初二物理教案--物態(tài)變化.doc
《初二物理教案--物態(tài)變化.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《初二物理教案--物態(tài)變化.doc(12頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
______________________________________________________________________________________________________________ 初二物理教案 物態(tài)變化 溫度計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識和技能 l 理解溫度的概念。 l 了解生活環(huán)境中常見的溫度。 l 會用溫度計(jì)測量溫度。 2、過程和方法 l 通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)。 l 通過學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。 重、難點(diǎn): 1、 設(shè)計(jì)測溫度的儀器(溫度計(jì)) 2、 正確使用溫度計(jì) 教學(xué)器材: 電腦平臺、杯、冷熱水、溫度計(jì)、體溫計(jì) 教學(xué)課時(shí):2時(shí) 教學(xué)過程: 一、前提測評: 無……前面無相關(guān)內(nèi)容 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo): 引入課題:欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片 問題:你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)如何轉(zhuǎn)化? 受什么因素的影響? 學(xué)生猜想:〔 …… 〕 教師:剛才有同學(xué)說“溫度”(熱),下面我們就來學(xué)習(xí) 有關(guān)溫度的知識 → 溫度計(jì) 進(jìn)行新課: 1、溫度:物體的冷熱程度叫做溫度。 (1)、試驗(yàn):課本70頁試驗(yàn):圖4.4-1示 結(jié)論:人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠, 必須采取其他較好的辦法。 (2)、探究:有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的 溫度比較高? 學(xué)生結(jié)論〔 …… 〕 (3)、教師引導(dǎo):拿出自制的溫度計(jì)(圖4.1-2示), 可否判斷溫度高低? 學(xué)生討論 如何判斷? 這儀器有什么缺點(diǎn)?如何改正? ↓ (加刻度、縮小體積……得到準(zhǔn)確的測溫度的儀器) 2、溫度計(jì):測量溫度的儀器 實(shí)物觀察……各種溫度計(jì) 結(jié)構(gòu)原理:利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。 分類:實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表 (實(shí)物、錄像觀察) 3、試驗(yàn)用溫度計(jì)的使用: 探究:怎樣使用?要注意些什么問題? 總結(jié): (1)使用前 觀察量程……所測溫度不能超過量程 認(rèn)清分度值……每小格代表的數(shù)值 (2)使用時(shí) ①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中,不 要碰到容器底或壁 ② 待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) ③ 讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在被 測液體中,視線與溫度計(jì)液柱的上表面相平 (讓學(xué)生讀數(shù),把結(jié)果寫出來)……單位 4、攝氏溫度:字母C代表攝氏溫度 ℃是攝氏溫度的單位,讀做攝氏度;它是 這樣規(guī)定的:把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度,把 沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度,分成100等份,每1份 就是1℃。低于0℃用負(fù)數(shù)表示 例:37℃讀作 -45℃讀做 0℃讀做 5、體溫計(jì): (1) 結(jié)構(gòu)、量程、分度值 (2) 使用 3、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。 課后活動: 1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 2、 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記: 溫度計(jì)的使用方面,按課本要求讓學(xué)生進(jìn)行探究,但一 定要把步驟總結(jié)并進(jìn)行板書。 可以對幾種溫度計(jì)進(jìn)行對比 熔化和凝固 教學(xué)目標(biāo): 1、知識和技能 l 理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。 l 了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的。 l 了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。 l 了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。 2、過程和方法 l 通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。 l 了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法 l 通過探究活動,使學(xué)生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心,產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。 重、難點(diǎn): 3、 試驗(yàn)探究熔化、凝固的規(guī)律。 4、 正確得出熔化、凝固的規(guī)律。 教學(xué)器材: 杯、水、溫度計(jì)、海波、蠟、酒精燈 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過程: 一、前提測評: 1、溫度是用來描述物體__________的物理量。常用的液體溫 度計(jì)是根據(jù)_________ 性質(zhì)制成的,把_______________ 規(guī)定為0℃,把___________ 規(guī)定為100℃。 2、溫度計(jì)的使用方法 (1)、根據(jù)待測物體溫度變化范圍,選擇_________合適的溫度計(jì)。 (2)、使用時(shí)應(yīng)把溫度計(jì)的玻璃泡跟被測物體________,不要碰 到容器的_______,待溫度計(jì)的示數(shù)________后方可讀數(shù)。 (3)、讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)不能離開__________,視線必須與溫度計(jì) 的___________相平。 3、用一支原來示數(shù)為38℃的體溫計(jì),未經(jīng)下甩,便去測量一 個正常人的體溫,如果當(dāng)時(shí)氣溫是35℃,那么體溫計(jì)的示數(shù) 為( ) A、38℃;B、37℃ C、36℃ D、35℃ 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo): 引入課題:你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎?這些狀態(tài)可以轉(zhuǎn)化? 學(xué)生回答、并舉例,教師總結(jié): 1、物態(tài)變化:物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程。 1) 熔化:物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)。 固體 2) 凝固:物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)。 1 6 3) 汽化:物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)。 2 5 4) 液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)。 液體 氣體 5) 升華:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)。 4 6) 凝華:物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)。 下面我們先學(xué)習(xí)……熔化與凝固 試驗(yàn):課本75頁 ( ) ……提出問題 ( ) ……猜想與假設(shè) ( ) ……設(shè)計(jì)試驗(yàn) 如何進(jìn)行、需要器材、注意事項(xiàng) 儀器安裝、酒精燈的使用等 ( ) ……進(jìn)行試驗(yàn) 數(shù)據(jù)記錄: 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的溫度/℃ 蠟的溫度/℃ 溫度/℃ 溫度/℃……分析和論證 (海波) (蠟) ……評估 ……交流和合作 利用數(shù)據(jù)作出圖像……然后說明凝固的過程,并在坐標(biāo) 中作出海波、蠟的凝固圖像。 ……學(xué)生探究、尋找規(guī)律,教師總結(jié)如下: 2、熔化和凝固: ? 固體 晶體:在熔化時(shí)溫度不變,晶體熔化的溫度叫熔點(diǎn) 非晶體:在熔化時(shí)溫度不斷上升,沒有熔點(diǎn)。 ? 晶體有一定的凝固溫度,叫凝固點(diǎn),非晶體沒凝固點(diǎn),同一晶體的熔點(diǎn)=凝固點(diǎn)。 ? 不同晶體熔點(diǎn)不同……77表,記住冰的熔點(diǎn)。 ? 熔化時(shí)吸熱,凝固時(shí)放熱。 3、介紹一些常見的熔化和凝固現(xiàn)象。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。 課后活動: 3、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 4、 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記: 本節(jié)課的內(nèi)容較多,且難度較大,節(jié)奏可以放慢些,可以 給學(xué)生補(bǔ)充一些必要的知識:如:圖形圖像、物質(zhì)狀態(tài)等 汽化和液化 教學(xué)目標(biāo): 1、知識和技能 l 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。 l 了解沸騰現(xiàn)象,知道什么是沸點(diǎn)。 l 知道蒸發(fā)可以致冷。 2、過程和方法 l 觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 l 通過探究活動了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。 重、難點(diǎn): 5、 蒸發(fā)、沸騰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 6、 分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象。 教學(xué)器材: 杯、水、溫度計(jì)、酒精燈 教學(xué)課時(shí):2時(shí) 教學(xué)過程: 一、前提測評: 1、物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)叫做________。物質(zhì)從固 態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_______,物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程 叫_____。 2、一切晶體有一定的熔化溫度,晶體的熔化溫度叫_______; 晶體的凝固溫度叫__________;同一晶體的熔化溫度和凝固 溫度是______的。 3、鋁的熔點(diǎn)是660℃,那么溫度為660℃的鋁是: ( ) A、液態(tài); B、固態(tài); C、固液共存; D、以上三種情況都有可能。無……前面無相關(guān)內(nèi)容 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo): 引入課題:曬在太陽下的衣服一會兒就干了,衣服上的水那 里去了? 學(xué)生猜想:〔 …… 〕 進(jìn)行新課: 1、探究:水的沸騰 ( ) ……提出問題 ( ) ……設(shè)計(jì)試驗(yàn) 如何進(jìn)行、需要器材、注意事項(xiàng) 儀器安裝、酒精燈的使用等 ( ) ……進(jìn)行試驗(yàn) 數(shù)據(jù)記錄: 時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的溫度/℃ 蠟的溫度/℃ ……評估 溫度/℃ ……分析和論證 ……交流和合作 利用數(shù)據(jù)作出圖像,學(xué)生探究、尋找規(guī)律,教師總結(jié)如下: 2、沸騰: (1)、在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 (2)、液體要達(dá)到一定的溫度才沸騰,沸騰時(shí)溫度不 變,液體沸騰的溫度叫沸點(diǎn)。 (3)、不同液體的沸點(diǎn)不同。 問題:衣服干了是否沸騰現(xiàn)象? 3、蒸發(fā): (1)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 (2)蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。 沸騰與蒸發(fā)都是汽化現(xiàn)象,都要吸熱,可以使溫度下 降,是汽化的兩種方式。 分析一些常見的汽化現(xiàn)象:課本81頁的想想做做。 4、液化: 舉例說明:降低溫度可以使氣體液化 壓縮體積也可以使氣體液化 (1)、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。 (2)、液化要放熱 3、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。 課后活動: 5、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 6、 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記: 液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見,可以舉較多的例 子進(jìn)行分析 可以討論:吸熱、放熱是必要條件 升華和凝華 教學(xué)目標(biāo): 1、知識和技能 l 知道升華和凝華的概念。 l 知道升華要吸熱,凝華要放熱。 l 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。 2、過程和方法 l 通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 l 通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境,樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。 重、難點(diǎn): 7、 判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。 8、 解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。 教學(xué)器材: 可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘 教學(xué)課時(shí):1時(shí) 教學(xué)過程: 一、前提測評: 1、物質(zhì)由_______轉(zhuǎn)變?yōu)開______的過程叫汽化,汽化的兩種方 式是________和________。 2、物質(zhì)由_____轉(zhuǎn)變?yōu)開____的過程叫液化。液化過程______ 熱量。居民使用的液化石油氣,就是在常溫下用_________ 的方法,是石油氣變成液體儲存在鋼瓶里的。 3、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰,下列的說法不正確的是: ( ) A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行,沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行; B、蒸發(fā)不需要吸熱,沸騰需要吸熱; C、蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象,沸騰則是在液體內(nèi)部進(jìn)行的 汽化現(xiàn)象; D、蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象,沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。 4、夏天扇扇子,人感到?jīng)鏊饕且驗(yàn)樯葋淼娘L(fēng):( ) A、 降低了周圍的溫度; B、 降低了人的體溫; C、 加快了人身上的汗水的蒸發(fā); D、 趕走了人體周圍的熱空氣。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo): 引入課題:雪是怎樣形成的? 學(xué)生猜想:〔 …… 〕 進(jìn)行新課: 1、試驗(yàn):碘的升華和凝華 結(jié)論:(1)、注意“直接”。 (2)、升華要吸熱,凝華要放熱。 2、解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象 ? 雪的形成 ? 衛(wèi)生球變小 ? 燈壁變黑 固體 3、小結(jié)本章內(nèi)容: 液體 氣體 3、達(dá)標(biāo)練習(xí):完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié):根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。 課后活動: 7、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 8、 課本后練習(xí)。 教學(xué)后記: 要分析一些常見的凝華、升華現(xiàn)象 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計(jì)劃書,學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 初二 物理教案 物態(tài) 變化
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-1271859.html