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1、英語教學方案范本 英語教學方案 學科教學方案是科任老師教學工作的重要根據(jù)。根據(jù)教學大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合所教班的實際情況，制定教學方案如下： 一、學期教學目的： 1、根底知識方面的要求： 掌握課文中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、聽懂，會拼寫，在口頭、筆頭練習中可以運用，能連接地朗讀學過的課文，語音語調(diào)根本正確，根本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動詞原形，情態(tài)動詞的用法，過去進展時態(tài)，直接引語變間接引語，如今完成時態(tài)，如今完成進展時態(tài)，反意疑問句等。 2、根本技能、才能培養(yǎng)方面的要求： 力求在掌握根底知識的同時，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合才能，

2、在讀、寫方面，老師應多方獵取素材，讓學生多讀、多寫，到達熟能生巧的程度；聽的訓練，在讓學生掌握聽的技巧的同時，讓學生多聽；說的才能的培養(yǎng)，重點放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓練學生的口語才能，日積月累，學生的口語才能一定能到達一定的程度。 3、思想方面的要求： 本學期在傳授知識的同時，應注重思想品德教育，要使學生認識到知識的重要性和必要性，并使他們自覺學習英語，培養(yǎng)其愛國精神，樹立崇高的理想，使學生熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國現(xiàn)代化建立打下良好的思想根底。 4、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能培養(yǎng)方面的要求： 本學期在課堂教學上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給

3、學生創(chuàng)造學習英語的氣氛，可以創(chuàng)立“englishcorner”來，培養(yǎng)學生的口語交際才能。老師在每節(jié)課后，注意對本節(jié)課知識的外延，啟發(fā)學生對本節(jié)課知識的擴展。并在理解的根底上聯(lián)絡生活，有所創(chuàng)新。同時注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識。使每個學生在半年學習中都應該有創(chuàng)新物件。 5、學習方法指導： 本學期應大力推行“自主互助型課堂”形式，加大對學生自學才能的培養(yǎng)。自學是課堂學習的重要方式和方法，是終生學習的根本方式和方法。應大力進步預習自學的效果地位，而這正是我們課堂所無視的。本學期主要采用1：3課堂形式，把大局部的時間留給學生，加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手才

4、能的培養(yǎng)。老師應解放課堂，放還學生。真正讓學生做課堂的主人，成為學習角色的自覺進入者和學習樂趣的主動享有者。學生在課堂上要以自主學習、自主探究、自主交流為原那么。充分地動腦、動口、動手。最終真正到達學會、會學、會用的目的。 二、學生根本情況分析^p ： 從上學期期末考試成績來看，一班平均分56，優(yōu)等率0，及格率40。二班平均分54，優(yōu)等率0，及格率37，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中缺乏50分的，一班有12個人，二班有13個人。有一局部同學在一年級就學習成績就較差、紀律松散。但兩班絕大多數(shù)學生學習態(tài)度比擬端正。并且通過初中一年的學習，學生已根本掌握了英語

5、學習根本方法和技巧，這是搞好本學期英語教學的有利條件。但是有一局部學生學習英語的積極性不高，沒有形成良好的學習習慣，沒有學會好的學習方法。有的甚至對英語仍然一竅不通。 1、學生的知識根底： 初二學生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語學習，對英語學習已經(jīng)有了充分的認識，在語音、詞匯、語法的掌握上有了初步的根底，聽、說、讀、寫、的才能有了較大的進步。班里有一局部優(yōu)等生，對進一步學習有很大的信心。但根底差的學生大有人在。有的學生發(fā)音不準，不能根據(jù)音標讀出單詞，還有的學生甚至連國際音標都不知道，這都是非常嚴重的問題。這就更需要在今后的教學工作中抓優(yōu)等生，帶動中等生，轉(zhuǎn)化低程生，以便大面積的進步教學質(zhì)量。 2、

6、學生的才能開展程度： 由于學生的知識程度存在著差異，致使學生的.才能開展程度也存在著較大的差異，有些同學的才能相對較強，能把所學的知識靈敏運用，而大多數(shù)同學聽、說、讀、寫的才能都很差，有的同學甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達了。這就需要老師在教學過程中因材施教、循循善誘。 3、學生的學習態(tài)度 多數(shù)學生能充分認識到學習的重要性，能把學習擺在首要位置，上課認真聽講，認真完成作業(yè)。但也有局部學生學習目的不明確，導致干勁缺乏，甚至對學習已失去信心。這些同學上課不專心聽講，經(jīng)常做小動作，在班里形成不好的影響，這就需要老師在今后的教學中，做好這些同學的思想工作，使其認識到學習的重要性

7、，進而激發(fā)他們的學習興趣，彌補他們根底知識的缺乏，圓滿完成今年的教學任務。 4、學生的學習方法和學習習慣： 在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累一些學習經(jīng)歷。上課認真聽講，下課跟上復習。但也有局部學生根本沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈敏多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地進步教學成績。 三、教材分析^p ： 1、本學期使用教材為人教本〔新目的〕三年制初級中學教科書試用修訂本，本教材共有12個單元，均是新授課，其中包括2個復習單元，2個文化單元。并且每一單元后都附帶著selfc

8、heck。新教材具有以下特點： 〔1〕量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習 題目都有了不同程度的增加。 〔2〕緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實際，而不適應中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實性和可信度。 〔3〕每單元有各種課內(nèi)課外活動，學生有大量的時機參與活動，有利于才能的進步。 〔4〕《新目的英語》語法少，強調(diào)聽說和活動，強調(diào)運用語言的才能 2、本學期教材學習內(nèi)容有500多個單詞。一些簡單的交際會話、日常用語。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為a和b兩局部。a局部是根本的語言內(nèi)容。b局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck局部，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。 第 4 頁 共 4 頁