《2018版高中生物 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第3課時(shí) 影響光合作用的因素 光合作用的應(yīng)用課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中生物 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第4節(jié) 能量之源—光與光合作用 第3課時(shí) 影響光合作用的因素 光合作用的應(yīng)用課件 新人教版必修1.ppt（44頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3課時(shí)影響光合作用的因素光合作用的應(yīng)用,自主學(xué)習(xí),凝練素養(yǎng),自主學(xué)習(xí)讀教材學(xué)基礎(chǔ),一、光合作用原理的應(yīng)用請仔細(xì)閱讀教材第104～105頁“光合作用原理的應(yīng)用”,完成下面的問題。1.光合作用強(qiáng)度(1)概念:植物在內(nèi)通過光合作用制造的數(shù)量。(2)表示方法:用一定時(shí)間內(nèi)的數(shù)量來定量表示。,單位時(shí)間,糖類,原料消耗或產(chǎn)物生成,2.探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響(1)影響因素,(2)探究光照強(qiáng)弱對光合作用的影響①實(shí)驗(yàn)原理:,,,,,CO2,強(qiáng)弱,水分,溫度,②變量分析:,③實(shí)驗(yàn)流程:,光照的強(qiáng)弱,光合作用強(qiáng)度,④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng)(小圓形葉片中產(chǎn)生的O2越多,浮起的越多)。,多,中,少,?判斷?(1)炎熱的夏天,水綿光合作用旺盛,釋放氧氣增多,會發(fā)生漂浮在水面上的現(xiàn)象。()(2)光合作用強(qiáng)度可以用光合作用制造糖類的數(shù)量來表示。()(3)溫度對光合作用強(qiáng)度的影響是通過影響酶的活性來實(shí)現(xiàn)的。(),√,,√,二、化能合成作用請仔細(xì)閱讀教材第105頁“化能合成作用”,完成下面的問題。1.化能合成作用,無機(jī)物的氧化,制造有機(jī)物,(2)實(shí)例:硝化細(xì)菌,能利用氧化釋放的化學(xué)能將_________合成為糖類,供自身利用。,NH3、HNO2,CO2和H2O,2.自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物,無機(jī)物合成有機(jī)物,綠色植物,硝化細(xì)菌,現(xiàn)成的有機(jī)物,動物,主題一,凝練素養(yǎng)解難題提能力,環(huán)境因素對光合作用影響的分析,,教師參考,問題引領(lǐng):1.光合作用強(qiáng)度會隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)或CO2濃度的增強(qiáng)而一直增強(qiáng)對嗎?為何?,2.怎樣合理應(yīng)用影響光合作用的因素來提高農(nóng)作物產(chǎn)量?,1.光照強(qiáng)度(1)曲線分析:A點(diǎn):光照強(qiáng)度為0,此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,其單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量,可表示此時(shí)的細(xì)胞呼吸速率。AB段:隨光照強(qiáng)度加強(qiáng),光合作用逐漸加強(qiáng),CO2的釋放量逐漸減少,因?yàn)橛幸徊糠钟糜诠夂献饔?。B點(diǎn):細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用,即光合速率=細(xì)胞呼吸速率,B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)。BC段:隨著光照強(qiáng)度不斷加強(qiáng),光合速率不斷增大,到C點(diǎn)以后不再加強(qiáng)了,C點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。(2)應(yīng)用:陰雨天適當(dāng)補(bǔ)充光照;陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)比較低(如上圖虛線所示),因此間作套種時(shí)農(nóng)作物的種類注意搭配。,2.CO2濃度(1)曲線分析:AB段:(在一定范圍內(nèi))光合速率隨CO2濃度的增大而加快。B點(diǎn):光合速率不再增加時(shí)的CO2濃度(B點(diǎn)叫CO2飽和點(diǎn))。(2)應(yīng)用:“正其行,通其風(fēng)”;通過增施有機(jī)肥或增加CO2發(fā)生器等措施增大農(nóng)田或溫室中CO2濃度。,3.溫度(1)曲線分析:B點(diǎn)是最適溫度,此時(shí)光合作用最強(qiáng),高于或低于此溫度光合作用強(qiáng)度都會下降,因?yàn)闇囟葧绊懨傅幕钚浴?2)應(yīng)用:溫室栽培時(shí)白天適當(dāng)提高溫度,以提高光合作用;夜間適當(dāng)降低溫度,以降低細(xì)胞呼吸,從而保證植物有機(jī)物的積累。此外,影響光合作用的因素除以上因素外,還包括水分、礦質(zhì)元素等,水分是光合作用的原料之一,缺少時(shí)可使光合作用強(qiáng)度下降。礦質(zhì)元素如Mg是葉綠素的組成成分,N是光合酶的組成成分,P是ATP分子的組成成分。,【典例1】(2016山西太原月考)影響光合作用強(qiáng)度的因素主要有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度和礦質(zhì)營養(yǎng)、水分等。據(jù)圖分析下列有關(guān)這些因素的影響說法正確的是()A.由甲圖可知,限制AB段光合作用速度的因素一直是光照強(qiáng)度和溫度B.由甲圖可知,強(qiáng)光照下因光反應(yīng)階段受到限制導(dǎo)致光合作用速度不再增加C.由乙圖可知,CD段光合作用速度下降的原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,影響C3的還原D.綜合兩圖可知,在光照強(qiáng)度為B、溫度為30℃時(shí),再適當(dāng)提高溫度,光合作用速度仍會提高,,解析:甲圖中限制AB段光合作用速度因素:曲線穩(wěn)定以前是光照和溫度,穩(wěn)定以后是溫度不是光照,A項(xiàng)錯誤;由甲圖可知,強(qiáng)光照下光合作用速率不再增加的原因是暗反應(yīng)階段受到限制,B項(xiàng)錯誤;乙圖CD段光合作用下降的原因是溫度過高,導(dǎo)致酶活性下降,C項(xiàng)錯誤;結(jié)合乙圖,光合作用速度的最適溫度是C點(diǎn)對應(yīng)的溫度37.5℃,故甲圖在光照強(qiáng)度為B、溫度為30℃時(shí),再適當(dāng)提高溫度,光合作用速度仍會提高,D項(xiàng)正確。答案:D,方法透析坐標(biāo)曲線上限制因變量變化的因素分析(1)單曲線分析:曲線上升段或下降段的限制因素,主要是橫軸對應(yīng)的變量(自變量);曲線水平段的限制因素是除自變量之外的其他影響因變量的因素。(2)多曲線分析:兩曲線重合部分的限制因素是橫軸對應(yīng)的變量(自變量),兩曲線不重合部分的差異是由除自變量之外的其他因素所致。,備選例題,,解析:(1)t0→t1,處于黑暗環(huán)境中,植物只進(jìn)行呼吸作用,故密閉容器內(nèi)CO2濃度將增加。答案:(1)增加,(2017安徽宣城期末)在密閉容器內(nèi),受光照等環(huán)境因素的影響,某植物凈光合速率的變化如圖所示。請回答下列問題(不考慮O2濃度變化對呼吸速率的影響):(1)t0→t1,密閉容器內(nèi)CO2濃度將(填“增加”“不變”或“減少”)。,(2)在t2時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有。(3)t3→t4,凈光合速率下降的主要環(huán)境因素是。,,解析:(2)在t2時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)光合速率和呼吸速率相等,故合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。(3)在t4時(shí)持續(xù)充入CO2,凈光合速率加快。因此t3→t4,凈光合速率下降的主要環(huán)境因素是CO2濃度。答案:(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(3)CO2濃度,(4)在t4后的短時(shí)間內(nèi),葉綠體中ATP含量將(填“增加”“不變”或“減少”)。(5)t5→t6,限制光合作用的主要環(huán)境因素是。,,解析:(4)在t4后的短時(shí)間內(nèi),突然增加CO2濃度,CO2被C5固定形成的C3增加,C3還原時(shí)消耗的ATP增加,故短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP含量將減少。(5)在t6時(shí),適當(dāng)升高溫度,凈光合速率加快。因此t5→t6,限制光合作用的主要環(huán)境因素是溫度。答案:(4)減少(5)溫度,【題組演練】1.(2017安徽宣城期末)已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃,如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動分別是()A.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加B.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,m值不變C.a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,m值下降D.a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值上升,A,,解析:將溫度調(diào)至25℃的條件下,光合作用增強(qiáng),而呼吸作用減弱;在曲線中a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率,m表示凈光合作用強(qiáng)度,所以a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加。,2.(2017河北衡水期末)如圖表示在適宜溫度和一定CO2濃度條件下,光照強(qiáng)度對甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響曲線。請回答下列問題:,(1)若甲植物吸收光能的色素被破壞,會使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,此時(shí)圖中A點(diǎn)將向(填“左”或“右”)移動。,,解析:影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等;分析曲線圖看出,本實(shí)驗(yàn)探究了光照強(qiáng)度對光合作用的影響,曲線中因變量為凈光合速率,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率。(1)若甲植物吸收光能的色素被破壞,則吸收的光能減少,水的光解減少,會使葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中C3的還原,圖中A點(diǎn)表示光合速率=呼吸速率的一點(diǎn),甲植物吸收光能的色素被破壞光合作用減弱,需要增大光照強(qiáng)度才能和呼吸速率相等,所以A點(diǎn)應(yīng)該右移。,答案:(1)ATP和[H](不全不可)右,(2)植物光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將受到影響。對于甲植物來說,圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是.和。此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是。,,解析:(2)據(jù)圖分析,對于甲植物來說,圖中限制Ⅰ和限制Ⅱ分別代表的主要外界因素最可能是光照強(qiáng)度和CO2濃度。此時(shí)葉肉細(xì)胞既可以進(jìn)行光合作用,也可以進(jìn)行呼吸作用,所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。,答案:(2)光照強(qiáng)度CO2濃度細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,(3)科研人員將綠色的甲植物放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示。分析回答:B點(diǎn)時(shí),葉片的光合速率(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。如果葉片的呼吸速率始終不變,則在5～15min內(nèi),小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是mol/min。,,解析:(3)B點(diǎn)時(shí),植物光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,呼吸作用消耗光合作用產(chǎn)生的氧氣,B點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氧氣量不再發(fā)生變化,說明光合作用產(chǎn)生的氧氣正好被呼吸作用消耗掉,即呼吸速率等于光合速率。據(jù)圖可知,0～5min,小麥葉片在暗室中只進(jìn)行呼吸作用,所以呼吸作用每分鐘消耗氧氣量=(5-4)10-7mol5min=0.210-7mol/min;5～15min,小麥的凈光合作用速率=(8-4)10-7mol10min=0.410-7mol/min;故5～15min小麥的平均光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸消耗=0.410-7mol/min+0.210-7mol/min=610-8mol/min。,答案:(3)等于610-8,主題二,光合作用和細(xì)胞呼吸的聯(lián)系與區(qū)別,,教師參考,問題引領(lǐng):1.從物質(zhì)代謝和能量代謝看,光合作用和細(xì)胞呼吸有何聯(lián)系?,2.如何用O2、CO2和有機(jī)物三者表示出光合作用和細(xì)胞呼吸間的等量關(guān)系?,1.圖示兩者聯(lián)系,2.表解兩者區(qū)別,3.有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的計(jì)算(1)光合作用所需的CO2的兩個來源①細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的;②從周圍空氣中吸收的(如果是水生植物,則是從周圍的水中吸收的)。(2)光合作用釋放的O2的兩個去向①用于細(xì)胞呼吸;②細(xì)胞呼吸用不完的,才釋放到周圍的空氣中。(3)光合作用制造(生產(chǎn)、合成)的有機(jī)物的兩個去向①用于細(xì)胞呼吸消耗;②細(xì)胞呼吸消耗不完的,才用于積累。等量關(guān)系總結(jié)如下:①光合作用O2產(chǎn)生量=O2釋放量+細(xì)胞呼吸耗氧量②光合作用固定CO2量=CO2吸收量+細(xì)胞呼吸釋放CO2量③光合作用葡萄糖產(chǎn)生量=葡萄糖積累量(增重部分)+細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖量,【典例2】(2017寧夏育才中學(xué)月考)下圖表示植物葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程,下列敘述不正確的是()A.a、c過程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATPB.甲、乙過程中的[H]產(chǎn)生的場所相同C.甲中的[H]用于還原C3D.乙中的[H]最終在線粒體內(nèi)膜上被利用,,解析:分析圖示可知:a、b、c、d分別表示光反應(yīng)中的水在光下分解、暗反應(yīng)過程中的CO2固定和C3的還原、有氧呼吸的第一和第二階段、有氧呼吸的第三階段。綜上分析,a、c過程產(chǎn)生[H]時(shí)也產(chǎn)生ATP;甲為光合作用,乙為有氧呼吸,因此甲、乙過程中[H]產(chǎn)生的場所不同;甲中的[H]即光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可用于還原C3;乙中的[H]即有氧呼吸的第一和第二階段產(chǎn)生的[H]最終在線粒體內(nèi)膜上參與有氧呼吸的第三階段而被利用。答案:B,備選例題,(2017湖北武漢期末)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列有關(guān)說法不正確的是()A.圖乙中的c點(diǎn)對應(yīng)圖甲中的C點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的①B.圖甲中的F點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的h點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③C.到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③D.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會增加,A,,解析:圖甲中的C點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度達(dá)到最高,這時(shí)實(shí)際光合速率等于呼吸速率,這時(shí)線粒體釋放的二氧化碳剛好全被葉綠體利用,細(xì)胞和個體既沒有吸收二氧化碳,也沒有釋放。所以圖甲中的C點(diǎn)應(yīng)對應(yīng)圖乙中的d點(diǎn)和圖丙中的③;圖甲中的F點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度達(dá)到最低,這時(shí)實(shí)際光合速率等于呼吸速率,應(yīng)對應(yīng)圖乙中的h點(diǎn)和圖丙中的③;圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應(yīng)圖丙中的③;從圖甲和圖乙可看出:經(jīng)過這一晝夜之后,玻璃罩里的二氧化碳濃度下降,即被吸收了一部分,因此有有機(jī)物積累。,【題組演練】1.對于“H2O→O2”和“O2→H2O”這兩個過程的分析不正確的是()A.前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段B.前者產(chǎn)生的O2中氧全部來自H2O中的氧C.后者可表示為有氧呼吸第二階段D.后者O2中氧全部形成了H2O中的氧,C,,解析:由水產(chǎn)生O2發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段,而且O2全部來自水;由氧氣到水的過程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段。,2.如圖表示某種植物的葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及在這兩種細(xì)胞器中所進(jìn)行的生理活動之間的關(guān)系。下列說法正確的是()A.A細(xì)胞器內(nèi)生理活動的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動的強(qiáng)度B.A、B兩種細(xì)胞器都能產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生的ATP都從細(xì)胞器中運(yùn)出C.圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累,細(xì)胞能夠正常生長D.改變光照強(qiáng)度一定會改變A細(xì)胞器中生理活動的強(qiáng)度,C,,解析:由圖所示植物細(xì)胞從外界吸收CO2并釋放O2到外界,說明光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,所以A葉綠體的生理活動強(qiáng)度大于B線粒體的強(qiáng)度;葉綠體基粒產(chǎn)生的ATP只供給葉綠體基質(zhì)進(jìn)行暗反應(yīng)利用,所以A葉綠體產(chǎn)生的ATP不能從葉綠體中運(yùn)出;當(dāng)光照強(qiáng)度超過一定范圍,光合強(qiáng)度不會隨著光照強(qiáng)度的變化而變化。,3.(2017天津靜海月考)如圖為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答:(1)圖中a是一種含有色素的單層膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器,則細(xì)胞器a是,物質(zhì)④是。光照充足條件下理論上可以完成的過程有(用字母表示)。,,解析:(1)由題意可知圖中細(xì)胞器a是液泡,物質(zhì)④是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸和[H]。在光照充足的條件下,光合作用將大于呼吸作用,因此會有二氧化碳的吸收和氧氣的釋放,即c、d,同時(shí)呼吸作用照常進(jìn)行與葉綠體之間有氣體交換會發(fā)生e、f。答案:(1)液泡丙酮酸、[H]c、d、e、f(b),(2)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示:,①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸(填“增加”或“減少”)。②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為mg。③將該植物放在常溫下暗處理2h,質(zhì)量減少2mg,再用適當(dāng)光照射2h,測其質(zhì)量比暗處理前增加6mg,則該植物的實(shí)際光合速率是mg/h。,,解析:(2)①植物制造的有機(jī)物為光合作用總量,總光合速率=凈光合速率+呼吸速率,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知,25℃時(shí)總光合速率=3.7+2.3=6(mgh-1);30℃時(shí)總光合速率=3.5+3=6.5(mgh-1),故溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加。②假設(shè)呼吸速率不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中植物積累量為凈光合量(可用CO2吸收量表示),凈吸收的CO2量=3.514-310=19(mg)。③將該植物放在常溫下暗處理2h,質(zhì)量減少2mg,再用適當(dāng)光照射2h,測其質(zhì)量比暗處理前增加6mg,則該植物的實(shí)際光合速率是(6+2+2)2=5(mg/h)。,答案:(2)①增加②19③5,圖說教材：綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用吸收CO2的同時(shí),還進(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放CO2。圖1表示CO2的吸收量(釋放量)與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系。圖2為不同光照強(qiáng)度下線粒體與葉綠體間的關(guān)系。,(1)總光合速率、凈光合速率、呼吸速率三者之間具有以下數(shù)量關(guān)系:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率。(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí),葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,此時(shí)CO2的釋放量代表葉肉細(xì)胞的呼吸速率,且細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2全部被排出細(xì)胞,故圖1中的A點(diǎn),對應(yīng)于圖2的B圖。(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為圖1的B點(diǎn)對應(yīng)的強(qiáng)度時(shí),植物葉肉細(xì)胞表現(xiàn)為既不吸收也不釋放CO2,表明葉肉細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率,則細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2全部用于光合作用,故圖1的B點(diǎn)對應(yīng)于圖2的C圖。,(4)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖1的AB段對應(yīng)的強(qiáng)度時(shí),植物葉肉細(xì)胞表現(xiàn)為向外釋放CO2,即呼吸速率大于光合速率,對應(yīng)圖2的A圖;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖1的BC段對應(yīng)的強(qiáng)度時(shí),植物葉肉細(xì)胞表現(xiàn)為從外界吸收CO2,即光合速率大于呼吸速率,對應(yīng)圖2的D圖。(5)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖1的C點(diǎn)對應(yīng)的強(qiáng)度時(shí),此時(shí)光合速率達(dá)到最大值,光照強(qiáng)度再增加,光合作用速率也不再增加。此時(shí)可通過調(diào)控溫度,提高CO2濃度等措施來提高光合速率。,【跟蹤訓(xùn)練】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用和細(xì)胞呼吸速率(密閉裝置),繪出圖甲、乙和丙,圖中光合速率與呼吸速率并不相等的點(diǎn)是()A.AB.BC.CD.D,A,,解析:圖甲中光照下CO2的吸收量表示植物的凈光合作用,即真正光合作用-細(xì)胞呼吸,故A點(diǎn)表示有機(jī)物的積累量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等。圖乙中,從0:00到6:00,溫室里CO2濃度升高,B點(diǎn)為轉(zhuǎn)折點(diǎn),此時(shí)光合速率=呼吸速率;C點(diǎn)也為轉(zhuǎn)折點(diǎn),此時(shí)光合速率=呼吸速率。圖丙中,曲線表示凈光合作用,故D點(diǎn)時(shí),光合速率=呼吸速率。,形成學(xué)科核心素養(yǎng),(一)重要生物學(xué)概念1.光合作用強(qiáng)度的表示方法:一定時(shí)間內(nèi)原料消耗量或產(chǎn)物生成量。2.光合作用強(qiáng)度的影響因素:光照、CO2濃度、溫度、水分和礦質(zhì)元素等。3.光照強(qiáng)度:直接影響光反應(yīng)速率,光反應(yīng)產(chǎn)物[H]與ATP的數(shù)量多少會影響暗反應(yīng)速率,這是最主要的因素。4.溫度:影響光合作用過程,特別是暗反應(yīng)中酶的催化效率即酶的活性,從而影響光合作用強(qiáng)度。5.CO2濃度:CO2是暗反應(yīng)的原料,CO2的濃度高低直接影響暗反應(yīng)速率。6.硝化細(xì)菌能利用氧化NH3釋放的化學(xué)能將CO2和H2O合成有機(jī)物。,(二)學(xué)科核心素養(yǎng)1.生命觀念:調(diào)控環(huán)境因素,提高光合作用強(qiáng)度,使物質(zhì)和能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?形成物質(zhì)與能量觀。2.科學(xué)探究:嚴(yán)格控制自變量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探究溫度、光照強(qiáng)度、CO2濃度等對光合作用強(qiáng)度的影響,探索出提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度的有效而實(shí)用的措施。3.社會責(zé)任:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上做好“輪作”“套種”等提高光合作用強(qiáng)度的有效措施的宣傳與推廣。,(三)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建請嘗試構(gòu)建本課時(shí)知識網(wǎng)絡(luò)。,謝謝觀賞！,