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1、湘教版二年級下冊第18課
《聽聽畫畫》教案
湘潭市雨湖區(qū)鶴嶺鎮(zhèn)立新學校 陳小燕
教學目標:
認知目標:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,明白對音樂的感覺可以用線條與色彩來表現(xiàn);感受速度、節(jié)奏對于線條的粗細、起伏、轉(zhuǎn)折的變化等的影響;
能力目標:能運用點、線、面、形狀形式美元素,利用綜合材料大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受;能用簡單話語表達內(nèi)心的感受。
情感目標:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。
教學重點:
運用點、線、面、形將聽歌曲后的感受畫下來,并注意視覺聽
2、覺的協(xié)調(diào)運動。
教學難點:
在利用綜合材料自主探究時,運用形式美元素和形式美關系來創(chuàng)作。
教學過程:
一、 配圖詩歌吟唱,導入新課。
播放視頻——《雨霖鈴》。在豐富的國畫背景下,詩歌吟唱。其實,音樂、文學、美術是相通的。今天,就來玩一次聽音樂畫畫的游戲。(教師板書課題:聽聽畫畫。)
(師:課前,陳老師要給小朋友們帶來一個視頻,你們準備好了嗎?詩歌吟唱《雨霖鈴》。
師:其實喲,美術、音樂、文學是想通的。今天陳老師要帶你們進行一場非常有趣的游戲體驗——聽聽畫畫。想玩嗎?)
二、 綜合學習活動,講授新課。
(一)游戲體驗,感知音樂中的節(jié)奏。
3、 游戲1——全體起立,當音樂響起時,可以隨音樂擺動自己的身體,教師拿出彩帶,在講臺上隨音樂舞動,并下臺請出其他同學,將彩帶舞動起來。
游戲2——拿出已準備的畫板、宣紙和油性筆。播放《七月火把節(jié)》中鼓樂,學生聽音樂在紙板上敲擊。
(師:第一個游戲叫《舞動起來》。全體起立,音樂響起時,可以隨意舞動自己的身體和揮舞你的彩帶。開始啦,音樂響起來。
師:誰座得最美,我座得最美。游戲結(jié)束了,好玩嗎?彩帶是怎么被你舞起來的呀?
師:說得真好,陳老師想把第二個游戲送給你們?!段沂切」氖帧纺贸鲎纼?nèi)的畫板和油性筆,油性筆是鼓棒,帖著宣紙一面的畫板是鼓面,音樂來了,我們開始打鼓啦。開始啦。(老師示范)
4、師:誰座得最美?我座得最美。這是我們今天完成的第一幅作品,把掌聲送給我們自己吧!這不能弄丟了喲。
師:我想請小朋友分享一下,你是怎么打鼓的呀?)
【設計意圖】從音樂、舞蹈游戲入手,讓學生感受線條隨音樂的節(jié)奏而運動,也可以用不同快慢、輕重的點來表現(xiàn)。
(二)視覺觀察,發(fā)現(xiàn)音樂中的節(jié)奏可以用點、線、形來表現(xiàn)。
1.觀察彩帶在空中的運動軌跡和筆在紙上的敲擊痕跡。
PPT展示彩帶舞動的圖片和學生隨節(jié)奏敲擊的作品,這些痕跡構(gòu)成一條條的線條和許許多多的點,也組成了豐富的形狀。
師:剛才,我們舞動著彩帶、敲擊著鼓。這是彩帶在空中飛舞的軌跡,這是敲鼓后留下的痕跡。 這是一條五彩的 ,
5、這是像黑豆一樣的 。板書:“點”“線”。
師:這就是音樂的節(jié)奏,我們可以用點、線來表達所聽到的音樂的節(jié)奏。)
(三)自主探究,節(jié)奏變化時,點、線、形的變化。
游戲3——學生閉上眼睛,在之前敲擊的作品上隨音樂節(jié)奏變化自由表現(xiàn)。
1. 匯報:當節(jié)奏快時,會怎么用點、線?當節(jié)奏慢時,會怎么用點、線?
(師:可是,當音樂節(jié)奏快時,或音樂節(jié)奏慢時,你會怎么用點、線?拿出我們剛才的作品,閉上眼睛,讓我們一起來感受這一段節(jié)奏不一樣的音樂吧。)
2. 小結(jié):我們可以用不同的線去表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。節(jié)奏強弱可以用點的大小、疏密去表現(xiàn);節(jié)奏快的音樂,線條起伏大;音樂節(jié)奏慢的畫面,線條起伏小
6、。
3.與名畫對比,了解畫面形式美對比因素:疏密。
(師:誰座得最好,我座得最好!誰來說說,節(jié)奏不一樣時,你的點、線的變化。音樂節(jié)奏強時,我的點更有力。你的語言真流暢!音樂節(jié)奏快時,手更快,像跳街舞一樣。你的想法真獨特!音樂節(jié)奏慢時,我的線像湖面一樣平靜。你的感悟力真強!請你把你的作品掛在黑板上來)
(師:我們不愧是小畫家,你瞧,由這些點、線構(gòu)成了一幅精彩的畫面。這與大師畫稍遜一點點。你瞧,這是吳冠中爺爺?shù)脑挘膊蝗痹S許多多的點和有趣的線條。來,陳老師要來考考你們了:看線條,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
師:有的粗一些,有的細一些。你說得真好,請坐下。瞧,這兒線條粗,而且 。
7、這兒線條細,而且 。這兒線條 ,這兒線條 。是的。這些多和少,也成為疏密,這兒密集,這兒稀疏。)
(四)聽音配畫。
出示第一組圖片和音樂《火車開了》和《小小的船》,根據(jù)音樂選擇合適的畫。體會音樂節(jié)奏的變化與線條起伏的影響。
(師:哇塞,我們今天學習了許多知識吶,現(xiàn)在,陳老師要考驗一下你們,我們豎起耳朵,瞪大眼睛,來給音樂配畫。聽這段音樂,你覺得是描繪哪幅畫?)
【設計意圖】通過感知、視覺觀察、自主探究的層層遞進的方式讓學生自主發(fā)現(xiàn)、探究解決教學重點:點、線與音樂的聯(lián)系。通過與名畫對比突破教學難點:如何使畫面更美。在畫面中需有疏密對比、
8、粗細對比等。
三、 自主合作探究,創(chuàng)作表現(xiàn)。
(一)教師和學生進行繪畫活動。
選兩位學生和老師一起跟著音樂在黑板上用筆墨畫出點、線。其他同學可以用手在空中畫。可以適當用色。
(師:聽著聽著,陳老師也蠢蠢欲動了,我也想來試試了。但我要請兩個同學和陳老師一同幫幫忙。
師:我要給我們的作品取一個名字《歡快三人組》。)
(二)學生分組自主創(chuàng)作。
第一粗:水粉組。
第二組:國畫組。
每組都有不同的作畫工具可供選擇:水粉筆、毛筆、海綿、報紙條、抹布、木棍、牙刷、噴壺等。顏色控制三種。
【設計意圖】老師和學生一起聽音樂嘗試,把之前發(fā)現(xiàn)的點、線與音樂的聯(lián)系運用到實踐中,在老師和學生1+1上,感受畫音樂并不難,激發(fā)繪畫的欲望。
四、 學習活動評價,總結(jié)拓展。
1.展評學生作品。
2.介紹自己的作品,給自己的作品取一個名字。
3.說說你最欣賞的是哪幅作品,提出點建議。
4.總結(jié).詩中有畫,畫中有詩,一首美妙的詩文蘊含著優(yōu)美的畫面,美麗的畫中流淌著韻律的文字。春天,一幅美好的畫,一首動聽的歌。聽,那隨風潛入夜,潤物細無聲。看,碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。讓我們下一次課再醉情于音樂、美術、文學的懷抱!