《高中歷史 第二單元 從周王朝到秦帝國的崛起 第6課《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》教學(xué)課件1 華東師大版第二冊.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第二單元 從周王朝到秦帝國的崛起 第6課《大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成》教學(xué)課件1 華東師大版第二冊.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第6課大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成,區(qū)域性統(tǒng)一——大一統(tǒng)基礎(chǔ),春秋時，諸侯國有兩百多個，到戰(zhàn)國時，較大的諸侯國剩下七個。,東南西北到中央,齊楚秦燕趙韓魏,,各國變法——大一統(tǒng)的前奏,春秋時期開始的改革初潮，到戰(zhàn)國時蔚然成風(fēng)。由于戰(zhàn)爭的加劇，各國改革遂以富國強(qiáng)兵為主旋律。早先的改革大都出于一時考量和一時一事的應(yīng)對，至商鞅變法，才有全面改革和通盤規(guī)劃，達(dá)到改革的高潮。各國的改革，雖然各有側(cè)重，卻大致同步的體現(xiàn)政治體制的全盤轉(zhuǎn)型，并預(yù)示著歷史逐漸由分立走向統(tǒng)一。——王家范《大學(xué)中國史》,商鞅變法,時間：秦孝公時目標(biāo)：富國強(qiáng)兵、兼并天下措施：1、經(jīng)濟(jì)：廢井田開阡陌、獎勵耕織、重農(nóng)抑商2、政治：廢世卿世祿、建縣制、連坐法3、軍事：軍功授爵作用：由弱變強(qiáng)、后來居上,前230年滅韓。前225年滅魏。前224年伐楚，次年滅楚。前222年滅燕、趙。前221年滅齊。,隴西,南海,東海,長城,丞相綰等言：“諸侯初破。燕、齊、荊地遠(yuǎn)，。......請立諸子，唯上幸許。”廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止?！笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!廷尉議是。”,郡縣,“新皇帝開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國，他廢除了所有封建國家和王國，將廣闊的國土劃分為若干行政區(qū)，每一個行政區(qū)都配備一批中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。”——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》,秦始皇規(guī)定：只有皇帝一人才能稱“朕”，皇帝命令稱“詔”或“制”。秦代以前，璽并非最高統(tǒng)治者所專有，春秋戰(zhàn)國時，卿大夫等官員的印章均可稱璽，至秦代則是“天子獨(dú)以印稱璽…….”——根據(jù)《史記.秦始皇本紀(jì)》整理,“天下之事無大小，皆決于上……”“朕為始皇，后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。“,政治,……,封邦建國體制,大一統(tǒng)中央集權(quán)體制,,史學(xué)家錢穆指出：“我們研究歷史之變，亦宜分辨其所變之大與小。例如從春秋到戰(zhàn)國是一變，但這尚是小變。從戰(zhàn)國到秦卻是一大變。”其中“從戰(zhàn)國到秦卻是一大變”指的是這一時期的政治制度……………………（）A．從戰(zhàn)爭走向和平B．從封建走向帝國C．從專制走向民主D．從民主走向?qū)Ｖ?鞏固訓(xùn)練,