七年級下冊語文教材解讀.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 語文細化課標解讀 七年級下冊 一、年級目標: 1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。 2、要求認識1166個字,要求會寫1000個字,能熟練地使用字典、詞典獨立識字。 3、養(yǎng)成默讀習慣,有一定速度,閱讀一般的現(xiàn)代文,每分鐘不少于400字。能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍。 4、在通讀課文的基礎上,理清思路,理解,分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法,并能運用合作的方式,共同探討、分析,解決疑難問題。 二、學期目標 1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。 2、要求認識500個字,要求會寫500個字,能熟練地使用字典、詞典獨立識字。 3、養(yǎng)成默讀習慣,有一定速度,閱讀一般的現(xiàn)代文,每分鐘不少于400字。能較熟練的運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍。 4、在通讀課文的基礎上,理清思路,理解,分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、對課文的內(nèi)容和表達有自己簡單的心得,能提出自己的看法,并能運用合作的方式,共同探討、分析,解決疑難問題。 第一單元 一、單元教材分析 本單元以成長為主題組元,有的回顧以游戲為伴讀書求知的往事;有的講述在父輩的教養(yǎng)下長大成人的故事;有的寫命運坎坷而勇于抗爭,丑小鴨變成了白天鵝;有的寫天資聰慧卻無所進取,神童淪落為俗子……總之,這些課文都在成長道路的重大課題上,給人以莫大的鼓舞、激勵、鞭策和警示,但卻沒有機械、空洞的說教,每一篇都閃耀著人性的光輝,能引起學生的共鳴。 這些課文包括散文、小說、童話、詩歌等。有中國的,也有外國的;有現(xiàn)代的,也有古代的,形式多樣,豐富多彩。認真閱讀這些課文,可以受到多方面的文學熏陶。 以成長為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書屋》講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程;林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事;安徒生的童話《丑小鴨》,告訴人們在成長過程中要堅持不懈,努力追求;兩則外國著名詩人的人生哲理詩;還有告訴學生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。 二、單元教學重點: 1.《從百草園到三味書屋》要求學生能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的生詞,了解魯迅的生平及作品。學習本文具體生動的寫景狀物的方法,學習運用多種修辭手法,體會作者在寫景敘事中所滲透的思想感情。 2.《爸爸的花兒落了》要求學生領悟標題的雙關含義,掌握擬題技巧;把握行文線索,理清文章的結構;分析文中父親的形象;把握文章的主旨。 3.《丑小鴨》通過丑小鴨的經(jīng)歷,認識到要成為“白天鵝”,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。 4.《詩兩首》反復誦讀,感悟詩歌的思想感情,體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。 5.《傷仲永》要掌握幾個用法特殊的詞,準確把握句中的停頓,理解作者的思想觀點。 6.綜合性學習:能正確表達感受、心理和體會。能運用自己的生活體驗深入感知事物,激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望,促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展。 三、單元目標。 1、知識與能力目標:注重語言的積累、感悟和運用。必要的常識,也應作適當?shù)慕榻B,全面提高學生文學素養(yǎng)。重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句,了解作者表情達意的方法,提高語言的感受能力。 2、過程與方法目標:引導學生結合自己的生活經(jīng)歷,深刻理解課文的主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。著重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,鼓勵學生進行體驗性閱讀和多角度理解。 3、情感與態(tài)度目標 :引導學生了解他人的成長足跡,促成自己的成長意識。正確對待成長過程中的苦于樂、得與失、成與敗,勇于面對生活,面對挑戰(zhàn)。 1.從百草園到三味書屋 學習目標: 第一課時目標 1.掌握本文的生字,能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的生詞,了解魯迅的生平及作品。 2. 學習本文具體生動的寫景狀物的方法,學習運用多種修辭手法。 第二課時目標 1、 體會作者在寫景敘事中所滲透的思想感情。 2、學習作者熱愛自然、熱愛生活的感情。 2、爸爸的花兒落了 學習目標: 第一課時目標 1、理清文章的結構,把握文章的線索,體會伏筆在文中的運用。 2、感受父親的情,理解父親的深情是怎樣影響著“我”的成長的。 第二課時目標 1、學習插敘手法在記敘中的運用。 2、 體會文中爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感,讓學生理解父母對子女的愛;還要讓學生在讀中認識到要勇敢面對生活中的挫折,使自己真正的成熟起來。 3、丑小鴨 學習目標: 第一課時 1、自主學習,排除文字障礙,掌握并運用字詞;了解作者的生平。 2、整體把握課文內(nèi)容,用簡潔的語言概括故事情節(jié); 第二課時 1、揣摩關鍵語句,理解文章的深層內(nèi)涵。 2、引導學生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實意義,激勵他們堅韌不拔,勇敢面對生活中的各種困難,堅持不懈地追求自己的理想。 4、詩兩首 學習目標: ?假如生活欺騙了你>>《未選擇的路》 1、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度;?? 2、認識慎重的選擇人生的意義。? 3、了解象征手法的作用。 5、?傷仲永 學習目標: 第一課時 1、 了解“之”“于”“隸”“賓客”“稱”等文言虛、實詞的用法。 2、 能翻譯全文,提高準確翻譯課文的能力。體會語言簡潔、洗煉的特點,明確仲永“泯然眾人矣”的深層原因。 第二課時 1、抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的關系, 注意本文詳略得當?shù)膶懛ǎ數(shù)恼Z言。 2、認識后天教育的重要性,體會作者寫作意圖:后天教育是成才的關鍵,成長中的青少年應把握美好時光,刻苦學習,早日成才。 第二單元 1、 單元教材分析: 本單元以祖國為主題。閱讀優(yōu)秀的文學作品,增長知識,陶冶情操,培養(yǎng)崇高的愛國主義精神,是語文教學的目的之一。 光未然的《黃河頌》歌頌祖國雄奇壯麗的山河,英勇抗敵的戰(zhàn)士,表現(xiàn)中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志;都德的《最后一課》通過一堂小孩眼中的法語課的情形,以小見大,有強烈的藝術力量和深刻的思想意義;李大釗《艱難的國運與雄健的國民》說理形象,鼓舞人心;端木蕻良的《土地的誓言》抒發(fā)了對淪亡國土強烈的思念之情;《木蘭詩》巾幗英雄的形象家喻戶曉。 二、單元教學重點 1.《黃河頌》:要能有感情地朗讀詩歌,理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。 2.《最后一課》:培養(yǎng).熱愛祖國的思想感情;懂得小說的要素;了解語言描寫、動作描寫、心理描寫的作用。 3.《艱難的國運與雄健的國民》:理解本文中精彩的比喻中所蘊含的哲理及洋溢的情感。聯(lián)系生活,正確感悟雄健精神對我們的現(xiàn)實意義。 4.《土地的誓言》:能流暢、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的語言。 5.《木蘭詩》:賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象,并領會課文所表現(xiàn)的思想感情,掌握詳略得當?shù)膶懽魈攸c,其次還有重要文言詞語的積累。 6.綜合性學習:通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料,經(jīng)過整理、篩選、設計,展示成果,加深對黃河的了解;通過調(diào)查、廣告設計、提出建議、詩歌創(chuàng)作等方式,培養(yǎng)學生保護母親河的責任感。 三、單元教學目標 1.引導和鼓勵學生說出對課文的整體感受,通過師生互動、交流和學生互學,進一步把握課文內(nèi)容。 2.細致分析、細心揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句,使學生充分體會到漢語言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力,饒有興趣地鍛煉運用祖國語言的能力。 3.注重朗讀訓練,要求學生讀準字音,讀出感情,通過反復朗讀,自選領會文意,培養(yǎng)語感。 4.聯(lián)系課文,引導學生了解中國現(xiàn)代國情,培養(yǎng)學生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操。 6、黃河頌 教學目標 第一課時 1、 反復誦讀,整體把握詩歌內(nèi)容。 2、 體味歌詞部分澎湃激昂的民族精神‘ 第二課時 1、 學習詩歌的反復手法,理解詩句,體會意境美,提升欣賞品味。 2、 培養(yǎng)崇高的愛國主義精神,學習中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。 7、最后一課 第一課時目標 1、理清小說情節(jié)發(fā)展。 2、理解課文中小弗朗茨的心理描寫 3、心理描寫對人物思想感情的作用。 第二課時 1、分析哈墨爾先生形象。 2、分析環(huán)境描寫的作用 3、體會文中強烈的愛國主義精神。 8、艱難的國運與雄健的國民 教學目標: 第一課時 1、 了解有關作者及寫作背景的信息。 2、 熟讀課文,積累佳句,欣賞本文的語言美。 第二課時 1、 在誦讀評味中,感受比喻的妙處,并理解其蘊含的哲理。 2、 體會先烈的思想精髓,激發(fā)愛國熱情。 9、土地的誓言 教學目標: 第一課時 1、 注重朗讀訓練,讀準字音,讀出感情。 2、通過朗讀領會文意。聯(lián)系時代背景,體會作者的思想感情。 ??第二課時?? 1、揣摩、欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法。 2、增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng),發(fā)奮圖強的美好情操,培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。? 10、木蘭詩 教學目標: 第一課時 1.疏通課文,初步了解木蘭這個古代巾幗英雄的形象。 2、 體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)作用。 第二課時 1、深入理解木蘭的智慧,膽略和才能。 2.學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。 第三單元 (一)教學內(nèi)容 這是一個名人單元。楊振寧的《鄧稼先》記述了兩彈元勛鄧稼先愛祖國、忘我工作,無私奉獻的偉大精神;臧克家的《聞一多先生的說和做》告訴我們聞一多先生刻苦的學習態(tài)度,無私無畏的斗爭精神,執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的的高尚的人格,做一個生動的人,大寫的人;何為的《音樂巨人貝多芬》帶我們走進巨人,感受貝多芬與不幸命運抗爭的心理歷程;莫泊?!陡前菁业男瞧谔臁窂娜宋镄は?、言談舉止、神態(tài)等多方面刻畫了四位著名作家的形象;《孫權勸學》本文通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進的故事,告訴我們“開卷有益”的道理; (二)教學目標 1.學習課文中出色的外貌描寫,體會從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個性氣質(zhì)和精神風貌的寫作方法。 2、有感情地朗讀課文,分析文中人物對話時的口吻、神態(tài)、心理,體會人物語言的情味。 3、學習人物描寫的方法,讓學生默讀揣摩,比較人物不同的寫法。 4.理解文章的內(nèi)容和主旨,明白學習的重要性及對現(xiàn)實生活的指導意義。在熏陶感染中培養(yǎng)學生頑強樂觀的人生態(tài)度。 5.積累文言知識。。 (三)教學重點 1.《鄧稼先》:通過鄧稼先在研制原子彈的過程中所遇到的種種困難,體會他熱愛祖國、刻苦鉆研、忘我工作、無私奉獻的偉大精神,產(chǎn)生敬佩之情。 2.《聞一多先生的說和做》:品味文中重要語句,理解聞一多先生精神實質(zhì)。學習文章選材、組材方法。 3.《音樂巨人貝多芬》:把握文章內(nèi)容,學習運用肖像描寫來刻畫人物的方法。 4.《福樓拜家的星期天》學習人物描寫的方法,學習場面描寫(群體人物)的方法。 5.《孫權勸學》揣摩體會人物的語言特點。 6.我也追星綜合活動:從個人實際出發(fā),尋找恰當合作對象,確定小組活動方案,充分展示個性特長,培養(yǎng)合作、創(chuàng)新意識。 11、鄧稼先 第一課時 1. 朗讀課文,理清作者的思路,深入理解課文的思想內(nèi)容。 2. 找出文中的直接贊美鄧稼先的語句,探究在記敘基礎上議論、抒情的特點。 第二課時 1、 學習本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。 2、 體會課文語言平實、感情真摯的特點。 3、學習鄧稼先熱愛祖國和無私奉獻的偉大精神。 12、聞一多先生的說和做 教學目標: 第一課時 1. ?積累生動形象的語句,整體感悟文意。 2. 學習本文結構嚴謹?shù)募挤? 第二課時 1、把握本文選材精當?shù)募挤ǎ? 2、通過學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪,從而樹立正確的人生觀和價值觀。 13、音樂巨人貝多芬? 教學目標: 1、 了解作者生平及性格特點,復述課文所寫的幾件事。 2、 學習本文描寫人物的寫法(肖像描寫),體會文章所展示的人物個性氣質(zhì)和精神面貌。 3、 學習貝多芬不屈不撓的同命運抗爭的精神。 14、福樓拜家的星期天 教學目標: 1、速讀課文,體會人物形象,學習本文抓住外貌、性格特征寫人的描寫方法。 2、揣摩比較不同人物不同的描寫方法。 3、感受當時歐洲著名的大文豪身上淵博的知識、寬廣的胸懷、謙遜的品質(zhì)和出色的談話智慧,努力塑造自己成為一個高素質(zhì)的人。 15、孫權勸學 教學目標: ???1、學習一些文言實詞和虛詞的用法,理解文章的內(nèi)容和主旨。 ???2、學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。 ???3、理解本文開卷有益的主旨。 第四單元 (一)教學內(nèi)容 本單元選的是文化藝術方面的文章?!渡鐟颉分兄v的是鄉(xiāng)村戲??;《安塞腰鼓》融搖滾和勁舞為一體的中華民族的藝術奇葩;《竹影》寫了童年時期一個有趣的游戲,有兩個發(fā)人深思的問題:藝術與游戲的關系;家長對孩子游戲的引導。《觀舞記》運用高超的語言技巧,描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈,也表現(xiàn)了印度舞蹈的美;《口技》抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應,描繪出當時表演的故事的全部內(nèi)容。 (二)教學目標和要求 1.品味排比句式的節(jié)奏、氣勢與激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 2.學習文章由寫實到寫意的寫作手法,理解文章敘事有詳有略的寫法。 3.體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。 4.了解印度舞蹈的特點,了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動作、心靈等方面來表現(xiàn)內(nèi)容的。 5.初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。 6.把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。 (三)教學重點 1.《社戲》:分析雙喜,六一公公的人物形象;分析景物描寫對表達中心思想的作用。 2.《安塞腰鼓》:引導學生借助文字描繪再現(xiàn)形象領略意境,品讀描繪形象、揭示內(nèi)涵的排比句,從不同角度、層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,并發(fā)表對課文的見解。 3.《竹影》:體會文章表現(xiàn)的童真、童趣,領會藝術和美蘊含在童稚的活動中。 4.《觀舞記》:賞析文章是如何表現(xiàn)舞蹈的“飛動的美”,感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。 5.《口技》:把握課文內(nèi)容,理解摹狀貌的說明方法。注意體會作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。 6.綜合實踐活動:了解中國戲曲知識,培養(yǎng)學生對中國戲曲的興趣,通過活動,培養(yǎng)學生的語文綜合能力。 16、社戲 教學目標: 第一課時 1、 掌握有關作者的文學常識;學習本文圍繞中心選材的寫法。 2、 學習本文敘事詳略得當?shù)膶懛ā? 第二課時 1、 理解景物描寫在文中的作用。 2、 理解文中關鍵語句的作用。 3、 體會作者對童年美好生活的回憶和留戀之情,培養(yǎng)淳樸善良、友愛無私的品德。 17、安塞腰鼓 教學目標: 第一課時 1、 掌握文中的生詞,反復朗讀課文,讀出文章的氣勢。 2、 學習作者運用排比句描寫場面的方法。 第二課時 1、 通過視覺材料,理解作品所蘊含的情感和深意。 2、 感悟中華民族的文化和文明,培養(yǎng)熱愛生命、熱愛生活的精神。 18、竹影 教學目標: 1、 了解作者及其作品,了解中國畫和西洋畫風格的基本差異。 2、 學習文章生動形象的語言描寫和鋪墊手法的運用。 3、 培養(yǎng)感受生活、熱愛生活及感悟自己生活中的藝術和美。 19、觀舞記 教學目標: 1、 了解作者及“冰心體”,掌握并積累文中的生字生詞。 2、 學習本文運用精煉的語言表現(xiàn)藝術形象的寫法。 3、 感悟博大精深的藝術手法,培養(yǎng)熱愛祖國文化藝術的情感。 20、口技 教學目標: 第一課時 1、 了解作者;積累本文文言詞語,理清文章結構。 2、 疏通課文,做到熟讀成誦。 第二課時 1、 學習文章正面描寫和側面描寫的寫法。 2、 借助課文,展開想象,感受表演者的高超技藝。 第五單元 (一)教學內(nèi)容 這是一個以探險為主題的單元?!秱ゴ蟮谋瘎 穼懥艘粓龈挥趹騽⌒杂至钊诵乃岬奶诫U悲?。弧对谏衬行摹穼懥嗽谏衬锌朔U境、勇于拼搏的壯舉;《登上地球之巔》寫中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉;《真正的英雄》是關于美國航天飛機失事的巨大悲劇;《短文兩篇》是與太陽有關的兩個哲理故事。 (二)教學目標和要求 1.激起探索自然奧秘的興趣,培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻身的崇高精神; 2.豐富探險知識、地理知識和其他文化知識,提高對這類文章的閱讀能力; 3.練習快速默讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,概括內(nèi)容要點;理清課文的寫作思路,并說出它的作用; 4.感知人類最為閃光的品質(zhì)----百折不撓地探索未知領域的精神,認識到----整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。 (三)教學重點 1.《偉大的悲劇》:體會作者表達的頌揚之情,通過默讀、重點朗讀,體味關鍵語句,認識人類挑戰(zhàn)自身,實現(xiàn)生命價值的偉大。 2.《在沙漠中心》體味生命的意義,培養(yǎng)正確對待挫折,克服險境、勇于拼搏的精神。 3.《登上地球之巔》:培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義思想,樹立探索自然奧秘的豪情壯志。 4.《真正的英雄》:把握內(nèi)容,體會感情,理解精彩語句的含義。主動探究,演講詞的主題。 5.《短文兩篇》:積累文言詞匯,熟讀課文,背誦《夸父逐日》,多角度理解兩篇文章的內(nèi)涵。 6.綜合實踐活動:培養(yǎng)學生口語表達能力,活動組織能力。如何正確理解探險精神。 21、偉大的悲劇 教學目標: 第一課時 ?1、速讀課文,理清故事情節(jié),把握主題。 2、抓住文章中描寫探險隊員的幾個細節(jié),體會作者的思想感情。 第二課時 1、體悟文中關鍵詞語,理解如何才能做到團結合作、克服困難。 2、透過這個悲劇,增強學生追逐夢想的信念,培養(yǎng)團結合作、克服困難的精神。 22、在沙漠中心 教學目標: 1、 了解作者及其作品,識記并理解文中的生字詞。 2、 學習用心理描寫塑造人物、表現(xiàn)人物性格的寫法。 3、 體味生命的意義,培養(yǎng)正確對待挫折,克服險境、勇于拼搏的精神。 23、登上地球之巔 教學目標: 第一課時 1. 了解有關珠穆朗瑪峰的地理知識及人類征服珠峰的探險知識。 2.簡潔概括課文主要信息,提高學生閱讀能力。 3.理解文章通過典型事件表現(xiàn)人物精神風貌的方法,學寫頒獎詞。 第二課時 1、欣賞并學習文中景物描寫的方法 2、學習登山隊員不怕艱險、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神,激勵探索自然奧秘的壯志豪情,培養(yǎng)敢于探險的勇氣。 24、真正的英雄 教學目標 ?1.了解有關的背景資料,了解有關作者生平及演說詞的一些特點。 2、整體把握課文內(nèi)容,品味一些關鍵語句的含義,感悟主題。 3、學習一些航天知識,培養(yǎng)學生探索科學未知領域的精神。 25、短文兩篇 教學目標 第一課時? 1.了解有關神話和《山海經(jīng)》的知識,熟讀并背誦課文。 2、 了解文言文的省略現(xiàn)象,積累文言詞語。 3、 感受夸父的英雄氣概,學習古代勞動人民探索自然的精神。 第二課時 1、 了解《淮南子》的文學常識,積累文言字詞,了解文言文中的省略現(xiàn)象。 2、 體味課文語言簡潔的的特點,領會課文想象豐富的浪漫主義魅力。 3、 學習古人的探索精神和勇敢、堅強,自我犧牲的精神,以及改造山河的大無畏精神,培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化時思想感情。 第六單元 (一)單元教學內(nèi)容 動物是人類的生存伙伴,這個單元都是寫動物的作品。《貓》寫了三只貓的不同外形、性情及在家中的地位,表現(xiàn)了作者對弱小動物的同情和關注之情;《斑羚飛渡》講述的是一個多年以前發(fā)生在西南山區(qū)動物間的凄美故事;《華南虎》詩人以“華南虎”作為象征,表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望?!恶R》描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象;《狼》講述一個發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。 (二)教學目標和要求 1.關注詳略,體會描寫,多角度,深層次地探究課文主題。引發(fā)學生思考人與動物的關系,激發(fā)學生關愛生命、善待生命的情感。 2.感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神,培養(yǎng)自己追求獨立自主的精神,鄙棄庸俗,保持高尚的人格。 3.抓住關鍵,品味語言,體會作者對馬的人格化的描寫,培養(yǎng)個性化的閱讀能力和感悟能力。 4.鍛煉學習搜集資料及總結能力。學會本文典型的文言實詞。 5.分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過程,認清狼陰險狡詐的本質(zhì),體會屠戶內(nèi)心世界的變化過程,提高學生的認識能力和邏輯思維能力。 (三)教學重點 1.《貓》:體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。通過對文章的體悟,理解消除誤會,平等相處的意義 2.《斑羚飛渡》:體會本文詳略得當?shù)臄⑹雠c具體生動的描寫中所蘊含的強烈情感;理解并學習斑羚在危急關頭表現(xiàn)出來的勇于自我犧牲的精神;引導學生擺正人與自然的關系,學會善待動物,善待生命。 3.《華南虎》:分析“華南虎”的象征意義,理解詩中重點語句的含義。 4.《馬》:反復誦讀,語句賞析,培養(yǎng)學生多角度思維、發(fā)表個人見解的習慣;揣摩體會,對比描寫,了解作用,學會恰當運用對比描寫的方法。 5.《狼》:樹立人的智慧戰(zhàn)勝一切的思想是本課教學重點。 6.綜合實踐活動:組織指導學生以活動小組為單位,選擇課題有側重地進行研究或開展活動,培養(yǎng)學生開闊文化視野和分析綜合的能力。 26、貓 教學目標 第一課時 1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 2、理解作者對比手法的運用,體會對弱小動物的同情和關注。 第二課時 1、 揣摩生動的細節(jié)描寫。 2、 體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3、 通過對文章的體悟,理解消除誤會,平等相處的意義。 27、斑羚飛渡 教學目標 1、 學習并積累本文的生字詞,體會本文條理清晰,詳略得當?shù)氖址ā? 2、 理解作品主旨,探究從動物身上折射出的可貴精神。 3、 聯(lián)系生活,培養(yǎng)學生珍視生命,關愛動物的觀念。 28、華南虎 教學目標? 1、 整體感知詩的內(nèi)容及感情,培養(yǎng)學生通過鑒別關鍵詞句。 2、 誦讀品味詩歌,了解詩歌形象的象征意義,欣賞詩歌的形象。 3、 培養(yǎng)學生追求獨立自主的精神,鄙棄庸俗,保持高尚的人格。? 29、 馬 教學目標: 1、了解作者布封,反復誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎上積累優(yōu)美的語句。 2、揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學會運用。 3、體會作者對野馬的由衷贊美之情和對家馬供人驅(qū)使的悲哀之情。 30、狼 教學目標: 第一課時 1.了解有關作者及其作品,熟讀課文,疏通文意。 2.掌握重點文言詞語的含義和用法。 第二課時 1.分析狼和屠戶的形象。 2.把握文章主旨及寓意。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 配套講稿:
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- 年級 下冊 語文教材 解讀
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