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福師《教育統(tǒng)計(jì)與測量評價》在線作業(yè)二 一、單選題（共21道試題，共42分。） V 1.（ ）又叫做二項(xiàng)選擇題，它通常是給被試一個句子要被試作出正誤的判斷。 A. 簡答題 B. 選擇題 C. 是非題 D. 論述題 滿分：2分 2.（ ）是綜合反映社會現(xiàn)象某一方面情況的絕對數(shù)、相對數(shù)和平均數(shù)。 A. 指標(biāo) B. 目標(biāo) C. 目的 D. 標(biāo)準(zhǔn) 滿分：2分 3.教育測量專家格蘭朗德認(rèn)為，一個完整的評價計(jì)劃，可用公式加以形象地表達(dá)，其公式是（ ）。 A. 評價=測量+評定+價值判斷 B. 評價=測量+定量描述+定性判斷 C. 評價=測量+非測量+價值判斷 D. 評價=測量+非測量+統(tǒng)計(jì)推斷 滿分：2分 4.根據(jù)題目答案的范圍和評分誤差的大小，可把測驗(yàn)題目分成（ ）。 A. 選擇題和填空題 B. 選擇題和供答題 C. 客觀題和主觀題 D. 論文題和操作題 滿分：2分 5.適合于某些用于選拔和分類的職業(yè)測驗(yàn)的效度是（ ）。 A. 時間效度 B. 內(nèi)容效度 C. 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 D. 結(jié)構(gòu)效度 滿分：2分 6.隨機(jī)猜答一道“四選一”的選擇題，猜對的概率為（ ）。 A. 0.4 B. 0.25 C. 0.5 D. 0.1 滿分：2分 7.（ ）指出：“評價過程在本質(zhì)上是確定課程和教學(xué)大綱在實(shí)際上實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的程度的過程”。 A. 斯塔費(fèi)爾比姆 B. 布魯姆 C. 格蘭朗德 D. 泰勒 滿分：2分 8.在教育測量中，評估選擇題區(qū)分度時我們通?？捎茫?）。 A. 等級相關(guān) B. 列聯(lián)系數(shù) C. 肯德爾W系數(shù) D. 點(diǎn)雙列相關(guān) 滿分：2分 9.當(dāng)一個變量是連續(xù)變量，另一個變量是二分類變量時，計(jì)算相關(guān)系數(shù)應(yīng)當(dāng)用（ ）方法。 A. 積差相關(guān) B. 點(diǎn)雙列相關(guān) C. 等級相關(guān) D. 完全相關(guān) 滿分：2分 10.定量刻畫被試作答一個題目所遇到的困難程度的量數(shù)，就叫題目的難度系數(shù)，也常稱為難度值,用符號（ ）表示。 A. P B. D C. X D. Y 滿分：2分 11.教育測量與評價按（ ）來分主要有三種：形成性、診斷性和總結(jié)性測量與評價。 A. 參照點(diǎn) B. 運(yùn)用的時機(jī) C. 被試的行為表現(xiàn) D. 內(nèi)容 滿分：2分 12.將被試水平與測驗(yàn)常模相比較，以評價被試在團(tuán)體中的相對地位的測量與評價類型是（ ）。 A. 常模參照 B. 標(biāo)準(zhǔn)參照 C. 潛力參照 D. 終結(jié)性評價 滿分：2分 13.測驗(yàn)的信度，反映測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的（ ）。 A. 高分與低分 B. 誤差大小 C. 測驗(yàn)內(nèi)容有效性 D. 試驗(yàn)的難易程度 滿分：2分 14.若雙變量觀測值 的散點(diǎn)圖幾乎形成一條直線，則這兩個變量之間的相關(guān)系數(shù)為（ ）。 A. r接近1 B. r接近-1 C. |r|接近1 D. |r|接近0 滿分：2分 15.（ ）是將不同類型的行為或不同科目的學(xué)習(xí)在同一時間橫斷面上進(jìn)行相互比較，對學(xué)生各方面的發(fā)展情況作出評價，并提出書面評語和建議。 A. 個人發(fā)展橫向參照 B. 個人發(fā)展縱向參照 C. 個人潛力發(fā)展參照 D. 課程目標(biāo)參照 滿分：2分 16.Z分?jǐn)?shù)量表是（ ）。 A. 稱名量表 B. 等距量表 C. 順序量表 D. 比率量表 滿分：2分 17.( )是一種通過對少數(shù)典型事例進(jìn)行研究而設(shè)計(jì)評價指標(biāo)的方法。 A. 頭腦風(fēng)暴法 B. 典型研究法 C. 理論推演法 D. 因素分解法 滿分：2分 18.（ ）是指客觀測驗(yàn)以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實(shí)的表現(xiàn)來展示學(xué)生口頭表達(dá)力、文字表達(dá)力、思維思考力、隨機(jī)應(yīng)變力、想象力、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)成果與過程的測驗(yàn)。 A. 評定量表評價 B. 表現(xiàn)性測驗(yàn) C. 客觀題測驗(yàn) D. 主觀題測驗(yàn) 滿分：2分 19.下面哪個選項(xiàng)的內(nèi)容是地位量數(shù)（ ）。 A. 標(biāo)準(zhǔn)差和百分等級 B. 平均數(shù)和中位數(shù) C. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和百分位 D. 平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差 滿分：2分 20.百分等級反映數(shù)據(jù)在其次數(shù)分布中的（ ）。 A. 相對地位 B. 集中趨勢 C. 誤差大小 D. 差異程度 滿分：2分 21.在相同的條件下，其結(jié)果卻不一定相同的現(xiàn)象，稱為（ ）。 A. 模糊現(xiàn)象 B. 隨機(jī)現(xiàn)象 C. 確定現(xiàn)象 D. 非隨機(jī)現(xiàn)象 二、多選題（共10道試題，共20分。） V 1.測試題目類型中的選擇型包括（ ）。 A. 是非題 B. 匹配題 C. 填空題 D. 選擇題 滿分：2分 2.測量的三要素包括（ ）。 A. 測量的量具 B. 測量的參照點(diǎn) C. 測量的單位 D. 測量的起點(diǎn) 滿分：2分 3.根據(jù)測驗(yàn)材料，可把測驗(yàn)分成（ ）。 A. 語文測驗(yàn) B. 語言測驗(yàn) C. 操作測驗(yàn) D. 數(shù)學(xué)測驗(yàn) 滿分：2分 4.等級相關(guān)適用于以下（ ）情況。 A. 兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù) B. 兩個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進(jìn)行粗略評估得到 C. 兩個連續(xù)變量之間的相關(guān)情況 D. 兩個變量中的一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量 滿分：2分 5.評價目標(biāo)明確以后，制定者的任務(wù)就是要依據(jù)評價目標(biāo)，提出初擬評價指標(biāo)。提出初擬評價指標(biāo)的方法主要有包括（ ）。 A. 頭腦風(fēng)暴法 B. 因素分解法 C. 典型研究法 D. 理論推演法 滿分：2分 6.是非題的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（ ）。 A. 編制容易，可適用于各種教材 B. 有利于考查被試思維的敏捷性和準(zhǔn)確的判斷力。 C. 采用大量的似真選擇項(xiàng)使得結(jié)果易于診斷 D. 記分客觀，取樣廣泛 滿分：2分 7.對每項(xiàng)評價指標(biāo)分配權(quán)重，確定其相對重要程度，是制定教育評價表必不可少的一項(xiàng)工作。確定權(quán)重的方法包括（ ）。 A. 關(guān)鍵特征調(diào)查法 B. 兩兩比較法 C. 專家評判平均法 D. 倍數(shù)比較法 E. 頭腦風(fēng)暴法 滿分：2分 8.結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟一般包括（ ）。 A. 提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測量用的試題 B. 提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明 C. 采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性 D. 收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論 滿分：2分 9.同質(zhì)性信度也叫內(nèi)部一致性信度，它的方法主要有（ ）。 A. 分半信度 B. 庫德—理查遜信度 C. 復(fù)本信度 D. 克龍巴赫(cronbach) 系數(shù) 滿分：2分 10.統(tǒng)計(jì)學(xué)上，用相關(guān)系數(shù)來定量描述兩個變量之間的直線性相關(guān)的（ ）。 A. 強(qiáng)度 B. 程度 C. 大小 D. 方向 三、判斷題（共19道試題，共38分。） V 1.所謂標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模，就是以常模團(tuán)體在某一測驗(yàn)上的實(shí)測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，把原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成基本標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z或轉(zhuǎn)換到更大的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)T量表上，能夠揭示每個測驗(yàn)分?jǐn)?shù)在常模團(tuán)體測驗(yàn)分?jǐn)?shù)中的相對地位的一種組內(nèi)常模。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 2.評價指標(biāo)就是根據(jù)評價的目標(biāo)，由評價指標(biāo)的設(shè)計(jì)者分解出來的，能夠反映評價對象某方面本質(zhì)特征的具體化、行為化的主要因素，它是對評價對象進(jìn)行價值判斷的依據(jù)。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 3.線性或直性相關(guān)是所有關(guān)聯(lián)模式中最簡單的一種。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 4.累積次數(shù)只能從低分組往高分組累積。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 5.相關(guān)系數(shù)r取在-1和+1之間。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 6.次數(shù)分布多邊圖總是與橫軸形成閉合的圖形。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 7.教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要包括兩大部分，分別是描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 8.虛無假設(shè)和備擇假設(shè)之間是矛盾對立的。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 9.比率變量的零點(diǎn)是絕對的。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 10.既是樣本，就不可能成為總體。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 11.分半信度，該方法適合于測驗(yàn)題目全部為二分記分題的測驗(yàn)的內(nèi)部一致性信度分析。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 12.使用重測信度首先要構(gòu)造出兩份或者兩份以上的真正的平行測驗(yàn)。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 13.t分布曲線與自由度有關(guān)。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 14.計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 15.相對次數(shù)在本質(zhì)上是簡單次數(shù)和總次數(shù)為比值。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 16.理論上講，各組相對次數(shù)之和等于1。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 17.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是以方差為單位表示測驗(yàn)成績與平均分?jǐn)?shù)之間的距離。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 18.評價標(biāo)準(zhǔn)是衡量評價對象達(dá)到評價指標(biāo)要求的尺度，是由強(qiáng)度和頻率、標(biāo)號、標(biāo)度三個要素構(gòu)成的。（ ） A. 錯誤 B. 正確 滿分：2分 19.同一個統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)問題，若選取的顯著性水平不同，則檢驗(yàn)結(jié)果一定不一樣。（ ） A. 錯誤 B. 正確