《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 關(guān)注社會(huì)發(fā)展 第2課 融入社會(huì)生活 第1框參與公共生活課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 關(guān)注社會(huì)發(fā)展 第2課 融入社會(huì)生活 第1框參與公共生活課件 蘇教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元關(guān)注社會(huì)發(fā)展,第2課融入社會(huì)生活,第一框參與公共生活,豐富多彩的社會(huì)生活,個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。——列夫托爾斯泰,名人名言,一、我說(shuō)我寫(xiě)我們的生活,九年級(jí)（1）班小明周日的生活真是豐富多彩，下面是他這一天的生活軌跡。,1、結(jié)合小明一天的生活，說(shuō)說(shuō)哪些是公共生活，哪些是家庭生活?2、隨著科技的發(fā)展，人們的公共生活場(chǎng)所和領(lǐng)域發(fā)生了哪些變化？,我們每個(gè)人與生俱來(lái)就要面對(duì)和參加社會(huì)生活。與家庭生活相比，人們公共生活的領(lǐng)域更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。,3、公共生活與家庭生活的區(qū)別？,公共空間,家庭里,開(kāi)放性、透明性,封閉性、隱秘性,影響到他人和社會(huì),影響到自身與家庭,二、我感我悟我們的生活,1、小明這一天參與了許多公共生活，你參與過(guò)哪些公共生活？,2、在你參與的公共生活中，給你留下的最深刻的體驗(yàn)是什么？說(shuō)一說(shuō)你的經(jīng)歷與同學(xué)們分享。,分享交流,參與公共生活的過(guò)程中同學(xué)們收獲了很多，下面我們一起分享某校九年級(jí)（2）班同學(xué)的快樂(lè)。某校九年級(jí)（2）班同學(xué)針對(duì)公共設(shè)施遭破壞這一現(xiàn)象開(kāi)展了一次以“保護(hù)公共設(shè)施”為這題的實(shí)踐活動(dòng)，他們分組到居民區(qū)、廣場(chǎng)、車(chē)站等公共場(chǎng)所觀察、采訪、調(diào)查了解周?chē)苍O(shè)施的損害或情況，查找資料，了解相關(guān)政策，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定解決方案。,探究活動(dòng)一：,探究活動(dòng)一：,假如你參加了活動(dòng)，你的感受是什么？你能從中獲得哪些收獲？,參與公共生活有利于我們拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展能力。同時(shí)，在參與公共生活的過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)和技能也能得到驗(yàn)證和運(yùn)用。,討論,探究活動(dòng)二：,周子萱是浙江省平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。她小時(shí)候膽小、嬌氣、自私。現(xiàn)在的她樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信。4年前，她到安徽山區(qū)開(kāi)展暑期實(shí)踐活動(dòng)，被當(dāng)?shù)刎毧嗟牧羰貎和钏騽?dòng)，從此走上了一條公益道路。她3進(jìn)安徽山區(qū)，送去屬于孩子的快樂(lè)；她又關(guān)注本地殘疾家庭，為殘疾家庭孩子送去溫暖；她通過(guò)自己的力量，組成了公益組織“愛(ài)滿(mǎn)平湖”，人們親切地稱(chēng)她為“收獲快樂(lè)的公益小達(dá)人”。,討論：（1）周子萱從膽小、嬌氣、自私變得樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信的原因是什么？（2）周子萱的事跡給我們什么啟示？,參與公共生活是我們健康、快樂(lè)的必要條件。,探究活動(dòng)三：,近日湖南省長(zhǎng)沙市韶山路社區(qū)成立“廣場(chǎng)舞自律協(xié)會(huì)”，大媽們約定遵守固定時(shí)間和地點(diǎn)，消除廣場(chǎng)舞對(duì)小區(qū)居民的干擾。,交流：（1）廣場(chǎng)舞對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生哪些不良影響？（2）如何解決的廣場(chǎng)舞引發(fā)的沖突和矛盾？（3）成立廣場(chǎng)舞自律協(xié)會(huì)的做法給我們以后參與公共生活有什么啟示？,在公共生活中，我們要學(xué)會(huì)與他人相處，留意他人的處境，留出他人的空間，聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的意愿。只有這樣鄰里關(guān)系才能和諧，公共交往才會(huì)順暢。,三、參與公共生活我有辦法,活動(dòng)一：小品《扶不扶》反映了現(xiàn)實(shí)生活中典型的故事，一經(jīng)播出就引發(fā)大范圍的討論，面對(duì)摔倒的老人到底扶不扶？請(qǐng)你結(jié)合漫畫(huà)參與討論。,分析討論：（1）面對(duì)突然跌倒的老人，我們?cè)摬辉摲觯?（2）請(qǐng)指出“扶”是什么行為？“不扶”是什么行為？,（3）社會(huì)冷漠的危害？（4）親近社會(huì)有什么意義？,（5）多伸一下手，多彎一下腰將這份正能量傳遞下去，請(qǐng)你提出合理化建議。,活動(dòng)二：,北京天壇公園免費(fèi)為如廁者提供手紙。因?yàn)槊赓M(fèi)，許多人如廁后總是順手帶走一大疊手紙；而更多的人是專(zhuān)門(mén)為紙而來(lái)，一天一趟甚至幾趟，將手紙塞滿(mǎn)布袋后捎回家。,思考問(wèn)題：（1）免費(fèi)手紙值不了多少錢(qián)，為何有那么多人熱衷于私拿呢？（2）請(qǐng)你為解決這一問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。,活動(dòng)三：,生活面面觀：有的人乘車(chē)時(shí)，把腳放在座位上，臭氣熏天；有的人在公共場(chǎng)合光著上身；有的人過(guò)馬路跨越護(hù)欄；有的人為了自己欣賞美景攀爬樹(shù)枝；有的人在網(wǎng)上散布謠言；有的人……,討論：（1）他們違背了社會(huì)公德的哪些內(nèi)容？,（2）這些不守公德，不受法律的行為，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的成長(zhǎng)有何影響？,探究設(shè)計(jì),請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楣珟D書(shū)館、公共汽車(chē)站、歷史博物館設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)！,