《（東營(yíng)專版）2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第二十單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（東營(yíng)專版）2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第二十單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展練習(xí)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二十單元　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 姓名：________　班級(jí)：________　限時(shí)：______分鐘 一、選擇題 1．(2019·改編題)玻利瓦爾和圣馬丁被譽(yù)為南美的“解放者”。玻利瓦爾的主要?dú)v史功績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)南美起義軍打敗了( ) A．荷蘭殖民者 B．葡萄牙殖民者 C．西班牙殖民者 D．英國(guó)殖民者 2．(2018·東營(yíng)一模)印度電影《摔跤吧！爸爸》火爆熒幕。片中導(dǎo)演肯定女性的才能，呼吁男女平等。早在160年前，印度的巾幗英雄章西女王“不讓須眉”，參與領(lǐng)導(dǎo)了( ) A．拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng) B．印度民族大起義 C．北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

2、 D．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 3．(2018·濟(jì)寧中考)民族獨(dú)立和民族解放是不可抗拒的時(shí)代潮流。下列圖片中的人物是反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的英勇戰(zhàn)將，有關(guān)他們的說法符合史實(shí)的是( ) ①圖一和圖二中的人物都是反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治 ②三者都領(lǐng)導(dǎo)人民完成了民族獨(dú)立和解放 ③都屬于亞非拉美的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng) ④圖三中的人物被譽(yù)為“南美的解放者” A．①②③ B．①② C．②③ D．①④ 4．(2018·廣東中考)1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制法令后，沒有遇到俄國(guó)貴族的強(qiáng)烈抵抗，也沒有發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，僅憑沙皇的一紙法令就能完成。俄國(guó)改革沒有遇到貴族強(qiáng)烈抵抗的主要原因是(

3、 ) A．貴族與農(nóng)奴矛盾未激化 B．貴族對(duì)農(nóng)奴處境的同情 C．貴族是改革利益獲得者 D．貴族力量弱小無(wú)力對(duì)抗 5．(2018·東營(yíng)墾利模擬)恩格斯說：“登上王位的亞歷山大二世，必須采取某種辦法來(lái)改變他的國(guó)家異常糟糕的處境?！眮啔v山大二世采取的辦法是( ) A．廢藩置縣 B．簽署《解放黑人奴隸宣言》 C．簽署廢除農(nóng)奴制的法令 D．頒布《人權(quán)宣言》 6．(2019·原創(chuàng)題)普希金賦詩(shī)贊美彼得說：“用一只專制的手，他勇敢地播下啟蒙的種子?！薄胺N子”是指( ) A．推動(dòng)改革的手段十分專橫 B．保留了農(nóng)奴制度 C．推動(dòng)了俄國(guó)的近代化進(jìn)程 D．大力加

4、強(qiáng)中央集權(quán) 7．(2018·菏澤中考)林肯總統(tǒng)說：“我們不是敵人，我們是朋友。我們友情的紐帶，也許會(huì)因情緒激動(dòng)而繃緊，但絕不可能割斷?！泵绹?guó)人“友情的紐帶”被割斷最終引發(fā)了( ) A．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) C．克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) D．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) 8．(2019·改編題)林肯在簽署某份文件后莊嚴(yán)地宣布：“在我的一生中，從來(lái)沒有比此刻簽署這個(gè)文件時(shí)更加堅(jiān)信自己是正義的?！绷挚虾炇鸬倪@份文件對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展的走勢(shì)產(chǎn)生重大影響。這份文件應(yīng)該是( ) A．《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》 B．《獨(dú)立宣言》 C．《解放黑人奴隸宣言》 D．《巴黎和約》 9．(2018

5、·東營(yíng)河口模擬)《大國(guó)崛起》解說詞中說道：“內(nèi)戰(zhàn)之后，美國(guó)成為了單一的、聯(lián)合的、強(qiáng)大的國(guó)家，這奠定了美國(guó)在20世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)?！边@場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史上被稱為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，其依據(jù)是( ) A．消除了種族歧視 B．獲得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放 C．穩(wěn)定了資本主義制度，避免走上法西斯道路 D．進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙 10．(2018·邵陽(yáng)中考)如圖是張紅同學(xué)在復(fù)習(xí)某重要?dú)v史知識(shí)時(shí)制作的學(xué)習(xí)卡片。據(jù)此判斷他正在復(fù)習(xí)( ) 時(shí)間 事件 1868年 頒布改革詔令 1871年 廢藩置縣 …… …… A.日本大化改新 B．俄國(guó)農(nóng)奴制改革

6、C．日本明治維新 D．美國(guó)羅斯福新政 11．(2018·濰坊中考)有學(xué)者認(rèn)為，日本成為文明國(guó)家是由于學(xué)習(xí)了朝鮮、中國(guó)、印度和歐洲文明。明治維新最能體現(xiàn)學(xué)習(xí)歐洲文明的是( ) A．廢藩置縣 B．忠君尚武 C．殖產(chǎn)興業(yè) D．科舉取士 12．(2018·黃石中考)1868年4月，日本睦仁天皇頒布了《五條誓文》，該誓文成為明治維新的政治綱領(lǐng)。下列關(guān)于明治維新的說法正確的是( ) A．這次改革主要是局限于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù) B．通過改革徹底鏟除了日本的封建制度 C．改革后的日本迅速走上了資本主義發(fā)展道路 D．改革后的日本，實(shí)現(xiàn)了與周圍鄰國(guó)的“和平共處” 13

7、．(2018·株洲中考)19世紀(jì)60年代，俄國(guó)、日本為解決嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)各自進(jìn)行了一場(chǎng)改革，這兩次改革的共同點(diǎn)是( ) ①都采取自上而下的方式進(jìn)行 ②都使本國(guó)走上了資本主義道路 ③都廢除了落后的奴隸制度 ④都保留了大量的封建殘余 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、非選擇題 14．(2017·河南中考)19世紀(jì)60年代，俄國(guó)和美國(guó)在近代化的道路上，面臨著相似的問題，它們卻以不同的姿態(tài)向前邁出了重要的一步。閱讀下列材料： 材料一　1860年的美國(guó)，人口只有俄國(guó)的40%，其城市人口卻比俄國(guó)多一倍；年產(chǎn)鐵83萬(wàn)噸(俄國(guó)年產(chǎn)35萬(wàn)噸)；消耗現(xiàn)代

8、燃料的能源是俄國(guó)的15倍，鐵路長(zhǎng)度是俄國(guó)的30倍。 材料二　1861年后，俄國(guó)外出謀生的農(nóng)民數(shù)量逐漸增多。19世紀(jì)90年代末，俄國(guó)礦山和鐵路等部門的工人人數(shù)增加到279.2萬(wàn)人。這些為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了必要的條件。 材料三　美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)，南方人口900萬(wàn)，其中黑奴占400萬(wàn)?！督夥藕谌伺`宣言》成為戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，等于把南方的數(shù)百萬(wàn)黑人奴隸變成了北方的同盟軍。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅使黑奴成為自由人，而且維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，為美國(guó)資本主義的發(fā)展進(jìn)一步掃除了障礙。 請(qǐng)回答： (1)材料一反映了1860年俄國(guó)和美國(guó)的近代化過程中存在哪些不同？ (2)據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)

9、知識(shí)，19世紀(jì)60年代，俄國(guó)和美國(guó)推進(jìn)近代化的方式有何不同？不同的方式為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了哪些相同的條件？ (3)綜上所述，依據(jù)俄美的近代化歷程，寫出你汲取到的關(guān)于社會(huì)發(fā)展的一條經(jīng)驗(yàn)。 《解放黑人奴隸宣言》，美、日、俄資產(chǎn)階級(jí)革命或改革的比較 1．(2019·改編題)有人認(rèn)為，《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表標(biāo)志著美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)進(jìn)入以革命的方式進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)的階段。據(jù)此可知，《解放黑人奴隸宣言》發(fā)表的主要意義是( ) A．取得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放 B．推翻了美國(guó)的封建專制統(tǒng)治 C．加強(qiáng)了對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo) D．扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局為北方的勝利奠基 2

10、．(2018·威海中考)19世紀(jì)60年代，美國(guó)、俄國(guó)和日本為了解決國(guó)內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對(duì)方式。其產(chǎn)生的相同作用是( ) A．促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 B．廢除了封建專制 C．維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一 D．?dāng)[脫了殖民壓迫 參考答案 【真題精選】 1．C　2.B　3.D　4.C　5.C　6.C　7.B　8.C　9.D　10.C　11.C　12.C　13.B 14．(1)美國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)，重工業(yè)和交通業(yè)比俄國(guó)發(fā)達(dá)；美國(guó)存在勞動(dòng)力不足，但城市人口比俄國(guó)多。 (2)俄國(guó)進(jìn)行1861年改革，美國(guó)進(jìn)行南北戰(zhàn)爭(zhēng)(或俄國(guó)進(jìn)行改革，美國(guó)進(jìn)行南北戰(zhàn)爭(zhēng))。勞動(dòng)力。 (3)改革要順應(yīng)時(shí)代潮流，要制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)政策，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。 【加練預(yù)測(cè)】 1．D　2.A 5