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1、第二單元十幾減9 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 1. 自學課本第10頁例1，并說一說圖的意思，列出算式。說一說的你計算措施。 2. 圈一圈，算一算。 14-9=（ ） 17-9=（ ） 3. 看圖計算 9+4=（ ） 13-9=（ ） 9+5=（ ） 14-9=（ ） 4. 看一看，算一算。 （ ）-（ ）=（ ）-

2、（ ） ( )-( )=( ) 教學活動：1.使學生初步掌握十幾減9的計算措施，可以對的計算十幾減9 2.經(jīng)歷十幾減9計算措施額形成過程 學習活動： 1. 11 — 9 =( ) 1 （ ）— + 1 7 — 9 =( ) （ ）10 — ( ) 13 — 9 =( ) _ ( ) 6 10— 14 — 9 =( ) _ ( ) ( ) 10— 2.（1）.圈一圈，算一算。 16-9=（ ）

3、 （2） 9+（ ）=15 15-9=（ ） 2.看圖列式。 ？ 15個 （ ） （ ）=（ ） 1. 比一比。 ﹦ ﹤ ﹥ 15—9 （ ）8 7 + 9 （ ）17 9+9（ ）18 9+4（ ）13 16—9（ ）5 8+9（ ）16 2. 找規(guī)律，填數(shù)合適的數(shù)字。 16 7 9 12 6 6 18 9 9 12 3.（1）我兩次一共釣了15條魚，第一次釣了9條魚。 小貓第二次釣了幾條魚？

4、 4.一本練習冊共18頁，小紅第一天完畢了4頁，第二天完畢了5頁。小紅兩天一共完畢了多少頁？還剩余多少頁？ 5. 考考你。 人們排隊等車，共有14人，小華前面有9個人，你懂得背面有幾種人嗎？ 第二單元十幾減8 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 1.自學課本第13頁例2，并說一說圖的意思，列出算式。說一說的你計算措施。 2.想一想，填一填。 13-8=（ ），想8加（ ）得13，因此13減8得（ ）。 17-8=（ ），想8加（ ）得17，因此17減8得（ ）。 3. 15 — 8 =(

5、 ) _ ( ) （ ） 10 — 14 — 8 =( ) _ ( ) 4 10 — 13 — 8 =( ) 3 （ ）— + 17 — 8 =( ) （ ） （ ）— + 4.圈一圈，算一算。 14-8=（ ） 教學活動：1.在掌握十幾減9的基本上，積極摸索十幾減8的計算措施 2.初步學習運用加減法的關系計算十幾減8，進一步理解和掌握做減法的思考措施。 學習活動： 1. 看圖列示 （ ） （ ）=（

6、 ） ? 顆 17顆 （ ） （ ）=（ ） 2. 想一想，算一算 8+7= 8+4= 15-8= 12-8= 8+8= 8+9= 16-8= 17-8= 3. 買一本書要15元，小明只有8元，請問還差幾元？ （ ） （ ）=（ ） 4.用9、8、17寫出兩道加法算式和兩道減法算式。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ）

7、1. 做一做。 12-8=（ ） 14-8=（ ） 16-8=（ ） 11-8=（ ） 13-8=（ ） 15-8=（ ） 10-8=（ ） 17-8=（ ） 18-8=（ ） 2. 看誰寫的算式多。 （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） （ ）-8=（ ） 3. 解決問題 （1） 小兔吃蘿卜。 兔哥

8、哥今天吃了14根蘿卜，兔弟弟今天吃了8根蘿卜。 兔弟弟再吃多少根蘿卜就和兔哥哥吃的同樣多？ （ ） （ ）=（ ） （2） 媽媽買了14個蘋果，小強吃掉了3個，爸爸吃掉了8個，還剩幾種蘋果？ （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） 4.有12名同窗戰(zhàn)隊做早操，小紅的左面有8人，她的右邊有多少人？ 第二單元十幾減7、6 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 1.自學課本第14頁例3，看圖懂得了什么？提出問題并列出算式。 2. 15 — 7 =( ) _

9、( ) （ ） 10 — 14 — 6 =( ) _ ( ) （ ） 10 — 11 — 7 =( ) 1 （ ）— + 12 — 6 =( ) （ ） （ ）— + 4. 在○里填上“>”“<”或“=”。 15-6 10 11-3 11-7 18-9 12-2 13-9 14-6 教學活動：1.使學生理解十幾減7，6的算理，可以對的地進行十幾減7，6的口算 2.培養(yǎng)學生的觀摩能力，計算能力，提出問題和解決問題的能力。 學

10、習活動： ? 顆 1. 16顆 （ ） （ ）=（ ）（顆） ? 顆 （ ） （ ）=（ ）（顆） 2.圖書館有小朋友科技樹15本，借走了7本，還剩多少本？ （ ） （ ）=（ ）（本） 3.看一幅圖，列出兩道減法算式。 （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） 1.算一算，比一比，在 里填上<,>或=。 11-8

11、（ ）4 13-6（ ）6+2 15-7（ ）9+1 14-6（ ）5 12-6（ ）4+2 5+3（ ）13-7 2.圖列式計算。 ? 個 14個 ? 個 （ ） （ ）=（ ）（個） 16個 （ ） （ ）=（ ）（個） 3.小明想用自己的零花錢買一種訂書機，這個訂書機的價格是11元，可是她只有7元。夠嗎？還差幾元？ 4.大兔和小兔都要拔15個蘿卜，看一看，想一想，目前誰沒拔出的蘿卜多？用√標出來。 大兔拔出： 小兔拔出： 第二單

12、元十幾減5、4、3、2 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 1.自學課本第17頁例4，完畢計算并說一說計算措施。 3. 填一填。 14 - 5=（ ） 11 - 3=（ ） （ ）10 （ ） （ ）10 （ ） 12 - 4=（ ） 14 （ ）10 （ ） 6 （ ） 16 18 12 7 （ ） 9 （ ） 5 （ ） ? 顆 4. 看圖列式 11根 （

13、） （ ）=（ ）（顆） ? 根 12根 （ ） （ ）=（ ）（顆） 5.（1）草地上原有5只兔子在吃草，又跑來（ ）只，目前一共有（ ）只。 （2）原本有12本書，小明借走4本，還剩多少本書？ 教學活動：理解十幾減5、4、3的算理，能對的進行十幾減5、4、3、2的口算 2.培養(yǎng)學生的觀測能力，計算能力以及提出問題的能力。 學習活動： 1. 想一想，填一填 5+（ ）=12 4+（ ）=11 12-5=（ ） 11-4=（ ） 3+（ ）=1

14、2 2+（ ）=11 12-3=（ ） 11-2=（ ） 13 5 8 2. 蓋房子。（用給出的數(shù)寫算式） （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 11 4 7 （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 3.擊鼓傳花 -4+5 +7 8 （ ）

15、 （ ） （ ）-8 （ ）+2 （ ）-9 （ ）+16 （ ） -5 （ ）+7 （ ） 1.在（）里填上>、<、= 15-9（ ）11-4 12-5（ ）11-3 13-4（ ）17-9 11-5（ ）13-7 2.在（）里填上+或- 9（ ）5=14 11（ ）4=7 13（ ）5=8 4（ ）4=8 8（ ）9=17 12（ ）8=4 10（ ）8=18 11（ ）3=8 3.從5、11、12和6四個數(shù)中選3個數(shù)，寫出四道算式。 （ ） （ ）=（ ）

16、 （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） 4.在（ ）里填上合適的數(shù)，使每一條線上三個數(shù)的和都等于18. 4 3 第二單元解決問題 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 1. 自學課本第20-21頁例5、例6；自己認真讀題。 2. 花園里的花開了，一共開了14朵，花叢中飛著5只蝴蝶。 紅花 黃花 （1） 紅花開了8朵，黃花開了多少朵？

17、 （ ） （ ）=（ ）（朵） （2）被小朋友摘了7朵，還剩多少朵？ （ ） （ ）=（ ）（朵） 3.誰多，多幾？誰少，少幾？ 鋼筆 水彩筆 （ ）多 （ ） （ ）=（ ）支 （ ）少 （ ） （ ）=（ 顆） 教學活動：1.熟悉解決問題的一般環(huán)節(jié)，能解決合有多余條件的“求另一種加數(shù)”的實際問題。 2.使學生理解求一種數(shù)比另一種數(shù)多幾（少幾）的題型構造特性，數(shù)量關系和解決方略。 3.理解求一種數(shù)比另一種數(shù)多幾（少幾）的應用題的數(shù)量關系，對的選擇算法。 學習活動： 1

18、. 有四個小朋友去公園澆花。一共要澆13行，已經(jīng)澆了7行，還剩多少行沒有澆？ 2.小明比小紅少幾支鉛筆？ 小明說：我有7支鉛筆 小紅說：我有14支鉛筆 3. 比多少。列式計算 (1)11比4多多少？ （2）6比13少多少？ （3）7比15少多少？ （4）14比9多多少？ 1.解決問題 停車場有7輛小客車，13輛小轎車。 開走了5輛小轎車，停車場還剩多少輛小轎車？ 2.小海今年7歲，姐姐今年12歲，小海比姐姐小多少歲？后，姐姐比小海大多少歲？ 3.想一想，填一填。 8+5=

19、（ ）+6 17-7=（ ）+4 （ ）+5=17-7 8+（ ）=10+6 （ ）-7=（ ）-6 14-（ ）=18-（） 4. 跳繩比賽。 莉莉說：我跑了15下 小強說：我跳了9下 小紅說：我跳了7下 （ ）跳的最多，（ ）跳的至少。 (1) 小強和小紅一共跳了多少下？ （2） 小強比莉莉少跳多少下？ （3）你還能提出什么數(shù)學問題？ 第三單 按不同原則分類 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 1. 自學課本第27頁的例1. 2. 在文具類下面的 里面畫○，在服飾類下面的

20、 里面畫△。 3. 把下面的圖形分類 藍色 綠色 藍色 綠色 黃色 4.你能用幾種原則來分？分分看，把序號按分的成果標在一起。 5-2 紅 1+4 紅 4-1 紅 4+1 黃 1+2 黃 2+3 黃 （1）按（ ）分：（ ）一類；（ ）一類。 （2）按（ ）分：（ ）一類；（ ） 一類 教學活動：1. 讓學生根據(jù)給定的原則進行分類，掌握分類的措施，感知分類的意義，體會分類的原則的多樣性。 2.在分類的

21、過程中，體驗分類成果在單一原則下的一致性和不同原則下的多樣性。 學習活動： 1.如何分？說一說。 2.我們的生活中有諸多垃圾，哪些是可回收的，哪些是不可回收的，你懂得嗎？請舉幾種例子。：易拉罐是可回收的。 ：水果皮是不可回收的。 1.說一說可以如何分？ 黃色 藍色 綠色 綠色 藍色 藍色 2.看一看，每一行中不是同一類的東西是什么？給它涂上你喜歡的顏色。

22、 第三單 分類并整頓表格數(shù)據(jù) 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 1. 自學課本第28頁例2 2.你能把下面的算式分類嗎？ 3+9= 15-6= 4+8= 17-8= 3+6= 12-0= 4+5= 2. 分類記錄圖形，完畢登記表。 黃色 藍色 紅色 紅色 黃色 黃色 藍色 形狀 數(shù)量（個） 顏色 數(shù)量（個） 教學活動

23、：1.能根據(jù)具體內(nèi)容按不同的原則對事物進行分類記錄 2.根據(jù)記錄需要，對的地分類。 學習活動： 1. 學校運動會。 200米賽跑 男生2人 女生8人 踢毽子 男生5人 女生7人 跳高 男生3人 女生1人 項目 賽跑 踢毽子 跳高 人數(shù) 性別 男生 女生 人數(shù) 2. 先涂色，再回答。 小明做了5朵花，小紅做了10朵花。 小麗做了8朵花，小剛做了3朵花。 小明 小紅 小麗 小剛 （1）4個同窗一共做了（ ）朵花。 （2

24、）小明比小麗少做了（ ）朵花。 （3）小麗比小剛多做了（ ）朵花 （4）你還能提出哪些數(shù)學問題？ 一．（1）8+4= 9+4= 8+5= 19-8= 10+4= 7+4= 19-5= 15-3= 17-5= 9+5= 3+8= 16-3= （2）將上面的等式按得數(shù)分一分，填一填。 11 12 13 14 （3）你還可以按什么分類？可以分幾類？ 二．分類整頓下圖形 1. （ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個 2.（ ）最多，（ ）至少。 3. 比 少（ ）個， 比 少（ ）個。 比 多（ ）個 第四單元 學生姓名： 預習部分 課中部分 復習內(nèi)容 教學活動：1. 學習活動： 1.說一說可以如何分？