《第六課《聰明以外的智慧》課件(七年級(jí)上)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第六課《聰明以外的智慧》課件(七年級(jí)上)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課 聰明以外的智慧初中思想品德七年級(jí) 上冊(cè)(教科版)態(tài)度決定未來(lái)態(tài)度決定未來(lái)閱讀課本第閱讀課本第38頁(yè)頁(yè)“二子學(xué)奕二子學(xué)奕”的故事，思考：的故事，思考：o兩人的基礎(chǔ)相似，學(xué)習(xí)效果卻相差很多，是他的智力不及別人嗎？.o知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：o1.成才需要具備哪些條件？成才需要具備哪些條件？o2.什么是個(gè)性？什么是個(gè)性？o3.學(xué)習(xí)態(tài)度有何作用？學(xué)習(xí)態(tài)度有何作用？o4.學(xué)習(xí)態(tài)度與哪些因素有關(guān)？學(xué)習(xí)態(tài)度與哪些因素有關(guān)？o5瓦匠與建造師故事給你什么啟示？瓦匠與建造師故事給你什么啟示？o6如何理解周恩來(lái)：如何理解周恩來(lái)：“為中華之崛起為中華之崛起而讀書而讀書”這句話？這句話？閱讀課本第閱讀課本第38頁(yè)第

2、一段，思考頁(yè)第一段，思考：o1、成才需要具備哪些條件、成才需要具備哪些條件？o2、什么是個(gè)性？、什么是個(gè)性？1.成才需要具備什么條件？成才需要具備什么條件？（1）一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的）一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的非智非智力因素。力因素。(2)心理學(xué)家提出心理學(xué)家提出“智力正常，個(gè)智力正常，個(gè)性成才的觀點(diǎn)。性成才的觀點(diǎn)。(3)聰明只是聰明只是具備良好的個(gè)性具備良好的個(gè)性。個(gè)性：指的是一個(gè)人整體的精神面貌。包括理想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛(ài)好等是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力，是人是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力，是人完成各種活動(dòng)所需要的最基本完成各種活動(dòng)所需要的最基本的心理?xiàng)l件。包括注意力、感的心理?xiàng)l件。包括注意力、

3、感覺(jué)力、觀察力、記憶力、思維覺(jué)力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力力、想象力和創(chuàng)造力包括動(dòng)機(jī)、興趣、性格、意包括動(dòng)機(jī)、興趣、性格、意志、習(xí)慣、目標(biāo)、態(tài)度、需志、習(xí)慣、目標(biāo)、態(tài)度、需要、理想、信念等。要、理想、信念等。智力因素智力因素非智力因非智力因素素閱讀課本第閱讀課本第38頁(yè)頁(yè)瓦工與建筑師瓦工與建筑師的故的故事，討論回答以下問(wèn)題：事，討論回答以下問(wèn)題：o 1.瓦工與建筑師最初所做的工作是否一樣瓦工與建筑師最初所做的工作是否一樣？o 2.他們一個(gè)成為瓦工、一個(gè)成為建筑師，他們一個(gè)成為瓦工、一個(gè)成為建筑師，造成這種差別的原因是什么？造成這種差別的原因是什么？態(tài)度決定未來(lái)態(tài)度決定未來(lái)閱讀課本

4、第閱讀課本第39頁(yè)，思考頁(yè)，思考:o3.學(xué)習(xí)態(tài)度有何作用？學(xué)習(xí)態(tài)度有何作用？o4.學(xué)習(xí)態(tài)度與哪些因素有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度與哪些因素有關(guān)？o5.瓦匠與建造師故事給你什瓦匠與建造師故事給你什么啟示？么啟示？o6.如何理解周恩來(lái)：如何理解周恩來(lái)：“為中為中華之崛起而讀書華之崛起而讀書”這這 句話句話？影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有哪些？影響學(xué)習(xí)態(tài)度的因素有哪些？1.學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果果2.學(xué)習(xí)的態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相學(xué)習(xí)的態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)關(guān)3.學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)主動(dòng)、認(rèn)真，不懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)有興學(xué)習(xí)主動(dòng)、認(rèn)真，不懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有積極進(jìn)取的精神

5、趣，有積極進(jìn)取的精神 我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有多種，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行排序，并加以思考：o 父母和老師的壓力（）對(duì)學(xué)科的興趣與好奇（）o 父母允諾的獎(jiǎng)勵(lì) （）成績(jī)好，受同學(xué)尊重（）實(shí)現(xiàn)童年的理想 （）將來(lái)的升學(xué)和就業(yè) （）o 提高自己的素質(zhì) （）為了祖國(guó)的強(qiáng)大 （）o 為了人類的未來(lái) （）其他（說(shuō)得具體些）o習(xí)慣造就成功習(xí)慣造就成功知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？慣？2.列舉幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？列舉幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？3.如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？慣？都是聽(tīng)課的都是聽(tīng)課的“學(xué)生學(xué)生”，溫總，溫總理與其他同學(xué)在理與其他同學(xué)在聽(tīng)課中有什么不

6、聽(tīng)課中有什么不同呢？同呢？正確的寫字姿勢(shì)：正確的寫字姿勢(shì)：眼離書本一尺遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；胸離書桌一拳遠(yuǎn)；胸離書桌一拳遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn)手離筆尖一寸遠(yuǎn)。幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣o1、一心向?qū)W的習(xí)慣、一心向?qū)W的習(xí)慣o2、專心致志的習(xí)慣、專心致志的習(xí)慣o3、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣其他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣其他的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 o 1.1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；o 2.上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣;o 3.作好課堂筆記的習(xí)作好課堂筆記的習(xí)慣；慣；o 4.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；整理錯(cuò)題集的習(xí)慣；o 5.查工具書的習(xí)慣；查工具書的習(xí)慣；o 6.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣獨(dú)立完成作業(yè)

7、的習(xí)慣;o 7.7.練后反思的習(xí)慣；練后反思的習(xí)慣；o 8.8.積極應(yīng)考的習(xí)慣；積極應(yīng)考的習(xí)慣；o 9.9.閱讀自學(xué)的習(xí)慣；閱讀自學(xué)的習(xí)慣；o 10.10.觀察的習(xí)慣；觀察的習(xí)慣；o 11.11.切磋琢磨的習(xí)慣；切磋琢磨的習(xí)慣；o 12.12.總結(jié)歸納的習(xí)慣總結(jié)歸納的習(xí)慣。找一找找一找,說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。o我們的學(xué)習(xí)生活中有哪些不良我們的學(xué)習(xí)生活中有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？的學(xué)習(xí)習(xí)慣？o我們身上某個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的我們身上某個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。危害。實(shí)踐探索（課本第41頁(yè)的表格）o 檢查自己學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的其它問(wèn)題，尋找改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。o 不良習(xí)慣 害處 破解秘訣我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

8、我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣o1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；o2、課堂上思想開小差，精神不集中；、課堂上思想開小差，精神不集中；o3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；o4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；o5、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；的娛樂(lè)活動(dòng)；o6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊

9、，不認(rèn)真、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；分析檢查；o7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；o8、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；o9、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；o10、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣o1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；o2、課堂上思想開小差，精神不集中；、課堂上思想開小差，精神不集中；o3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西

10、看，浪費(fèi)時(shí)間；、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；o4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；o5、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；的娛樂(lè)活動(dòng)；o6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；分析檢查；o7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；o8、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；o9、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；o10、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？o 堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為習(xí)行為 盤點(diǎn)收獲盤點(diǎn)收獲o通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我收獲了通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我收獲了盤點(diǎn)收獲：通過(guò)這盤點(diǎn)收獲：通過(guò)這