湖南省長沙市長郡中學(xué)高三語文總復(fù)習(xí) 第4講 文言文翻譯課件.ppt
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第4講文言文翻譯,能整體把握句子大意對正確翻譯句子是很重要的一個步驟。文言翻譯所選的句子除一兩處字詞外,絕大部分是比較容易理解和翻譯的,做題時,首先把握易于理解的語句,然后再推敲其他重點字詞的意義。有時還要對所譯句子前后的幾句話進行全面的理解,從而挖掘出隱藏信息。,一查重點實詞:關(guān)注一詞多義現(xiàn)象和通假字等二查詞類活用:詞類活用很普遍,翻譯題中常涉及,翻譯時要能抓住詞語的活用義三查文言句式:翻譯時要正確辨認,才能翻譯到位,否則譯文顛三倒四,先直譯,將字詞一一對點落實到位;若直譯之后表達不了原文意蘊的時候,再意譯,巧用添加或修飾,做到句暢意達,文言文翻譯對理解文言文來說是一項系統(tǒng)工程,它涉及文言實詞、虛詞、句式、文學(xué)文化常識等多方面的知識。從閱卷采分角度而言,考生翻譯時務(wù)必關(guān)注“實詞”“虛詞”“句式”“句意”四大關(guān)鍵點。,1.閱讀下面一段文言文,將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(提示:在正式翻譯句子前,請先找出“關(guān)鍵實詞”“關(guān)鍵虛詞”“文言句式”,并作解釋),(1)晉平公與群臣飲,飲酣,乃喟然嘆曰:“莫樂為人君!惟其言而莫之違。”,(1)晉平公與群臣飲,飲酣,乃喟然嘆曰:“莫樂為人君!惟其言而莫之違。”,(1)晉平公與群臣飲,飲酣,乃喟然嘆曰:“莫樂為人君!惟其言而莫之違?!?(1)晉平公與群臣飲,飲酣,乃喟然嘆曰:“莫樂為人君!惟其言而莫之違?!?(2)師曠侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴壞于壁。,(2)師曠侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴壞于壁。,(2)師曠侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴壞于壁。,(2)師曠侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴壞于壁。,(2)師曠侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴壞于壁。,(3)師曠曰:“啞!是非君人者之言也?!弊笥艺埑?,公曰:“釋之,以為寡人戒?!?(3)師曠曰:“??!是非君人者之言也?!弊笥艺埑?,公曰:“釋之,以為寡人戒?!?(3)師曠曰:“??!是非君人者之言也。”左右請除之,公曰:“釋之,以為寡人戒?!?(3)師曠曰:“啞!是非君人者之言也?!弊笥艺埑唬骸搬屩?,以為寡人戒?!?(3)師曠曰:“??!是非君人者之言也。”左右請除之,公曰:“釋之,以為寡人戒。”,2.閱讀下面一段文言文,將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(提示:在正式翻譯句子前,請先找出“關(guān)鍵實詞”“關(guān)鍵虛詞”“文言句式”,并作解釋),(1)祭酒王儉每見,常目送之,曰:“此子非常器也?!?(1)祭酒王儉每見,常目送之,曰:“此子非常器也?!?(1)祭酒王儉每見,常目送之,曰:“此子非常器也?!?(1)祭酒王儉每見,常目送之,曰:“此子非常器也?!?(2)勉雖居顯職,不營產(chǎn)業(yè),家無畜積,奉祿分贍親族之貧乏者。,(2)勉雖居顯職,不營產(chǎn)業(yè),家無畜積,奉祿分贍親族之貧乏者。,(2)勉雖居顯職,不營產(chǎn)業(yè),家無畜積,奉祿分贍親族之貧乏者。,(2)勉雖居顯職,不營產(chǎn)業(yè),家無畜積,奉祿分贍親族之貧乏者。,(2)勉雖居顯職,不營產(chǎn)業(yè),家無畜積,奉祿分贍親族之貧乏者。,(3)勉乃答曰:“人遺子孫以財,我遺之清白。子孫才也,則自致輜;如不才,終為他有?!?(3)勉乃答曰:“人遺子孫以財,我遺之清白。子孫才也,則自致輜;如不才,終為他有?!?(3)勉乃答曰:“人遺子孫以財,我遺之清白。子孫才也,則自致輜;如不才,終為他有?!?(3)勉乃答曰:“人遺子孫以財,我遺之清白。子孫才也,則自致輜;如不才,終為他有?!?(3)勉乃答曰:“人遺子孫以財,我遺之清白。子孫才也,則自致輜;如不才,終為他有?!?(3)勉乃答曰:“人遺子孫以財,我遺之清白。子孫才也,則自致輜;如不才,終為他有?!?閱讀下面的兩段文字,完成后面的題目。,,方法一:保留法,保留古今意義完全相同的一些詞,如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等。如:,至和元年七月某日,臨川王某記。(王安石《游褒禪山記》),[應(yīng)用體驗],用“保留法”翻譯下面的文言文句子。,1.夏,楚子使屈完如師。師退,次于召陵。齊侯陳諸侯之師,與屈完乘而觀之。,[應(yīng)用體驗],用“保留法”翻譯下面的文言文句子。,1.夏,楚子使屈完如師。師退,次于召陵。齊侯陳諸侯之師,與屈完乘而觀之。,2.賜我先君履,東至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于無棣。,,方法二:增補法,原句中有省略或古今用詞不同的地方,可根據(jù)現(xiàn)代漢語的詞語和語法增加或補充一些成分,使譯文顯豁通順。增補法包括:①單音實詞增補成雙音實詞;②增補主語、謂語、賓語、介詞或分句;③數(shù)詞后面增加有關(guān)量詞、分?jǐn)?shù)的詞語。如:,(1)項王則受璧,置之坐上。(司馬遷《鴻門宴》),(1)項王則受璧,置之坐上。(司馬遷《鴻門宴》),(2)問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也?!?韓愈《師說》),(2)問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也?!?韓愈《師說》),(2)問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也?!?韓愈《師說》),(3)祖母今年九十有六。(李密《陳情表》),(2)問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也?!?韓愈《師說》),(3)祖母今年九十有六。(李密《陳情表》),[應(yīng)用體驗],用“增補法”翻譯下面的文言文句子。,3.必死是間,余收爾骨焉!,4.杞子自鄭使告于秦曰。,5.以此眾戰(zhàn),誰能御之?以此攻城,何城不克?,5.以此眾戰(zhàn),誰能御之?以此攻城,何城不克?,,方法三:替換法,有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展,用法已經(jīng)變化,語法已經(jīng)不用,在譯文中,應(yīng)換這些古語為今語。如:,(1)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》),(1)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》),(2)壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。(蘇軾《赤壁賦》),(2)壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。(蘇軾《赤壁賦》),[應(yīng)用體驗],用“替換法”翻譯下面的文言文句子。,6.君命大事將有西師過軼我,擊之,必大捷焉。,[應(yīng)用體驗],用“替換法”翻譯下面的文言文句子。,6.君命大事將有西師過軼我,擊之,必大捷焉。,文言文中有些虛詞的用法,在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代,如果硬譯反而別扭或累贅,翻譯時可刪削。這些詞包括:發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中的虛設(shè)成分等。如:,,方法四:刪削法,(1)師道之不傳也久矣!(韓愈《師說》),(2)晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。(《孔雀東南飛》),(1)師道之不傳也久矣!(韓愈《師說》),(2)晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。(《孔雀東南飛》),(1)師道之不傳也久矣!(韓愈《師說》),(2)晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。(《孔雀東南飛》),[應(yīng)用體驗],用“刪削法”翻譯下面的文言文句子。,7.貢之不入,寡君之罪也,敢不供給?,[應(yīng)用體驗],用“刪削法”翻譯下面的文言文句子。,7.貢之不入,寡君之罪也,敢不供給?,8.孟子,吾見師之出而不見其入也!,8.孟子,吾見師之出而不見其入也!,由于古今語法的演變,有些特殊句式與現(xiàn)代漢語不同,翻譯時,應(yīng)按現(xiàn)代的語法習(xí)慣調(diào)整。主要有主謂倒裝、賓語前置、定語后置和介詞短語后置(狀語后置)等。詳見“第3講理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”。,,方法五:移位法(句式調(diào)整法),[應(yīng)用體驗],用“移位法”翻譯下面的文言文句子。,9.昭王之不復(fù),君其問諸水濱!,[應(yīng)用體驗],用“移位法”翻譯下面的文言文句子。,9.昭王之不復(fù),君其問諸水濱!,10.晉人御師必于殽。,10.晉人御師必于殽。,11.豈不穀是為?先君之好是繼,與不穀同好,何如?,文言文中有很多固定句式,翻譯時要用它固定的表達形式來翻譯。詳見“第3講理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”。,,方法六:固定句式關(guān)注法,[應(yīng)用體驗],用“固定句式關(guān)注法”翻譯下面的文言文句子。,12.師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?,[應(yīng)用體驗],用“固定句式關(guān)注法”翻譯下面的文言文句子。,12.師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎?,文言文中的詞類活用現(xiàn)象是翻譯的關(guān)鍵,應(yīng)該引起我們足夠的重視。詳見“第3講理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”。,,方法七:詞類活用關(guān)注法,[應(yīng)用體驗],用“詞類活用關(guān)注法”翻譯下面的文言文句子。,13.勞師以襲遠,非所聞也。,[應(yīng)用體驗],用“詞類活用關(guān)注法”翻譯下面的文言文句子。,13.勞師以襲遠,非所聞也。,14.鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國可得也。,14.鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國可得也。,在文言文中,有些句子使用了修辭手法,采用直譯法難以表達原文的意蘊,只能采用作為輔助的意譯方式。常見的修辭手法主要有夸張、比喻、借代、對文、合敘、婉曲、用典等。如:,,方法八:意譯法(修辭還原法),(1)天下云集響應(yīng),贏糧而景從。(賈誼《過秦論》),(1)天下云集響應(yīng),贏糧而景從。(賈誼《過秦論》),(2)臣以為布衣之交尚不相欺,況大國乎?(司馬遷《廉頗藺相如列傳》),(3)吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韓愈《師說》),(3)吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韓愈《師說》),(3)吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韓愈《師說》),[應(yīng)用體驗],用“意譯法”翻譯下面的文言文句子。,15.君處北海,寡人處南海,唯是風(fēng)馬牛不相及也。,[應(yīng)用體驗],用“意譯法”翻譯下面的文言文句子。,15.君處北海,寡人處南海,唯是風(fēng)馬牛不相及也。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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