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第4單元少年當自強,第9課做一個自尊的人,做人要自尊,知識整理,知識概覽,1.自尊就是對自己和的肯定。自尊是一種的心理狀態(tài),在這種心理狀態(tài)中,人們體驗到自己是的,并且這種價值可以得到他人的與肯定。2.自尊是我們健康成長的。自尊使人為維護自己的人格尊嚴而不斷提升自己的價值。擁有自尊心的人,能夠清楚地認識自己的和,從而找到自己的力量和價值所在,激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的。3.自尊是贏得他人尊重的。每個人都希望贏得他人的尊重,而這種尊重首先來自。,尊嚴,價值,健康良好,有價值,認可,動力,優(yōu)點,不足,能量,前提,自尊,知識整理,知識概覽,情景導入,重難突破,皖南事變,新四軍軍長葉挺將軍被捕。他昂首挺胸,決不屈服,寫下了著名的《囚歌》:“為人進出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著。一個聲音高叫著——爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”請你思考葉挺將軍的上述事跡給了我們怎樣的啟示?,答案：自尊的人往往具有強烈的羞恥心,能在行動中表現(xiàn)出獨立的人格和尊嚴;能夠堅持主見,為目標和信念不懈努力,不為暫時的利益放棄人的尊嚴;能夠自重自愛,既不做有損自己人格尊嚴的事情,又勇于同損害自身人格和尊嚴的現(xiàn)象做斗爭。,情景導入,重難突破,1.如何理解自尊與虛榮的區(qū)別?點撥自尊和虛榮都是對自己的一種評價,但二者有著本質(zhì)的區(qū)別。概括自尊的人能正確地評價自己的能力和表現(xiàn),虛榮不是自尊,虛榮的人夸大自己的能力和成就。自尊的人靠加強自己的道德修養(yǎng)和提高自身的素質(zhì)贏得他人的承認;虛榮的人只是通過表面和形式上的浮華來博得人們的稱贊。自尊的人能謙虛謹慎、居功不傲、追求不斷進步;虛榮的人愛自吹自擂,不肯承認自己的不足。,情景導入,重難突破,2.自尊的意義是什么?點撥自尊對個人成長,對個人交往和自我價值的實現(xiàn)有著積極的意義。概括(1)自尊是我們健康成長的動力。自尊使人為維護自己的人格尊嚴而不斷提升自己的價值。擁有自尊心的人,能夠清楚地認識自己的優(yōu)點和不足,從而找到自己的力量和價值所在,激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的能量。(2)自尊是贏得他人尊重的前提。每個人都希望贏得他人的尊重,而這種尊重首先來自自尊。一個人嚴于律己、謹言慎行,不斷提升自身素質(zhì),積極服務社會,就會贏得人們的敬重。,1,2,3,4,5,6,答案,1.每個人都希望別人尊重自己。生活中,贏得他人尊重的前提是()A.相信自己B.表現(xiàn)自己C.迎合他人D.自尊,1,2,3,4,5,6,答案,2.數(shù)學測試時小方考得不理想,受到了媽媽的批評,她感到非常沮喪。但在課堂上老師因為她獨特的解題方法表揚了她,這讓她非常高興,對學習產(chǎn)生了興趣和信心。這說明了()A.自尊使我們多愁善感B.自尊是我們健康成長的動力C.表揚會產(chǎn)生良好的效果,批評無益身心健康發(fā)展D.得到別人的肯定才會產(chǎn)生自尊,1,2,3,4,5,6,3.小敏在小學讀書時成績總是名列前茅,升入中學后常對同學說自己以前成績很優(yōu)秀。小敏的表現(xiàn)反映出的是一種()A.自信心理B.自尊心理C.自負心理D.虛榮心理,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,4.初中學生往往期望他人的評價與個人的自尊需要相一致。自尊需要得到肯定與滿足時,會沾沾自喜,甚至忘乎所以;如果他人的評價不能滿足自己的自尊需要,就有可能妄自菲薄,情緒一落千丈。這說明()①自尊自愛對個人成長有重要的影響②初中生都不能正確認識自己③初中學生對自己的認識和評價能力不高,容易走極端④正確認識自尊自愛很重要A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,1,2,3,4,5,6,答案,5.“自尊,是一種美德,是促使一個人不斷向上發(fā)展的原動力?！边@句話意思是說()A.自尊的人贏得他人尊重B.自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素,它使人產(chǎn)生巨大的精神力量C.自尊的人自愛D.自尊的人最看重人格,6.被人們稱為“力學之父”的牛頓,在二十幾歲就創(chuàng)立了微積分,發(fā)現(xiàn)了光譜,提出了萬有引力定律。但他沒有把功勞歸于自己,而是謙虛地說:“如果我所見的比前人要遠一點,那是因為我站在巨人的肩膀上的緣故。”“進化論”的創(chuàng)始人達爾文,在接受英國作家哈爾頓的采訪時有一段對話:“您的專門成就?”“沒有?！薄澳闹饕秉c?”“不懂得數(shù)學和新的語言,缺乏觀察力,不善于合乎邏輯地思維?！薄澳闹螌W態(tài)度?”“很用功,但沒有掌握學習的方法?！闭埬闼伎?從自尊的角度,說說牛頓和達爾文的話給我們什么啟示。,1,2,3,4,5,6,答案,