《七年級生物上冊 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件 新人教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

人教版七年級生物第三單元生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),,,第一課時,溫故知新,綠色植物的生長需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)？植物生長需要量最多的是哪三類無機鹽？植物生活需要的有機物是通過植物的什么作用制造的？,導(dǎo)入新課,今天開始我們進一步深入探討綠色植物和水的關(guān)系，植物是怎么吸收水的？這些水在植物里怎么運輸?shù)模窟@些水對植物體本身和自然界又有什么意義？水的自白書我是一滴水，我會飛，飛上天空，化作白云；我匯聚，化作雨水，降落大地；在寒冷的冬天，我還會化作雪花和冰晶。有一天，我在泥土中玩耍時，碰到了根，不知不覺中被根毛所吸引進入植物體開始了一段奇妙的旅程。請同學(xué)們和我一起循著水的足跡來一次奇妙的旅行……,,1.吸水的主要器官是2.吸收的主要部位是根尖的與這個功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)有大量的，這使得根尖具有巨大的的吸收面積，因而具有強大的吸水能力。,根冠,分生區(qū),伸長區(qū),成熟區(qū),,,,,根,成熟區(qū),根毛,,,追尋水的蹤跡之一植物對水分的吸收,,根吸收水分的過程（圖片和動畫展示）,土壤顆粒（根毛細(xì)胞）,,觀察實驗,追尋水的蹤跡之二植物對水分的運輸,1.先觀察芹菜的橫斷面，觀察其莖的橫斷面是全變紅了？還是部分變紅了？莖的表面有沒有變紅？2.在用解剖刀把莖縱向切開，觀察變紅的結(jié)構(gòu)。,實驗要求,小貼士：小刀鋒利，要注意安全。,導(dǎo)管是由許多長形的，管狀的細(xì)胞所構(gòu)成，這些細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失，形成了一根中空的管道。,煙草植株葉片中的導(dǎo)管（電鏡掃描微觀照片）,,看圖寫出水分運輸?shù)耐緩?土壤中的水分,,,,根中的導(dǎo)管,莖中的導(dǎo)管,葉等其他器官,根毛,,一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要吸收200千克的水。大致情況是這樣的：,202106克,99%,蒸騰作用,你知道嗎？,,思考1：在日常生活中我們經(jīng)常見到裝有新鮮蔬菜的塑料袋放置一段時間后塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水珠，水珠來自哪里？2：你能自己歸納出蒸騰作用的定義嗎？,,定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。,追尋水的蹤跡之三植物的蒸騰作用,,蒸騰作用散失的水主要是通過植物的葉還是植物的莖散失的？您能設(shè)計一個實驗來證明你的結(jié)論嗎？,討論：1、分小組探究如何設(shè)計對照實驗來驗證蒸騰作用主要在葉片進行呢?2、實驗中的變量是什么？3、如何控制實驗的變量呢?,提出問題,作出假設(shè),制定計劃,實施計劃,表達(dá)與交流,得出結(jié)論,,,,,,,探究活動,思考：這2張照片有什么不同？如果是你做這個實驗，你會選擇哪一種方案？,,探究活動,結(jié)論：植物蒸騰作用的主要場所是--------葉片,實驗過程,,探究活動,1,土壤中的水分,,,,根毛,莖中的導(dǎo)管,葉,,,水蒸氣（大氣）,,根中的導(dǎo)管,植物的蒸騰作用,學(xué)有疑問？,1.水被植物體的根吸收后通過莖運輸?shù)饺~，以水蒸氣的形式蒸騰到大氣中，那葉片中有什么結(jié)構(gòu)能讓水分散失出去？大家可以猜一猜，這些內(nèi)容等著我們下節(jié)課繼續(xù)探討。2.植物吸收的水分99%都散失了，這對植物來說是不是一種浪費？如果不是，那它吸收這么多水分做什么？,,蒸騰作用對植物體的意義,1.拉動水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。2.可以降低植物體葉片的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。,學(xué)以致用,1.春季植樹時，移栽的樹苗常被減去大量的枝葉，這是為什么？2.當(dāng)你在野外旅行缺少水時，你隨身攜帶有塑料袋，而周圍有植物但沒有水，你怎樣才能獲得飲用水？,減少植物的蒸騰作用，避免樹苗因為缺少水分死亡,你會做嗎？,1.判斷下列說法是否正確：莖中的導(dǎo)管是運輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個細(xì)胞構(gòu)成的（）,,,2.某同學(xué)取了同一植物的大小相似的兩個枝條，照左圖的裝置準(zhǔn)備好放在光下照射了幾個小時.（1）在試管內(nèi)部滴加油滴的作用是什么？（2）兩個塑料袋內(nèi)，哪個會出現(xiàn)水珠？為什么？,,避免試管中的水分蒸發(fā),左邊的會出現(xiàn)水珠，因為植物的蒸騰失水主要在葉片進行的,思考探索：影響植物蒸騰作用的因素,我們已經(jīng)知道了植物的蒸騰作用和葉片的面積有關(guān)，那蒸騰作用還和其他的因素有關(guān)嗎？同學(xué)們試著思考下，可以互相討論下，然后自己嘗試對照實驗。,假如你是一滴水，寫一段文字來說明當(dāng)你被植物的根吸收后所發(fā)生的一切。植物體內(nèi)的漫游日記作者：一滴水我是一滴水，我會飛，飛上天空，化作白云；我匯聚，化作雨水，降落大地；在寒冷的冬天，我還會化作雪花和冰晶。有一天，我在泥土中玩耍時，碰到了根，不知不覺中被根毛所吸引……。,