天氣多變的特點。B．“日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧”一句運用了對偶的修辭手法，連用四字短語，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C．“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運用比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D．“不以物喜，不以己悲”一句運用了互文的修辭手法，寫出了古仁人不因外物(好壞)和自己(得失)或喜或悲的人生境界。,3．下列關(guān)于選文的理解分析，有誤的一項是(C)A．選文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，傳達出兩種截然不同的人生情境。B．選文語言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡潔凝練，又流利暢達，具有很強的藝術(shù)感染力。C．選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點明了文章主旨，表達了作者以天下興亡為己任，豁達樂觀的胸襟。4．下列詩句與本文作者表達的家國情懷最相近的一句是(A)A．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。B．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。C．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。,第7篇醉翁亭記,考情檢索：2017年5題B項考查默寫；2012年5題D項考查默寫；2014年3題A項考查“意”的解釋。,一、熟記文學常識《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，作者__歐陽修__，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。__宋__(朝代)文學家，“唐宋八大家”之一。二、掌握特殊文言字詞1．詞類活用(1)而不知太守之樂其樂也(形容詞的意動用法，__以……為樂__)(2)名之者誰(名詞用作動詞，__取名，命名__)(3)有亭翼然臨于泉上者(名詞用作狀語，__像鳥張開翅膀一樣__),要點梳理,2．一詞多義,三、解釋重點文言字詞1．環(huán)滁皆山也__環(huán)繞__2．望之蔚然而深秀者__茂盛的樣子__3．飲少輒醉__就__4．醉翁之意不在酒__情趣__5．得之心而寓之酒也__寄托__6．云歸而巖穴暝__聚攏__7．野芳發(fā)而幽香芳：__香花__發(fā)：__開放__8．負者歌于途__背著東西的人__9．休于樹__在__10．山肴野蔌__菜蔬__11．宴酣之樂__盡興地喝酒__12．非絲非竹絲：__弦樂器__竹：__管樂器__13．弈者勝__下棋__14．觥籌交錯?。篲_酒杯__籌：__酒籌__15．頹然乎其間者頹然：__形容醉態(tài)__乎：__在，于__16．樹林陰翳__遮蓋__17．太守謂誰__為，是__,四、翻譯重點句子1．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色之中啊。2．若夫日出而林霏開。至于太陽出來的時候，樹林間的霧氣就消散了。3．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野花開放散發(fā)出清幽的香氣，好的樹木枝繁葉茂，形成濃郁的綠蔭。4．四時之景不同，而樂亦無窮也。因為四季的景色不同，所以樂趣也是無窮無盡的。5．山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。,6．人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。游人知道跟著太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂??！7．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能用文章表達這種快樂的人，是太守啊。五、背誦默寫重點句子1．醉翁之意不在酒，__在乎山水之間也__。__山水之樂__，__得之心而寓之酒也__。2．__風霜高潔__，水落而石出者。3．釀泉為酒，__泉香而酒洌__。4．點明文章主旨的句子：__醉能同其樂__。,即時過關(guān),1．對第三自然段文字理解有誤的一項是(A)A．“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振、借酒澆愁的樣子。B．“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。C．“至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)而寫眾人游宴之樂。D．此段以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折顯示了太守治滁的政績。2．聯(lián)系全文，從第四自然段中可以看出作者表達的是一種(B)A．被貶后的抑郁心情。B．與民同樂的思想感情。C．山水之樂。D．“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系。,第8篇滿井游記,一、熟記文學常識《滿井游記》選自《袁中郎集箋?！?。作者__袁宏道__，__明__代文學家。二、掌握特殊文言字詞詞類活用(1)泉而茗者(名詞用作動詞，__汲泉水__)(名詞用作動詞，__煮茶喝__)(2)罍而歌者(名詞用作動詞，__端著酒杯__)(3)紅裝而蹇者(名詞用作動詞，__穿著艷裝__)(名詞用作動詞，__騎驢__),要點梳理,考情檢索：近六年未考。,三、解釋重點文言字詞1．余寒猶厲__仍然__2．凍風時作__起__3．偕數(shù)友出東直__和__4．局促一室之內(nèi)__拘束__5．未百步輒返__就__6．廿二日天稍和__略微__7．土膏微潤__肥沃__8．若脫籠之鵠__天鵝__9．如鏡之新開__新打開__10．波色乍明__剛剛，開始__,11．而冷光之乍出于匣也__鏡匣__12．柔梢披風__開，分散__13．娟然如拭__美好的樣子__14．如倩女之靧面__洗臉__15．風力雖尚勁__猛，強有力__16．然徒步則汗出浹背__濕透__17．凡曝沙之鳥__曬__18．呷浪之鱗呷：__吸__鱗：__魚類__19．始知郊田之外未始無春__才__20．夫不能以游墮事__壞、耽誤__21．而此地適與余近__正好__22．惡能無紀__怎能__,四、翻譯重點句子1．始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。我才知道郊田野外未必沒有春天，可是住在城里的人卻沒有覺察它啊。2．于時冰皮始解，波色乍明。在這時，薄冰開始融化，水波剛剛發(fā)出亮光。3．山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚。山巒被融化的雪水洗干凈，美好得好像擦過一樣，鮮明美好而又明媚。五、背誦默寫重點句子1．一望空闊，__若脫籠之鵠__。2．凡曝沙之鳥，__呷浪之鱗__，悠然自得，__毛羽鱗鬣之間皆有喜氣__。,即時過關(guān),1．對《滿井游記》賞析錯誤的一項是(A)A．本文結(jié)構(gòu)松散，是一篇典型的山水小品文。B．本文文辭清新簡潔，作者直抒胸臆。C．本文雖然表達了一種封建士大夫的閑情逸致，但也掩飾不了作者失意的苦悶。D．本文比喻新鮮、貼切，洋溢著作者游覽時的輕松喜悅的心情。2．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是(C)A．文章第一自然段先寫北國早春沒有春天的氣息，采用的是欲揚先抑的寫法，暗示渴望出游的心情。B．文章第二自然段是寫滿井景色特征，接著對其進行詳細描寫，逐層寫出郊外早春景色的迷人。C．本文的景物描寫表達了作者因天氣奇寒久未出門，游覽滿井時抑郁沉悶的無奈心情。D．揭示全文主旨的句子是“始知郊田之外未始無春，而城居者未知之也”。,