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1、環(huán)保工作總結(jié) （2009－2010上學期） 塔前中學：詹雅木 環(huán)境保護是我國的一項基本國策，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內(nèi)容。在現(xiàn)代教育思想的引導下，我以“十六大精神”和“三個代表”理論為指導，以提高學生的環(huán)境保護意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境科學知識，幫助學生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點，把環(huán)境教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，幫助學生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習慣，提高學生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射。 ??本學年，我圓滿完成了環(huán)境教育計劃中的各項任務(wù)，特作如下總結(jié)： ????一、?完善學校環(huán)境教育組織機構(gòu) 本學年，我十分重視環(huán)境教育工

2、作，把環(huán)境教育列為學校的重要議事內(nèi)容，專門設(shè)立了校環(huán)境教育小組。 二、完成了以下具體工作 ????1、?對學校環(huán)境進行改造：增加花草樹木品種，擴大綠化覆蓋率，加強對花壇草坪的環(huán)境保護。? ????2、?各學科滲透環(huán)境教育。各學科教學中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學生進行教育，加強學科滲透。 ????3、?注重結(jié)合輿論宣傳，營造環(huán)境教育氛圍。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地，營造環(huán)境教育氛圍。 ????4、?通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式，對學生進行多方位、多角度、多層次的教育。 ????組織開展“保護綠色，珍惜生命”保護生態(tài)環(huán)境的知識知識普及教

3、育； ????組織學生開展環(huán)保知識競賽活動，增強他們愛護水資源和保護環(huán)境的責任心和自覺性。 ????利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動。如植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周。 ????5、?開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)動手能力。 ????組織學生開展“環(huán)保繪畫比賽”，按年級進行評比。 ????組織學生舉行“環(huán)保手抄報比賽”，按年級進行評比。 ????組織學生舉行“告別紙手帕活動”。 ????各班做好垃圾回收工作，廢物利用，搞好再生實踐活動。 ????組織學生利用春游、假日搞課外調(diào)查，了解環(huán)境現(xiàn)狀，提出改變的建議和想法。 ????6、完善管理制度，增強師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約

4、能源、保持環(huán)境整潔的良好習慣。 ????學校在班主任考核、教師考核等條例中明確要求：教室不開無人燈、教學區(qū)不準吸煙、不準亂扔垃圾、煙頭等各類雜物，并且每月嚴格實施考核制度，確保措施落實到位。 ????本學年，我在環(huán)境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續(xù)努力，加大環(huán)保工作力度，樹立“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，保護和美化我們的家園。 環(huán)保工作總結(jié) （2009－2010下學期） 塔前中學：詹雅木 保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡，為人類造福，是現(xiàn)代人必須具有的環(huán)境意識。今天的小學生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，因此從小培養(yǎng)

5、學生的環(huán)境保護意識十分必要。為了給孩子們灌輸了節(jié)約資源，重復(fù)利用資源，不破壞環(huán)境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強環(huán)保意識。大隊部開展了一系列的活動： 一、利用廣播站向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要意義，并激勵學生在家長的啟發(fā)下想出了很多生活中環(huán)保的計策。如，在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。在浴室里不和好朋友大打水仗。停水期間，不要忘記關(guān)水龍頭。這些都是節(jié)水的好辦法。還有盡量少用空調(diào)；不用餐

6、巾紙，改用手帕；養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣；不亂扔垃圾盡可能少的使用“一次性物品”；實行垃圾分類等等。而且通過活動，孩子們的確實增強了，大部分也能落實到行動上，但是，還需要不斷地教育，才能使我們的活動真正起到作用。 二、通過板報、櫥窗等途徑，宣傳環(huán)保的重大意義，每月黑板報設(shè)置“清潔環(huán)保”專欄宣傳。 三、校園、家鄉(xiāng)變美活動 我校把校園的綠化帶和清潔區(qū)，分塊承包給各班的衛(wèi)生監(jiān)督員，以確保學校的每個角落，每塊地方都有學生為其保潔。早晨、下午的課間十分鐘，校園內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹揭恍┐髦鴺酥镜男l(wèi)生監(jiān)督員在各班的清潔區(qū)執(zhí)勤督促同學們不要隨地扔垃圾。在開展校園保潔小衛(wèi)士的基礎(chǔ)上，我們又開展了“校園、家鄉(xiāng)變美活動”，

7、 各中隊制作清潔環(huán)保記錄本，命名為“清潔衛(wèi)生接力棒”， 利用每周五午讀時間，由一名同學做主持在全中隊評選出本周文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然后再次投票評選出每周的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛(wèi)生接力棒”上記錄自己表現(xiàn)及今后的奮斗目標。一個月當中，中隊評選為文明之星次數(shù)最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。 三、組織環(huán)保衛(wèi)士小隊 4月10日下午，平山小學三個校區(qū)的環(huán)保小衛(wèi)士們帶著鐵鉗、鏟子、鐵刷、清潔袋，利用課外時間走出校門、走上街頭、走進社區(qū)與象山區(qū)城管的叔叔們一起開展“撿白色垃圾、清除牛皮癬、樹清潔環(huán)保意識”的大清掃活動。 四、學校修補、添加環(huán)保設(shè)施。 環(huán)保工作總

8、結(jié) （2010－2011上學期） 塔前中學：詹雅木 注重加強環(huán)境保護教育，把環(huán)境教育、培養(yǎng)綠色使者作為學校的重要任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，學校的綠化、香化、凈化、美化工作成績顯著。 一、形成共識，強化組織管理保護環(huán)境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。保護環(huán)境是全社會的責任，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，對學生進行環(huán)保教育在學校教育中占有重要地位，為此，我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教導處和大隊部緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈

9、、一塵不染”。我們堅持做到學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結(jié)，每月都按時召開環(huán)保工作會議，把各項具體工作落在實處。 ??? 二、強化滲透，充分利用課堂教學主渠道學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結(jié)合，才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重滲透教育，在思想品德、語文、自然、社會、美術(shù)等學科教學中我們充分體現(xiàn)了環(huán)保教育，各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學計劃，精心設(shè)計教案，加大對環(huán)保知識的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學融為一體，潛移默化。學生體現(xiàn)環(huán)保的電腦繪畫作品新穎別致，具有強烈的時代氣息。每學期末，教導處都結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計環(huán)保知識答卷，把環(huán)保教育納入到規(guī)范化的考評范圍之內(nèi)，使教有所值，學

10、有所得。?同時，我們自編了兩課時的環(huán)保知識教材《我們和綠色一起成長》，利用閉路電視做專題講座，同時通過自然課堂進行學習，有利地補充了課堂教學內(nèi)容。 三、拓寬渠道，注重課外教育效果學校少先隊組織各中隊成立了各種環(huán)保、護綠小隊300余個，并配有專職輔導教師，利用節(jié)假日、雙休日深入到社區(qū)開展環(huán)保知識宣傳及紅領(lǐng)巾文明行動，學生們常年堅持深入到廣場、車站、小區(qū)清理衛(wèi)生、清除非法廣告、清掃樓梯，到公共綠地開展“紅領(lǐng)巾護綠”活動，使學校教育得以延伸，受到社會好評。今年九月，我們開展了“小手拉大手、還城市一片清新”主題系列活動，學生們打著校旗、橫額，深入到社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動，向居民宣讀“致市民一封信”。然

11、后，學生們又認真清理環(huán)境衛(wèi)生，用自己的辛勤勞動換來了城市的潔凈，學生這種面向社會、服務(wù)社區(qū)的實踐活動，為提高市民的衛(wèi)生意識做出了貢獻。今年的六月五日世界環(huán)境日的主題為“世界萬物，生命之網(wǎng)”，城南小學少先隊又開展了“保護環(huán)境，珍愛生命”系列活動。首先，圍繞“珍愛生命”這一主題，組織三至五年學生觀看大型戒毒圖片展，同學們心靈受到強烈震憾，知道了毒品的危害，紛紛表示要珍愛生命，珍惜未來，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決遠離白色瘟疫。其次，開展了“撿起丟失的手帕”活動，學校發(fā)現(xiàn)一次性面巾紙在同學們生活中使用非常普及，但卻浪費資源，為此，我們通過校園電視臺，板報等形式展開討論，使學生認識到了使用一次性面巾紙既

12、浪費資源又污染環(huán)境，應(yīng)該在校園消失，使“手帕”成為自己的好朋友。 四、美化環(huán)境，校園無處不育人良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。先后建立了28塊形式新穎的板報，在走廊墻壁上懸掛百余幅學生創(chuàng)作的繪畫及書法作品。在前廳、教室養(yǎng)魚、養(yǎng)花，這些景觀陶冶了學生情操。目前，學?？删G化地均得到綠化，達8000平方米。校內(nèi)鮮花盛開，樹木枝繁葉茂，我們真正做到了校園清潔優(yōu)美，課堂規(guī)范整潔，食堂衛(wèi)生標準，廁所清新潔凈?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)開展“從小事做起，保護母親河”活動，要求學生做到“隨手關(guān)閉水龍頭、不用一次木筷、買菜購物

13、多用布袋、不吃口香糖、節(jié)約紙張，回收廢紙、不吃野生保護動物”等10項隨手可做的小事，組織學生回收廢舊電池，學校統(tǒng)一處理，既節(jié)約了資源，又減少了污染。 環(huán)保工作總結(jié) （2010－2011下學期） 塔前中學：詹雅木 生命與綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。隨著環(huán)境的不斷惡化，人們的環(huán)保意識也逐漸提高，認識到環(huán)保的重要性。 關(guān)于環(huán)保，班上開展了環(huán)?；顒印?.組織了環(huán)保演講，同學們躍躍欲試，發(fā)表了自己的看法。2.征集了環(huán)保廣告，大家都把自己的成果拿出來分享3.開展了環(huán)保在身邊的征文活動，同學們,同學們更是踴躍發(fā)稿，環(huán)保活動在我們辦得到了積極響應(yīng)。 四月份的時候，我們班參加了重慶

14、市璧山縣璧城鎮(zhèn)實驗小學璧南河污染情況的查小組，去調(diào)查璧南河的污染情況。 到達河后，水面上的油污，垃圾，塑料袋，爛菜葉子，以及一系列的廢棄物品隨處可見。我們決定把12個人分為3個小組，對比南和三個區(qū)域進行水的PH值化驗，結(jié)果出來了。3個區(qū)域的河水的PH值已達9度以上，以自來水的PH值相差5度左右。我們也親眼目睹河邊明明設(shè)有公共廁所，可一些行人卻不講衛(wèi)生，偏偏要在河岸上廁所，那時的場面，使我們深有感觸。 自從調(diào)查以后，我們又采訪了璧山縣環(huán)保局的叔叔阿姨們，他們告訴我們一些數(shù)據(jù)：我縣每年污水排放量高達1000多萬噸，其中，生活污水排放量達600萬噸左右。 采訪不久，由12人組成的調(diào)查小組的組員

15、們采取了環(huán)保措施。1.呼吁人們不想合理亂丟垃圾2.提高人們的環(huán)保意識，公德意識3.號召全體公民節(jié)能減排。 同時，我們也想為環(huán)保局提幾條建議：1.注重地下管網(wǎng)，化糞池的修建2.減少廠家，酒家的污水排放量3.加寬河道，清掏河道4.河道兩邊多種植物。 環(huán)保局對于生活污水的排放，進行了地埋式無能耗生化管理。同時，璧山縣投資一個多億修建了獅子鎮(zhèn)觀音橋污水處理廠，由此可見，環(huán)保在人們心中的分量越來越重。 每人栽一棵樹，節(jié)約一點水，你都為環(huán)保貢獻了自己的力量，再小的貢獻，乘以60萬，都會變成巨大的貢獻。綠我鐘小，美我家鄉(xiāng)。我堅信，在人們的共同努力下，河一定會重改面貌！ 環(huán)保工作小結(jié) （

16、2011－2012上學期） 塔前中學：詹雅木 本學期來，學校開展了各種形式的環(huán)保教育活動。師生們的環(huán)境意識在不斷地增強，“從我做起，參與環(huán)?！敝饾u成為全校師生的共識。校園的面貌一新?，F(xiàn)將本學年來環(huán)保教育工作總結(jié)如下： 我將環(huán)保教育的知識傳授給學生，并將環(huán)保知識寓于課堂教學之中。例如：教學“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時候，課前，組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學習有關(guān)環(huán)境方面的知識，一邊開展環(huán)境調(diào)查。在學習和調(diào)查中他們了解到，在困擾城市的主要環(huán)境問題中，學生感受最深，也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此，小組的同學們就開始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料，尋求好的解決

17、辦法。他們分組進行了垃圾分類回收活動，，上課時，學生就根據(jù)垃圾分類回收情況來編求平均數(shù)的應(yīng)用題。又如：在應(yīng)用題練習課的教學中，我首先為學生準備了有關(guān)環(huán)保知識：一只青蛙每天要吃70只害蟲，5只青蛙3天要吃多少只害蟲？一只貓頭鷹一年能消滅1000只田鼠，等于保護了解1000千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護多少千克糧食？一個成年人每天呼吸約需要0.75千克氧氣，空氣中有60%的氧氣來源于森林綠地。一個成年人一個月（按30天計算）要呼吸多少千克的氧？學生通過這些環(huán)境知識方面的應(yīng)用題練習，感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友，我們要保護它們。懂得植樹造林、種草種花能凈化空氣，利于身體健康，美化環(huán)境陶冶情操，保護動物平衡生態(tài)。從而使學生更加熱愛大自然，保護環(huán)境。 教學中，我常有意識地將環(huán)保知識滲透到課堂的教學之中，使學生感覺到數(shù)學知識來源于日常生活中，而日常生活的實際問題又可以用數(shù)學知識來解決，這樣，既增強環(huán)保意識，又對數(shù)學科的學習感興趣。 ?